医学目的与服务模式

医学目的由以治疗疾病为主渐向以预防疾病为主；由单纯患者的痛苦向追求广大人群健康和为人群从生理、心理，社会等方面提供健康服务；由只为求生者服务，也向求死者宽慰服务。因此，医学服务范围的扩大应从调整医学教育、拓宽医院功能、重视初级卫生保健、提高人群自我保健能力和积极推进家庭医疗等诸方面进行研究和努力。     

论当代的医学目的与医学保健服务

医学目的与服务模式是一个涉及医学科学与卫生事业全局性的问题。本文拟就当代医学的目标、医学发展走向及服务模式等作一讨论。     

医学目的和服务模式转变与人类死亡问题

探讨医学目的和服务模式的转变对人类死亡的影响。建国以来我国人民生活条件逐渐改善,卫生事业不断发展,传染病得到控制,婴儿死亡率下降,人民平均期望寿命明显增长,死亡前生存质量也逐渐提高,死亡原因排列顺序发生根本改变,甚至人类的死亡方式也逐渐由被动的自然死亡向主动的选择性死亡安乐死转变。总之,医学目的和服务模式的转变对人类死亡方式产生根本性的改变。     

医学目的与医学模式的讨论

医学目的有着随自然规律认知的深入而变化的特点。医学目的的形成归属于人类的哲学观、时空观、医学观,形成相应的医学模式。从经验医学模式、生物医学模式到生物-心理-社会医学模式反映了人类不同的医学目的。     

医学目的和服务模式转变与人类死亡问题

探讨医学目的和服务模式的转变对人类死亡的影响。建国以来我国人民生活条件逐渐改善,卫生事业不断发展,传染病得到控制,婴儿死亡率下降,人民平均期望寿命明显增长,死亡前生存质量也逐渐提高,死亡原因排列顺序发生根本改变,甚至人类的死亡方式也逐渐由被动的自然死亡向主动的选择性死亡安乐死转变。总之,医学目的和服务模式的转变对人类死亡方式产生根本性的改变。     

对医学目的与医疗消费相关性的某些启示

针对当前医疗消费的现状,界定和重温医学目的的基本内涵,抨击过度医疗对医学目的的不良干扰,我们应该得到启示是：①应该倡导社会对医学目的与医疗消费关系的讨论;②明确医疗消费的最终定位是达成医学目的实现的境界;③过度医疗风气制约医疗消费和医学目的的实现;④实现医学目的应该注意律正医疗服务观念遵循医疗消费规律,坚定医学理性精神,弘扬社会和历史因素对医学目的的促进作用,搞好继续医学教育.     

关于过度医疗制约医学目的实现的医学伦理思考

过度医疗制约医学目的实现的根源性问题,主要归责于公立医院补偿机制的不合理问题没有得到解决。在过度医疗背景下解读医学目的的内涵尤为必要。医学哲学化明示一条准则,就是过度医疗不是医学哲学的应当,其扰乱医学理性和医学伦理法则,是制约医学目的实现的不利因素,它必将受到社会和医疗消费者的唾弃和抨击。     

卫生服务必须与医学目的调整相适应

在我国乃至全球讨论医学目的之际，结合我国目前卫生服务的实际，笔者认为卫生服务必须与医学目的调整相适应。三传统医学目的及其调整的主要原因医学目的是一个多层次、多侧面的理论概念，是特定的人类群体或个体在一个历史条件下对医学的企求，是人类希望通过医学所要达到的目的。我国传统的医学目的是“救死扶伤”、“防病治病”、“延长寿命”。其出发点是传统的人道主义思想，优先考虑患病人群的临床治疗和应急救治，忽视了广大人民群众的健康服务；卫生服务的重点是治疗而不是预防；健康观念为没有疾病，未能从生理、心理、社会等多方…     

农村全科医疗服务模式探讨

如何运用全科医学,在农村开展社区卫生工作,为农村居民提供良好的卫生保健服务,这是市场经济条件下广大农村迫切需要解决的问题.山东省招远市1993年开始组建了全科医学职业中专,开始实施以社区为范围、以家庭为单位、以个人为中心的农村社区卫生服务,探索了适应我国国情的全科医生与农村社区卫生服务的模式.     

