留学生生理学实验课教学的探索和实践

在留学生生理实验教学过程中,通过系统有序的实验前教学组织,有效的实验教学管理,充分调动了留学生的学习主动性,取得了良好的实验教学效果。这些探索,有利于青年师资队伍建设和教学水平的提高,也有利于改进留学生教学模式,以寻找出适合留学生特点的生理实验教学模式。     

留学生医学微生物学实验课教学探讨

通过对我院首届留学生《医学微生物学》实验课教学进行分析和总结,为今后留学生实验课教学积累经验。     

生理学实验课教学体会

生理学是以生物机体的生命活动现象和各个组成部分的功能为研究对象的一门科学，也是一门基础医学科学。从研究方法和知识的获得来说，生理学是一门实验性科学，也就是说，生理学的知识主要是通过实验获得的。但由于生理学实验的操作性强，动物实验难度大，学生普遍对生理学实验课缺乏兴趣，这往往给教师们增加了教学难度。因此，如何在实验课教学中提高学生的积极性，培养学生的操作能力，加深对理论知识的理解，显得极为重要。笔通过观摩资深教师的教学过程和总结自己的实验课教学实践，就如何上好生理学实验课谈以下几点体会。     

从生理学试卷分析看实验课对生理学教学的重要性

人体生理学是研究生物体功能活动规律的科学 ,它是一门实验性极强的学科。一切生理学的理论都来自于实验[1 ] 。为探讨生理学教学对实验的依赖性 ,2 0 0 2年 1月对本院 1 998级 (简称 98级 )、1 999级 (简称 99级 )和 2 0 0 0级本科生的生理学期末考试试卷 1 5 0 0份进行分析 ,报告如下。1　资料与方法1 .1　资料　 98级和 99级生理学理论课和实验课同步进行 ,2 0 0 0级只上生理学理论课而未上实验课。随机抽取 98级、99级和 2 0 0 0级医疗、妇幼、口腔、影像和预防等专业的本科生生理学期末考试试卷各 5 0 0份 ,统计试卷中与实验密切相关的…     

留学生人体生理学全英文教学实践与探讨

留学生教育是高校教育国际化的标志。江苏大学留学生教育已有3a,在这个过程中,对留学生的生理学教学也取得了一定的教学经验和认识。本文阐述了生理学教研室在留学生理论课教学中通过不断实践、创新及改革,总结出的一套行之有效的全英文教学方法,该方法在提高留学生人体生理学教学质量上已显示出良好效应。     

留学生组织学实验课教学质量探讨

为适应新时期的发展,增强学校在国际社会的知名度,我院从2005年开始招收外国留学生,每位教师不仅面临着"全英文教学"的严峻挑战,而且对于这些文化背景不同,所受教育不同的留学生,更有一个"因材施教"的观念和方法改变的问题.     

留学生病理学实验课教学探索

针对留学生病理学实验课教学的特殊性,结合病理学课程的特点,从实验课课时安排、课前准备、实验课教学手段和严格教学管理等方面探讨如何让留学生重视病理学实验课、激发留学生对病理学实验课的兴趣,以提高病理学实验课教学质量。     

巴基斯坦留学生本科生理学教学探讨

探索巴基斯坦留学生本科生理学教学模式和方法。认为通过和留学生充分交流、认真进行课前准备以及改革多种教学方法和复习考试制度,可使巴基斯坦留学生的生理学教学达到最佳的效果。     

日本医科大学生理学实验课教学述评

日本医科大学（日医大）依靠其严谨的教学和优良的医疗质量，以及较高的科研学术水平，跻身于日本医学学府的前列位置。笔者在日本进修期间参与了日本医科大学生理学实验课的教学全过程，对其实验课的教学组织、教学方法、教学手段留下了很好而深刻的印象．将日本医科大学...     

留学生生理学教学探索

对外国留学生实行全英文教学是我校教学实践中新的尝试，为了提高外国留学生生理学课程的教学效果，本文根据几年来实施生理学全英文教学的经验，就学生特点和教师教学方法等方面对留学生教学进行了探讨，以供其他基础课及临床课的教师参考。     

留学生《医学细胞生物学》实验课教学探讨

目的：提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量。方法：在教学语言、教材编写以及教学方法等方面进行改进。结果：留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量明显提高。结论：为提高留学生《医学细胞生物学》实验课教学质量，应在教学语言、教学方法等方面不断改进，为今后留学生《医学细胞生物学》实验课教学积累经验。     

留学生生理学教学实践

对临床医学专业留学生实行全英文生理学教学是近年来在教学实践中新的尝试，就留学生生理学教材的选用、理论课、实验课的教学以及教学效果的评定方面进行了探讨，希望得到同行的批评、建议和指点，以提高留学生生理学教学质量。     

留学生生理学教学探索

随着医学教育国际化的发展,留学生教育已经成为我国高等医学教育的重要组成部分.在对留学生生理学教学工作中.根据留学生自身特点采用多媒体课件,综合运用多种教学方法,适当调整实验课内容结构,取得了预期的教学效果.     

生理学教学中解决留学生理解障碍探讨

人体生理学是连接基础医学与临床学科的一门重要的桥梁课程.留学生的生理教学除了存在语言障碍外,在学习过程中还普遍存在理论知识理解的种种障碍关键点.不断提高英语口语水平,注重备课质量,通过理论联系实际、启发式教学和基于问题的教学法能较好地解决这些障碍     

浅谈留学生《生理学》教学体会

随着经济全球化和高等教育国际化趋势的不断加强,留学生教育已成为我国新时期教育的一个重要组成部分。我校自2006年开始招收以巴基斯坦为主的留学生,生理学教研室承担了留学生《生理学》全英语教学任务《。生理学》是一门与临床课程密切相关的基础医学课程,具有理论性强、内容抽象、概念繁多等特点,在教学过程中我们对生理学教学理     

浅析生理学留学生本科教学

2006年上半年,来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等国家的留学生踏进了哈医大的校园。对外国留学生实行全英语教学是我校教学实践中新的尝试,结合生理学首次教学的体会,总结、分析其教学的相关问题并提出相应的对策,探讨更有效的留学生全英语教学方法。     

留学生生理学全英语授课的教学初探

在教学中教师要了解留学生的文化背景,建立良好的师生感情,将形象思维贯穿于留学生生理学教学活动中,同时应具备较强的语言交流能力,尤其是医学英语的表达能力,是留学生教学取得成功的关键。采用互动式、启发式教学,融趣味性、艺术性于讲课之中,激发学生的内在学习动机,能获得启发学生思维的效果,培养适应国际化竞争需要的高素质医学人才。     

留学生生理学实验教学初探

开展印度留学生生理学实验教学是一个全新的挑战,在英文授课过程中有成功也有失败,将教学过程中的实验内容的选择、教材的编写、教学方法等方面进行归纳总结,与广大教师交流,为今后留学生教学工作提供参考.     

留学生生理学教学方法初探

本文旨在探索留学生生理学教学方法,认为通过认真进行课前准备以及改革教学方法和复习考试制度,可以提高留学生生理学教学的效果。