语言交流在护患沟通中的应用

语言是护士与患者进行信息传递和思想情感交流的重要工具，它象一面镜子在护理工作中反应护士的思想，道德，文化，修养和情操，语言交谈对患者来说有更重要的含义，患者常常处于陌生，恐惧，焦虑痛苦的状态之中，在这种种情况下，患者对医护人员的每一句话都会洗耳恭听，即使是一句不注意的话，或者是一个无意识的表情，都能对患者的心理产生影响，护士的语言可以给患者带来信任和希望，也可以给患者造成痛苦和绝望，由此可见，语言交流在护患沟通中对加速疾病的转归起着至关重要的作用。     

语言交流在护患沟通中的应用

语言是护士与患者进行信息传递和思想情感交流的重要工具，它象一面镜子在护理工作中反映出护士的思想、道德、文化修养和情操。语言对患者来说更有重要的含义，患者常常处于陌生、恐惧、焦虑、痛苦的状态之中，在这种情况下，患者对医护人员的每一句话都会洗耳恭听，即使是一句不经意的话，或是一个无意识的表情，都能对患者的心理产生影响。护士的语言可以给患者带来信任和希望，也可以给患者造成痛苦和绝望，由此可见，语言交流在护患沟通中对加速疾病的转归起着至关重要的作用。     

语言交流替代工具的制作与临床应用效果

声带、喉头疾病是耳鼻喉科常见病、多发病，此类疾病在行为干预不能获得满意的效果时应考虑手术”0。此类疾病一般术后需严格禁声7—14d，病变小而轻者禁声7—10d00，术后禁声的成败将会直接影响手术的效果。因此，禁声是声带、喉部疾病术后护理的关键，禁声使患者暂时失去语言交流的能力，禁声期间患者的需求如何表达，患者与医护之间以及家属之间沟通如何进行，是临床护理过程中遇到的棘手的问题。目前对该疾病的护理只是采用简单的肢体语言或文字交流等非语言交流方式，但对于文化程度较低，或存在语言类别差异的患者术后的需求很难表达。     

小儿护理工作中肢体语言沟通的临床效果探讨

目的:探讨在小儿护理工作中应用肢体语言沟通的临床效果。方法:选取2017年1～7月在我院儿科住院治疗的366例患儿作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组183例。对照组住院期间行常规护理,观察组在对照组的基础上增加肢体语言沟通干预,观察比较两组患儿的治疗依从性和护理满意度。结果:观察组依从性良好和依从性一般者均高于对照组,差异有统计学意义,P0.05;观察组的护理满意度为97.27%,高于对照组的83.06%,差异有统计学意义,P0.05。结论:在小儿护理工作中增加肢体语言沟通干预,可有效提升患儿的治疗依从性和护理满意度,有助于保证临床疗效和改善医患关系。     

小儿肺炎护理工作中肢体语言沟通的临床效果研究

[目的]探析小儿肺炎护理工作中肢体语言沟通的临床应用效果。[方法]选取医院儿科接诊的68例肺炎患儿,采用电脑随机分组法将其分为研究组与对照组各34例。两组患儿就诊时均实施常规护理,研究组加用肢体语言沟通,比较护理效果。[结果]研究组患儿服药、检查、进食依从率均高于对照组,不良事件发生率低于对照组,患儿家属满意度高于对照组(P0.05)。[结论]肢体语言沟通应用于小儿肺炎护理工作中可提高患儿就诊依从性,减少不良事件,提高家属满意度。     

肢体语言沟通在小儿肺炎护理工作的临床应用效果

目的 探讨小儿肺炎患儿在临床护理中采用肢体语言沟通的应用价值.方法 2020年3月至2021年4月我院接受治疗的66例小儿肺炎患儿,通过采用双盲法分为对照组和实验组,每组33例.对照组采用常规护理,实验组采用常规护理联合肢体语言沟通.比较两组的护理效果、心理状态和依从性.结果 实验组和对照组护理有效率分别为96.97％为81.82％(P＜0.05).两组患儿在护理前的SAS、SDS评分均显著差异(P＞0.05).实验组护理后SAS、SDS评分显著小于对照组(P＜0.05).实验组的依从率(100.00％)高于对照组(87.88％)(P＜0.05).结论 小儿肺炎患儿在临床护理中接受肢体语言沟通护理,能够缓解恐惧心理,提升依从性,提高护理效果.     