实现医学目的的某些启示

面对医学目的的真谛,沉思当前的医疗卫生现状,重温医学目的的内涵,怎样平衡和调整医学目的与医疗消费的关系尤其重要,在实现医学目的环节上应该得到深刻的启示。     

健康价值与医学目的

本文通过对健康价值含义的阐述,列举了健康价值上升的具体表现,由此阐明了自己的医学目的观.     

现代医学目的的伦理反思

针对目前医学目的的现状,提出医学目的的认定与实施应该着重考虑的几个与伦理相关的方面:①加强公共卫生与医学的结合,重视公共卫生伦理学;②重视慢性病预防中的伦理问题;③治疗、照料和疾病管理同等重要;④注重生命质量的提高;⑤加强医学科普工作,避免医学科普的趋利化引发的伦理问题;⑥正确对待死亡,充分理解临终关怀的伦理意义;⑦医学目的的实现要与卫生改革实践相统一。     

从医学模式的递嬗看生物心理社会医学模式的伦理意蕴

人类医学模式是一个历史范畴，随着人们对于生命、健康与疾病的认识程度发展而不断地趋向完善。它的每一次递嬗，都潜涵着丰富的伦理意蕴。生物心理社会医学模式完成了医学人文与科学主义的有机结合，使完整人在医学上得以实现，它从完整的意义上思考生命价值，赋予了健康以深厚的伦理意蕴，从实践上亲证了马克思关于人的学说的科学性，从更高意义上提出了新的医德要求，呼唤一种新型的医患关系。     

临床医疗纠纷的分析与危机管理

目的:探讨有效化解医疗纠纷危机管理的方法。方法:对84例医疗纠纷的引发因素、高发人群进行统计分析。结果:患者因素、医源性因素、医疗护理技术因素、药物性因素是引发医疗纠纷的主要因素,低年资医护人员是高发人群。结论:采取有效措施,重视危机管理,有效化解医疗纠纷。     

风险社会背景下医学生危机意识调查与对策研究

在当前社会背景下,要求医学生必须具备危机意识。医学院校必须在分析掌握当下医学生危机意识的情况下,高度重视医学生危机意识教育,整合各方力量,改革危机教育模式,把危机意识教育纳入课程教学体系,积极搭建活动平台,不断提升医学生的危机处理能力。     

浅析危机公关诸原则在医疗纠纷处理中的应用

本文从管理学的角度出发，将危机公关的原则与医院管理实际相结合，对医疗纠纷的处理进行了一些有益的探讨和分析，以期有助于提高医院的抗风险能力与竞争力。     

医科院校大学生灾后心理危机干预的探索与实践

通过调研灾后医科院校大学生的心理状况，采用团体辅导、放松训练、课程讲授、学生活动等多种方式对在校医学生进行心理危机干预，并总结出医科院校心理健康教育工作中应加强的工作重点。     

医学伦理学“一贯制”教育模式探索

通过论述“一贯制”教学模式的概念、意义、现状,提出了“一贯制”教学模式“三结合、两兼顾和一强调”的初步设想.并在此基础上针对不同的年级,提出了具体的对策,主要表现在三个方面：首先,在大一年级的适应与起步阶段,应重点进行入学、基础医学、医德规范教育;其次,处于调整、发展、稳定阶段的二、三年级,应开设专业课程、医学生人文精神、医事法律教育;最后,对定型、职业起步阶段的四、五年级医学生来说,必须加强临床实习、医患关系、医德实践方面教育.     

医用电子学教学设计和教学模式的探索

本文就医用电子学教学设计和教学模式进行了实践和探索，形成了“主动参与式”教学模式，即课堂引导和设疑、课堂讨论和课堂小结三部曲。并且将媒体课件的制作放在教学设计中统盘考虑，激发了学生的学习兴趣，充分体现了媒体课件的极佳效果，提高了教学效率和教学质量，在教学实践中获得了强烈的反馈和肯定，也受到了广大同学的欢迎。