“非典”相关人群的心理状况分析fAtyp

面对突如其来传染性非典型肺炎 (“非典”) ,许多人都产生了不同程度的心理压力 ,现将北京市海淀区“非典”时期部分人的心理状况分析如下。　　心理状态分析1 医务工作者的心理压力　“非典”时期 ,有的医务人员曾出现明显焦虑情绪 ,主要表现为经常感到紧张、害怕、心烦意乱、脾气大。躯体症状表现为手脚发抖、头痛、疲乏、心跳加快、头晕、恶心、胃痛、出汗以及失眠、噩梦等 ,工作受到影响。与“非典”相关的精神障碍包括“非典”恐惧症、相关强迫症、急性应激障碍、创伤后应激障碍及适应障碍等。而灾难精神卫生救援工作的经验表明 ,对参…     

全民皆兵防"非典"

世界卫生组织10月6日在日内瓦再次警告．鉴于目前一些国家的医学实验室缺乏可靠的安全措施等原因．“非典”在今年11月份有复发的危险。世卫组织防治传染病负责入罗迪埃在记者招待会上指出．“非典”病毒的传染虽然已于今年6月份在全球完全得到控制，但9月份一位在新加坡实验室工作的年轻研究员感染上“非典”的事实说明．“非典”病毒有可能从缺乏安全措施的实验室中传染开来。他还说．东南亚地区被感染的野生动物也是传播“非典”病毒的重要途径。因此．世卫组织希望亚洲国家能定期对市场上被怀疑携带有“非典”病毒的果子狸进行严格检测。“非典”可能又要来了，那么，从政府部门．研究机构．医院．还有普通群众?他们都在干什么呢？本刊记者为此走访了有关部门。     

"非典"对医院经营管理的影响分析

“非典”引起的我国公共卫生政策的调整将对现有公立非营利性医疗机构产生深远的影响，本文结合对镇江市公立医院抗击“非典”情况的调查，对此作了一些分析。     

非典时期小灵通走进北京"非典"定点医院

5月17日（即“世界电信日”），北京市通信公司为配合北京抗击“非典”工作，给奋战在抗击“非典”一线的医务工作，提供更加方便适宜的通信手段，小灵通业务在北京的部分政府办公、医院或卫生系统所在地区开通。     

深圳市社区"非典"健康教育效果分析

传染性非典型肺炎属一起突发的新疫情,2 0 0 3年2月中旬北京大学深圳医院获悉本省有“非典”疫情后,立即对管辖的社区开展相应的健康教育工作。目前健康教育形式多样,其中较常见的有健康教育讲座、发放宣传资料、义诊咨询活动和广播媒介等,电子公告栏和电话作为健康教育的传播方式较少见。针对科技人员集中且网络设施较完善的社区,我院拟订以电子公告栏和电话答疑为主要的健康教育传播方式,其他方式为辅,探讨该社区在突发疫情时,此类健康教育方式达到的效果。对象与方法1 对象　选取科技人员集中的华为坂田基地社区,居住人口约为90 0 0～1 …     

"非典"流行模式预测

传染病流行必须具备3个基本条件：传染源、传播途径和易感人群，这也是传染病流行的3大环节。“非典”流行模式(趋势)取决于影响“非典”流行3个环节的诸多因素力量的综合作用。     

1083名中学生"非典"流行期间心理行为及应对方式的研究

目的探讨西安市部分中学生在SARS流行期间的心理状态,以便及时采取措施,干预出现的各种情况.方法采用自行设计的SARS心理行为及应对方式问卷,分析中学生们在此期间的行为和感受以及可能采取的态度和做法.全部数据采用F检验.结果资料完整的1083份中,高中生589名,初中生494名;汉族学生840名,回族学生243名(全部为初中生).中学生们存在抑郁、恐惧、强迫焦虑、疑病、神经衰弱等心理障碍,尤其是恐惧和强迫焦虑得分较高.5类因子中强迫焦虑、疑病男女之间差异有极显著意义,均为男高于女(P＜0.01);神经衰弱回族高于汉族,差异有显著意义(P＜0.05);高中生与初中生比较各类因子间差异无显著意义(P均＞0.05).采取积极应对方式的汉族高于回族,高中生高于初中生与初中生差异均有非常的显著意义(P均＜0.001).结论 SARS流行期间,中学生们的心理受到了很大的冲击,社会及教育部门应重视这一现象,关爱他们的心理健康,发现问题并及时干预.     