应用辅助沟通系统促进自闭症儿童语言和沟通能力的发展

目的:以文献研究的方法探讨应用计算机和电子技术进行图片及符号与语言转换的辅助沟通技术对自闭症儿童沟通和语言能力所起的作用。资料来源:应用计算机检索CNKI,台湾中文期刊服务网和台湾博硕士论文信息网在1997-01/2006-12与自闭症和辅助沟通相关的文章,限定文章语言种类为中文,检索词“辅助沟通、自闭症、语言”;同时检索ProQuest Psychology Journals、Education Resources Information Center和Medline在1997-01/2006-12期间相关的文章,限定文章语言种类为“English”,检索词“Augmentative and alternative communication、autism、language”。并查询与语言和沟通障碍相关的书籍和文献。资料选择:选择与自闭症语言障碍成因和辅助沟通技术在自闭症儿童语言发展中应用的文章,无论是否有对照组均纳入。资料提炼:将检索到的文章进一步查找全文,排除重复研究,纳入32篇为参考文献。文献中有24篇是探讨辅助沟通技术对自闭症儿童语言和沟通能力的作用的实验,涉及到92个个案,其中有21篇的结果表明辅助沟通技术对自闭症儿童的语言和沟通能力有促进作用,另外3篇的结论相反。资料综合:语言障碍是自闭症患者的核心障碍之一。辅助沟通技术是利用现代的计算机和电子技术,通过图片和符号与语音进行转换等方式,将沟通障碍者的信息传递给他人,实现与人交流的功能。辅助沟通技术的理念就是在自然情境中融入沟通的思维和方法,增加他们学习语言的动机,并提高其沟通的效率和准确度。结论:在教育和康复的临床实践中,可以利用辅助沟通技术来提高自闭症儿童的语言能力。     

肢体语言沟通在小儿肺炎护理工作的临床应用效果观察

目的探究小儿肺炎护理中运用肢体语言沟通的临床效果。方法选取我院2017年12月～2018年12月收治的小儿肺炎患儿242例,随机分对照组和观察组各121例。对照组实施常规护理,观察组在对照基础上增加肢体语言沟通,对比两组患儿护理后对治疗及护理的依从性,观察比较两组生活质量评分,及患儿家属对护理工作的满意情况。结果观察组患儿护理后对治疗及护理的依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后观察组生活质量改善效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家属对护理工作的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肢体语言沟通在小儿肺炎护理中的应用能够有效提升护理质量,加强患儿对治疗及护理的理解和配合,值得推广应用。     

非语言交流在言语沟通障碍患者中的应用

伴随着人口老龄化，骨质疏松症发病率越来越高，由此引起的社会问题及经济消耗已日益引起人们的关注。据资料统计，在我国60岁以上的女性骨质疏松患病率为60％-70％，男性为25％-30％。北京地区50岁以上妇女脊椎骨质疏松骨折的发生率高达15％。因此，骨质疏松造成的危害已成为威胁我国老年健康的重要问题，应引起我们的足够重视。本研究对348例骨质疏松症患者进行了流行病学回顾性调查分析，     

辅助沟通系统在孤独症儿童交流训练中的应用

孤独症儿童的交流沟通障碍需要应用各种辅助沟通技术进行早期干预。目前所使用的干预技术主要有图片交换系统(PECS)、语音输出沟通装置(SGD)及与移动技术相结合的高科技辅助沟通系统。本文旨在对孤独症儿童、辅助沟通系统及二者的关联进行简单的介绍,以期大家了解目前常使用的辅助沟通技术以及未来的发展趋势,便于各种辅助沟通技术在国内的应用与推广,从而更有效地提升孤独症儿童的沟通能力。     

非语言沟通在临床护理工作中应用的技巧

随着医学模式的转变及心理学、行为学、社会学研究的不断深入,沟通技巧在人际交往过程中起着越来越重要的作用.掌握和运用好沟通的技巧,可建立起良好的护患关系,有利于提高患者满意度.然而在实际的临床护理工作中,护理人员只重视语言的沟通,却忽略了非语言沟通技巧的应用,从而使护患沟通的有效性大大降低.由于非语言沟通具有较强的表现力和吸引力,可跨越语言不通的障碍.所以,非语言沟通往往比语言性信息更富有感染力[1].现将非语言沟通在临床护理工作中应用的技巧报告如下.     

