大学生闲暇教育的探索

随着教育事业的改革和发展,大学生可以自由支配的闲暇时间将越来越多,如何利用大学的校园环境、文化氛围等资源对大学生进行闲暇教育,引导大学生确立科学的闲暇价值观,充分利用闲暇时间,提高闲暇生活质量,已成为现代社会对教育提出的重要课题之一.我们紧紧抓住领导重视,为大学生闲暇教育提供栈道;以素质教育为先导,提升闲暇教育理念;注重个性发展培养学生的爱好和特长;充分发挥学生社团作用和与家长、社会相结合,构建闲暇教育网络这五个环节,从理论到实践进行大学生闲暇教育的理论研究,拓展闲暇教育的实践,让大学生根据自身的个性与实际情况,选择适合自己的闲暇生活方式,自主地掌握、合理地利用支配闲暇时间,使学生的闲暇生活逐步健康化、科学化、文明化,充分培养个人兴趣,对大学生人生观、价值观成长确有不可估量的科学价值.     

低年级医学生闲暇时间利用与心理压力相关性的调研及干预

大学生的闲暇时间是大学学习时间的重要组成部分，有效地安排和利用这些时间对提高学习质量，培养自身素质起着重要作用。为了解学生的闲暇生活状况，为其闲暇学习生活进行有效干预和指导提供依据，文章对低年级医学生闲暇时间的利用及心理压力等项目进行了问卷调查，对结果进行分析，并据此提出了干预措施。     

社会热点对大学生价值观的影响

在了解大学生对社会热点的关注度的基础上,分析社会热点对大学生价值观的积极影响和负面影响,认为可通过适时开展社会热点事件跟踪教育、积极拓宽热会热点教育载体、创新社会热点教育形式、将社会热点教育与形势政策教育相结合、将社会热点教育与医学生伦理道德教育相结合、加强对学生创新精神和实践能力的培养等措施,引导大学生树立正确的价值观.     

成都中医药大学公共选修平台分类建设的实践与思考

公共选修作为高校课程体系的重要组成部分,课程设置具有广泛性和灵活性,能够及时地反映科技发展和社会进步,对于拓宽学生的知识面、优化学生的知识结构、培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质,发展个性特长有着其他课程难以替代的作用。     

当前医学专业大学生高等教育价值观现状及其对课程改革的启示

为更好地调整高等教育价值取向，培养适应时代发展的医学专业人才，选择在校医学专业大学生的高等教育价值观进行研究。结果显示：医学专业大学生的高等教育价值观与其他专业的大学生相比存在着显著性差异；同时，医学专业大学生们从自身的教育价值观和教育现状出发，对各类课程也进行了客观的质量分析。据此，我们建议高等医学教育的课程建设应顺应时代需要，参考大学生对高等教育提出的新要求，从各类课程的关系、内容、教学方法等方面入手，切实提高高校医学专业的教育质量。     

运用案例教学法提高思想道德修养与法律基础课的教学效果

高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来,教学方法单一、缺少社会实践环节、理论与实践脱节是高校思想政治理论课改革中存在的一个较为突出的问题.在全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神、深化对高校思想政治理论课改革的大背景下,开展实践育人创新研究,实现思想政治理论与社会实践相结合,成为新时期、新阶段高校思想政治理论课改革面临的重要任务.思想道德修养与法律基础（以下简称“基础”课）是教育部规定的高等学校学生必修的公共基础课之一,其目的是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生良好的思想道德素质、职业素质和法律素质.     

浅析中专生个性发展与闲暇时间

一般来说，中专生的闲暇时间是比较充裕的，那么中专生应如何利用这部分闲暇时间 ?闲暇时间对他们的个性发展有什么价值呢 ? 笔者认为，闲暇时间对中专生个性发展的影响主要表现在以下方面： 一是对中专生能力发展的影响。 中专生不仅要具有一定的专业知识技能，而且必须具备各种“非专业能力”，包括自学能力、适应能力、表达能力、写作能力、社交能力等，而这多种能力的发展，绝不仅仅靠教学活动就能培养形成的。随着中专生生理、心理的成熟，自我意识、社会评价能力的逐步增强，他们已不满足于书本知识的掌握，而日益重视实际能力的培…     

适应管教结合新机制 突出育人为本的功能

本文从高等教育的基本任务出发，结合我院实行的“管教结合”的实际，针对管理机制转变后，如何继续发挥高校学生工作部的功能，切实加强学生思想政治工作，提高学生综合素质，及时调整工作切入点，以多形式多渠道取代既往的“统一部署”的工作模式，注重大学生党课教育，强化思想政治教育的主旋律，抓住正反典型例子，结合学生的人生观和价值观进行剖析教育，以及注重个性发展，全面提高学生综合素质等方面进行理论与实践相联系的论述。     

STS教育对中等医学教育改革的启示

ＳＴＳ 教育的基本精神是把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来， 强调科学技术的价值观。用ＳＴＳ 教育指导中等医学教育改革， 要重视中等医学教育的社会功能； 要重视中等医学教育的整体目标， 破除课程部分化， 改善课程结构； 要及时吸收当代科技新成果， 加强基础理论教育； 要重视教师队伍的培养特别要重视跨学科 “通才”教师的培养     

实施21世纪创新教育需要不断强化学生工作

党中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”这就要求高校实行创新教育 ,为社会培养出一大批高素质创造性人才。本文拟就高等中医药院校实施创新教育的几个问题 ,谈几点认识。1　正确认识创新教育的丰富内涵 ,确立学生工作改革的思维基点创新教育就是根据创新原理 ,培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法 ,使学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时 ,他们…     