东风公司职工"非典"防治知识问卷调查

东风汽车公司作为国有大型企业 ,在“非典”流行期间 ,做了大量的宣传工作。为普及“非典”防治知识 ,东风公司编发了 16 3万册“非典”防治手册 ,自编了52 0 0份宣传画、5万份宣传单 ,开展了 4期广播、电视专题讲座以及电话咨询等其他宣传活动。为了解东风公司职工对“非典”知识的掌握情况 ,东风汽车公司卫生处于 2 0 0 3年 6月开展了预防“非典”的知识问卷调查 ,现将调查结果报告如下 :对象与方法1 对象　东风公司职工 2 0 0人。年龄 :2 0～ 30岁的占 2 6 2 % ,30～ 31岁的占 52 4 % ,4 1～ 50岁的占2 1 4 % ;性别 :男性占 53 7% ,女…     

“非典”时期不同人群心理状况调查分析

目的 了解“非典”时期不同人群的焦虑、紧张水平，目的在于探讨人们面对重大应激时的心理应付方式。方法 自编“对非典心态的自评问卷”18个项目；每个项目为O～3分，共54分。分为无、轻度、中度、重度焦虑水平。≤17分为正常的情绪反应。分别在大学生、医护人员、普通群众中进行了测试调查。结果 共调查540人，其中大学生300人；医护人员120人；普通群众120人。≥18分共75人(13．9％)，其中大学生50人(16．7％)；医护人员lO人(8．3％)；普通群众15人(12．5％)。结论 在面对突发的灾难事件，不同人群的情绪反应，可能与相关的知识与信息、社会阅历和应对方式有关。     

上海金山区中学生"非典"知晓情况调查

目的　了解金山区中学生“非典”知识知晓情况。方法　对金山区 1 7所中学按比例随机抽样 ,采用统一问卷调查。结果　有 5 9 3 0 %的中学生了解“非典” ,有 3 0 3 3 %较正确认识“非典” ,对预防“非典”正确选择率 3 3 0 2 % ,“非典”获知途径主要通过电视广播、学校会议、宣传材料等 ,中学生对预防“非典”方面知识了解需求占主要比例。结论　正确引导学生对突发事件的认识和开展经常性宣传教育和知识培训是非常重要的     

"非典"流行期体育运动对大学生情绪状态的影响

20 0 2年底 ,“非典”的突如其来打乱了人们的正常生活。当面对这突发的危机时 ,人们感到了紧张、恐慌。有关研究认为体育锻炼能使人保持积极的情绪状态 ,缓解紧张、恐惧、焦虑等不良情绪[1 ] 。大理学院荷花校区体育科学系于 2 0 0 3年 4～ 5月间对“非典”流行期不同体育运动状况下大学生的情绪状态进行调查 ,以探讨体育锻炼对公共突发性危机事件引起的不良情绪状态的影响。对象与方法1 对象　大理学院和云南师范大学 1、 2、3年级学生 659人。体育专业男生 1 2 9份、女生 1 0 7份 ,非体育专业男生 2 0 2份、女生 1 96份。2 方法　采用…     

北京市城区居民传染性非典型肺炎知、信、行情况电话调查

自传染性非典型肺炎 (“非典”)在北京暴发流行以来 ,北京市及时开通了“非典”防治热线咨询电话 ,组织专家开展 2 4小时不间断的电话咨询。市卫生局和市疾病预防控制中心健康教育所于 2 0 0 3年 5月 5～ 9日对部分参与热线咨询的市民进行了调查 ,现将结果报告如下。对象与方法1 对象　从 2 0 0 3年 5月 5～ 9日 ,共对 75 9人进行了电话调查 ;5～ 9日分别调查了 5 8人、1 91人、1 5 2人、1 86人、1 72人。2 方法　采用自行设计问卷由受过统一培训的调查员进行电话调查。内容包括“非典”防治相关的知识、态度、行为以及心理状况等。数据用…     

传染性非典型肺炎健康教育的探讨与对策

20 0 3年春季,我国局部地区发生了传染性非典型肺炎地流行,山东省东营市人民医院于2 0 0 3年4月对住院的460名患者预防“非典”相关知识进行了调查,现报告如下。对象与方法1 对象　住院患者460名,其中男2 3 6人,占5 1 3 % ,女2 2 4人,占48 7% ;年龄在1 2～72岁,中专以上文化程度1 8人,占3 91 % ;高中文化程度1 2 3人,占2 6 7% ;初中以下文化程度3 1 9人,占69 3 5 % ;农民2 86人,占62 1 7% ;干部3 5人,占7 61 % ;工人1 0 5人,占2 2 83 % ;教师2 0人,占4 3 5 % ;学生1 4人,占3 0 4%。2 方法　采用问卷调查法,内容包括传染性非典型肺炎…     

"非典"给大学生带来的心理问题探析

目的　调查“非典”时期重庆大学学生的心理问题。方法　以自行设计的问卷调查 4 2 6名学生。男生 2 81份 ,女生 14 5份 ;年龄主要在 18～ 2 2岁。结果　近一半左右 ( 45 1% )的学生内心平静 ,多于 1 4的学生经常怀疑自己被感染。 30 3%的学生紧张 ,33 8%的学生病了也不愿去医院就医。不愿意被隔离的占了31 7% ,服从学校统一安排的只占 2 8 9%。结论　加强大学生健康教育是十分必要的。     