语言沟通技巧在临床护理的应用

护士是一种特殊的职业,其服务对象是身患疾病的特殊人群,不同于一般的服务行业,因此,对护士的要求不仅需要有一定的专业水平,还要有良好的语言沟通技巧,这样才能适应本职工作。所谓语言沟通是指适用口语或文字进行信息交流的方式。掌握好这门技巧在护理工作中就会得心应手,可明显改善护患关系,减少护患纠纷,有利于病人早日康复。护士重视语言修养无疑能提高护理的艺术性。现就语言沟通技巧在临床护理的意义及应用阐述如下。     

肢体语言沟通在儿科护理工作中应用的效果评价

目的 探讨肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用价值.方法 将我院2009年2月至2011年3月收治的220例患儿随机分为对照组100例和研究组120例,对照组患儿采用常规的语言沟通模式进行护理,而研究组患儿则在上述语言沟通模式的基础上辅以肢体语言沟通模式,比较患儿家属对护理人员的护理技术与护理态度的满意度.结果 2组患儿经过积极的治疗与护理后,研究组患儿家属对护理人员的护理技术和护理服务态度的满意度均明显高于对照组患儿家属的满意度.结论 合理的肢体语言沟通在儿科护理工作中发挥着重要的作用,它能够稳定患儿情绪,能够促进和谐的护患关系的形成;护理人员要加强自身修养与职业素质的培养,运用肢体语言做好患儿的日常护理工作.     

语言沟通技巧在临床护理的应用

护士是一种特殊的职业,其服务对象是身患疾病的特殊人群,不同于一般的服务行业,因此,对护士的要求不仅需要有一定的专业水平,还要有良好的语言沟通技巧,这样才能适应本职工作。所谓语言沟通是指适用口语或文字进行信息交流的方式。掌握好这门技巧在护理工作中就会得心应手,可明     

自制多功能沟通板在ICU语言交流障碍患者的应用

正ICU是收治危重患者的场所,患者常常因为带有气管插管,气管切开导管或者患有神经系统疾病等无法用语言与工作人员沟通交流,导致患者缺乏安全感、情绪激动甚至不配合治疗,同时增加工作人员的工作难度。为了更好地了解此类患者的需求,我科自制了多功能沟通版,通过实践,效果良好,现介绍如下:1材料30*40 cm白板1块,白板笔1支,板擦1个,A3相纸1张。2方法(1)将患者常见的需求,比如口渴、疼痛、吃饭、翻身等     

儿童心理护理中语言沟通技巧的运用效果分析

目的 分析语言沟通技巧在儿童青少年患者心理护理中的应用价值。方法 我院 2020 年 2 月至 2022 年 2 月收治的 30 例儿童青少年患者,依据数字随机法分为对照组和探究组,每组各 15 例。对照组采取常规心理护理,探究组采取基于语言沟通技巧的心理护理。对比两组的护理满意度、护理依从性、疾病知识掌握度及负性心理评分。结果 探究组护理满意度比对照组更高（P<0.05）。探究组护理依从性与对照组相比较高（P<0.05）。探究组疾病知识掌握度明显高于对照组（P<0.05）。护理前,探究组负性心理评分相比对照组无差异（P>0.05）。护理后,探究组负性心理评分低于对照组负性心理评分（P<0.05）。结论 语言沟通技巧能改善患儿负性心理,提高疾病知识掌握度和护理满意度。     

手术室护士与患者沟通的语言交流技巧

语言交流是人与人之间交换意见、观点和情感的过程,它可以反映人的思想、道德、情操和化修养,也是心理护理的重要手段。手术室护士通过术前访视、术中护理,运用沟通技巧,取得患的信任与合作,密切护患关系,增强患战胜疾病的信心,以良好的心理状态接受手术治疗。     

非语言沟通在现代整体护理中的应用体会

系统化整体护理是一种以患者为中心,融生物、心理、社会为一体的新的护理模式。在这种护理模式中,护士的职能得到了拓展和延伸,护理工作已不再仅仅是打针送药、翻身叩背等简单的技能性活动,而是包括语言沟通和非语言沟通等在内的更为复杂的创造性劳动[1]。非语言沟通常能表达语     

非语言护理沟通技巧在临床中的应用

沟通是人与人之间的信息传递和交流 ,是指在社会环境下语言和非语言行为 ,沟通分为语言性沟通和非语言性沟通。很多情况下护理人员往往把重点只放在语言沟通技巧上而忽略了非语言沟通技巧的应用 ,从而使护患间沟通的有效性大打折扣。由于非语言沟通具有较强的表现力和吸引力 ,又可跨越语言不通的障碍 ,所以 ,往往比语言性信息更富有感染力。因此护理人员有必要掌握一些非语言沟通的知识并在临床工作中运用适当的非语言沟通技巧 ,以增加护患间沟通的有效性 ,从而提高整体护理的水平。1　非语言性沟通技巧在临床中的重要性1.1　非语言交流是伴…