闲暇生活与大学生的全面发展

闲暇生活对促进大学生的全面发展具有重要意义。调查发现,大学生的闲暇生活质量不高,原因有理论认同缺乏,教育引导缺失,闲暇自觉不足等。高校必须重视闲暇德育的理论研究和大学生闲暇生活的调查了解,加强大学生的闲暇引导,创造良好的闲暇环境,营造校园闲暇文化,努力提高大学生的闲暇生活质量,促进大学生的全面发展。     

国际比较视野下高校公益创业教育的问题与路径

公益创业兼具市场营利性和公益服务性，公益创业教育是培养大学生创新意识、创新精神和创新能力，并增强大学生社会责任感的重要路径。我国高校公益教育存在的问题主要表现为思想认识水平偏差、教学针对性不强、师资力量欠缺、体系化发展程度不足。结合我国高校的实践特色，国外一流高校在这方面提供的借鉴可以总结为注重高校公益创业教育文化和环境的构建，突出强调环境的熏陶和培育作用；贯彻落实“以学生为本”的发展理念，做到学生发展和学校服务社会的有机统一；开拓公益创业资金渠道，助力学生公益创业实践；逐步建立公益创业教育生态系统，落实系统性发展思维。     

培养学生自主性管理的方法初探

高等职业学校和中等职业学校的教育都是以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标的教育。作为职业学校的教师应通过教学形式。加强学生自主性学习能力的培养；同时，根据市场经济理念对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养个性发展，造就出“一专多能”的复合型、实用型专业技术人才，以应社会之需求。现将近年来在班级学生管理上的一些尝试及经验总结如下。     

医学生社会主义核心价值观培育生活化的路径探析

社会主义核心价值观凝练并构建于生活的基础之上,医学院校作为培养医务工作者的基地,是培养医学生价值观及医学生医德医风的重要阵地。大学生生活是培育社会主义核心价值观的现实场域,依据生活教育理论和马克思主义实践论,通过分析医学生社会主义核心价值生活化培育面临理论与实际生活之间的脱节、榜样教育缺位、培育单向化的主体缺位、有形培育载体的缺失、多元化价值观的冲击等现实困境,探索建立了“价值观感知-示范引导-实践养成”的三段式价值培育路径,充分发挥社会主义核心价值观对医学生的引领和塑造作用。     

中医学危机下的思考与中医教育变革思路

本文对中医教育的发展进行了反思，认为中医院校应当多元化培养中医学生，提出中医教育变革中的注意点：树立正确的中医学科学观，完整掌握中医学体系；遵从中医学的理论体系，科学设置课程；尊重学术个性，采用多途径多方式多种教育模式培养学生，推进高等中医教育的发展；完善对不同培养目标的配套管理。     

医药院校大学生上大学目的的调查分析

目的：了解医药院校学生上大学的目的。方法：采用开放式问卷形式，对566名医药大学生进行问卷调查。结论：医药院校大学生上大学的目的主要为：学业进步；参加社会实践，为以后生活和工作做准备，心理素质的培养；回报家人和社会；提高人际交往能力。总体来讲上大学目的比较集中和明确，而且积极向上。     

浅谈政治课教学中的个性教育

社会的发展和进步，日益要求个性的展示，政治学科也不可抗拒地面临着尊重个性塑造个性时代的挑战。一个人的个性，不仅影响人的思想素质，还对其文化知识的掌握运用以及创造发展起着控制、制约作用。教育的个性化，主要是培养人的个性化，即重视教育对发展完整的个性的价值。政治学科实施个性教育应该是得天独厚的，这是政治学科的本质特点、特别是其紧密联系时代脉搏的特点所决定的。它易于培养学生独立思考、独立判断的能力，易于培养学生树立热爱祖国的信念及遵纪守法的规范行为；有利于学生积极个性的形成。政治教师的个性特征，更直观…     

生理学课堂教学如何发挥学生的主体作用

课堂教学中要发挥学生的主体作用，笔者认为要做到三点：①转变教育观念，以学生发展为中心的素质教育代替“学科教学为中心”的传统教育；②让学生主动参与知识的获取过程，方法如下：(1)必须巧妙地把理论和实践结合起来；(2)必须把培养学生的独立性既看成是教学目标，又看成是教学手段；(3)必须把培养学生的问题意识作为教学目标和手段。③有效地安排课堂教学的时间和空间。     

中药专业开设《无机化学》设计性为主的开放实验

无机化学是一门理论与实验并重的学科。实验教学是学生学习科学知识、训练实验技能、开展科学研究、探索科学奥秘的重要方式。以设计性实验为主线的开放实验教学有利于合理利用教学资源,实施因材施教、重视个性教育及激发学生学习兴趣、培养学生实践能力和创新精神,培养出更好、更多高素质的创新人才。     

411名大学生自我概念的多因素分析

自我概念是一个人在社会化过程中逐步形成和发展起来的关于自我及其与环境关系的多方面多层次认知和评价，是个体对自我所有的思想、情感和态度的总和。自我概念是心理健康的重要指标。培养良好的自我概念对发展大学生成熟个性和心理健康有着重要关系。本研究通过实证研究对大学校园生活与自我概念的相关性进行研究，旨在探讨良好自我概念形成的影响因素，为大学生心理健康教育提供理论支持。