深圳市抗"非典"期间健康教育工作的思路与做法

深圳地区自2 0 0 3年2月初开始发现“非典”感染病例。在抗击“非典”的期间,深圳市第二人民医院有针对性地开展健康教育工作,采取积极预防,及时诊断,有效隔离,认真治疗等措施,使院内医务人员无一例被感染,患者无一例死亡,取得了防治“非典”的较好成绩。根据“非典”传播与发病规律设计健康教育内容为了有效地防治“非典”,我院根据有关传染病健康教育要求[1] ,把健康教育的内容确定为3个方面:①对“非典”的病原体及致病特点进行正面表述;②把切断“非典”的传播途径作为采取预防措施的关键和主要内容;③加强对医务人员及重点易感人群的健…     

从"非典"危机看我国疾病模式和公共卫生体制

20 0 3年春季暴发的“非典” ,这一突发公共卫生事件 ,使我们更加深刻地认识到当今世界疾病模式的新变化和我国现行公共卫生体制的一些弊端 ,我们有必要对此进行认真的思考 ,吸取教训 ,总结经验 ,采取有力措施 ,针对新的疾病模式 ,建立一支反应迅速、运转协调、执法有力、办事高效的公共卫生队伍 ,促使公共卫生事业上一个新的台阶。疾病模式“非典”的出现使我们对疾病模式有了新的认识。( 1 )交通迅速发展、人口流动加剧、贸易往来频繁 ,都增加了传染病暴发流行的危险性 ,已控制的传染病卷土重来 ,新的传染病不断涌现 ,预防和控制传染病仍…     

非典流行期发热门诊病人就诊分流情况分析

目的　探讨传染性非典型肺炎的防治措施 ,确保就诊人员的合理分流 ,避免院内交叉感染。方法　设立发热门诊 ,对 384例的就诊人员进行诊断、合理分流。结果　收住院留观 5 2例 (1 3.5 4 % ) ,其余就诊人员均在发热门诊预检处被分诊或在发热门诊被排除转院、建议回家隔离观察等处置。结论　发热门诊的合理设置、科学的诊断流程和管理制度 ,在防治SARS的过程中防止漏诊有着举足轻重的作用     

传染性非典型肺炎给健康教育工作带来的启示

20 0 3年 6月 2 4日 ,世界卫生组织宣布取消对北京的旅行限制建议 ,并将北京从“近期有当地传播”的地区名单中删除[1] ,标志着我国抗击传染性非典型肺炎(简称“非典”)的战斗取得了阶段性胜利。这次突如其来的非典灾难 ,暴露了我国公共卫生系统的缺陷 ,也给健康教育工作带来许多启示。“非典”是一种新的急性传染病 ,在流行初期 ,缺乏相应的诊断、治疗知识和方法 ,又由于近距离传染性极强 ,一度在群众中产生恐惧、紧张和焦虑。在“非典”流行高峰期 ,全国几乎所有的媒体都在宣传有关预防“非典”的知识 ,帮助城乡居民掌握预防非典的知识 ,…     

"非典"过后谈健康教育

“非典”暴发时期 ,人们对健康教育知识空前渴求 ,健康教育的内容很快成为人们生活方式的指导。非典疫情平息后 ,人们开始审视健康教育所发挥的重要作用。2 0 0 3年全民抗击非典 ,可以说是近几年来全国最大规模的健康教育与健康促进行动。从中央到基层 ,各级政府高度重视 ,各部门密切配合 ,有效地控制了疫情。例如 ,陕西省疾病预防控制中心在组建防“非典”机构的同时 ,增开了多条“‘非典’热线” ,不仅满足了本省群众的咨询需要 ,同时还为其他省、市和国外救助者解惑答疑。中心还及时编印防非典宣传画、宣传册页和大众防治“非典”宣传教…     

北京市朝阳区SARS患者康复后的心理状态跟踪研究

重症急性呼吸综合征(SevereAcuteRespi ratorySyndrome,SARS) 2 0 0 3年春夏之际在我国一些地区暴发,面对严峻的突发性公共卫生事件和大众中出现的一些不良心理倾向,中国科学院心理研究所和北京市朝阳区疾病预防控制中心共同组成了“SARS患者和医护人员心理干预项目组”,对患者和医护人员提供心理支持,促进临床治疗,同时了解人的心理应激状态及规律。随着疫情得到控制,SARS患者也陆续康复出院,本项目组在疫情期间对SARS患者心理健康状况的研究基础上,进一步对康复患者进行跟踪研究。本研究通过对1 4 1名SARS出院患者跟踪访谈,探索…