中药学教学的几点体会

中药学是专门研究中药基本理论和各种中药的品种、来源、采制、性能、功效和临床应用等知识的一门学科，是祖国医药学的重要组成部分，也是中医药各类从业人员必备的专业知识。但学习中药学时，学生普遍感到易学难记，抽象枯燥。因此,如何讲好中药课，使学生既能理解，又便于记忆，既能顺利达标，又能满足今后工作的需要，是值得深入探讨的课题。笔者现将中药学讲授中的几点体会介绍如下。     

韩国留学生中药学教学心得

随着越来越多的留学生来华学习中医药知识和技能,留学生的教学方法探讨已成为从事留学生中医药各科教学的教育工作者共同关心的话题。笔者结合自己多年来从事韩国留学生的中药学教学实践,指出在对韩国留学生教学中应注意：将抽象的专业术语形象化,做到语言通俗易懂,恰当利用双语教学,善于类比,善于总结,结合PBL教学。本文所谈韩国留学生中药学教学心得,旨在为从事韩国留学生中药学教学的同仁给予启发,同时也为在其他学科从事留学生教学的教育工作者提供有意义的借鉴。     

搞好《临床中药学》教学的几点体会

<临床中药学>是一门以安全、有效、合理使用中药为目的,主要研究中药基本理论和中药临床应用的二级学科.在中医药院校课程设置中,既是一门基础课程,也是一门主干课程.     

中药学教学体会四则

一是讲清概念,按类别总体讲解。 即运用中医基础理论,结合药性理论讲清概念,按类别总体讲解。如以解表药为例：凡是以发散表邪,解除表证为主要作用的药物,均为解表药,或叫发表药。即凡是能解除表邪的药物,都可称为解表药,如麻黄、桂枝、薄荷、苏叶等。而性味辛温以发散风寒之邪为主的,又称辛温解表药,主治风寒表证,如麻黄、桂枝、苏叶等即是;性味辛凉,以发散风热为主的,又称辛凉解表药,主治风热表证,如薄荷,菊花,牛蒡子等。且解表药都具有辛散清扬之性,能促使病人发汗或微汗,使表邪以从而解,即“其在皮者汗而发之”之…     

对中药学教学改革的几点尝试及体会

中药学是一门为基础和临床各科教学奠定之理论依据的专业基础学科 ,其内容大部分属于继承理论 ,缺乏发扬内容 ,而且过于条文化 ,枯燥乏味 ,这是现在教材的一大弱点。所以要想使中药学在广阔的领域向纵深发展 ,就必须对中药学的教学方法和教学内容作一些改革。1　改革教学方法　　有好的教学方法 ,才能提高教学效果。因为一门课程不但要反映知识本身的性质 ,还要反映学生获得知识的过程。我们不能把学生当成灌注的容器 ,也不是要在学生的头脑里建造图书馆 ,而是要在传授知识的同时 ,激发他们的主动性和进取心 ,充分开发他们的智能 ,其关键就…     

中医专业中药学教学体会

根据本校中医专业学生的特点，在中药学的教学中。注重联系实际，讲究语言艺术以提高学生的学习兴趣；并精选教学内容，突出重点；在讲解知识的同时，还传授学习记忆方法，如归纳比较记忆法、放射思维记忆法、重复记忆法、通过练习增强记忆等；通过改变考评方式，加强对学生的督促，巩固了知识，提高了学科成绩。     

中医学本科专业《中药学》教学体会

中药学是中医学本科专业非常重要的一门课程，也是一门教学难度和学习难度较大的课程，如何搞好教学，培养高层次的中医药人才，是我们必须深入探讨的课题。笔者在对中医学专业教授《中药学》的实践中，积累了点滴体会，认为教师在教学中要做到如下几个“兼顾”。     

中药学专业应加强《中药学》教学

《中药学》是专门研究中药基本理论、基本知识和用药方法的一门学科,其内容涉及中药来源、采制、性能、功效、应用方法(包括药物配伍、剂量、煎服法、禁忌)等。它不仅是《方剂学》、《中药炮制学》、《中药药理学》的前修课程,而且与后继课程《中药鉴定学》、《中药化学》也有一定的联系。在整个专业课程体系中,《中药学》是重要的专业基础课之一。1987年国家教委颁发的普通高校中药类专业业务要求中规定,学生应该获得“中药基本理论和临床用药的基本知识”,并将《中药学》列为专业的主要课程之一。但是,在具体实行教学计划过程中,却往往未能得到应有的重视,严重影响学生对这门课程学习的积极性。     

中药学教学纵横谈

由于中药学是一门比较枯燥、又难以记忆的学科，不论是教或学都较为困难。现就对中药学的教学与学习方法，略谈点滴体会。     

应用对比法进行《中药学》教学的体会

《中药学》是专门阐述、研究中药的理论和临床应用的一门学科,是中医药各专业的基础学科之一。也是学好中医的必修课之一。如何在《中药学》课堂教学中,提高学生学习兴趣,利用有限的时间,使学生掌握较多数量的中药学知识,掌握临床常用中药的性能主治,是《中药学》教学的核心所在。《中药学》的教学方法颇多,见载于各种期刊的文章,亦见仁见智,各有所长。而笔者认为各种教学方法中,对比法应贯穿于始终。现将多     

《中药学》教学体会

中药学是中医学的重要组成部分;是专门研究中药基本理论和各种中药的来源、采制、性能功效及临床应用等知识的一门学科.在现行教学计划中,中药学课程的设置,是作为中医药各专业的基础课.对于中医学各专业来说,中药学是学习方剂学及临床各科的桥梁;对于中药学各专业,中药的理论和功用,又是该专业课研究的出发点和核心内容.因此,中药学课程,在中医药各专业的教学计划中,占有很重要的位置.但是,由于中药学药物众多,性能功效各不相同或蝌同中有异,内容抽象复杂,既涉及中医基础理论,又涉及临床病证.如何教好中药学这一门课程,笔者根据长期的教学实践,浅谈以下几点体会.     

《中药学》教学体会

《中药学》是研究中药理论和各种中药的来源、采制、性能、功效及临床应用等知识的一门学科。它上接中医基础学、中医诊断学 ,下连方剂学及临床各学科 ,是一门涉及面广、信息量大、实践性强的桥梁学科 ,是中医药各专业必修的专业基础课程之一。为提高教学质量 ,培养新世纪中医药高级人才 ,研究、探索《中药学》的教学改革 ,具有积极的意义。下面谈几点教学实践体会。1　联系中医理论 ,融会贯通中药学是中医学的重要组成部分 ,是在中医理论指导下认识和应用的 ,二者是一脉相承 ,不可分割的统一整体。中医学有寒、热、虚、实等辨证纲领 ,中药…     

《中药学》教学导入采用诗文典故的实践体会

中药学是研究中药的来源、产地、炮制、性能、功效及临床应用等知识的一门基础学科,是中医理论体系的重要组成部分。目前,各高等中医院校使用的《中药学》教材,都是以性味、归经、主治、功用等为体例进行编排,数百味药同一种模式,因此在中药学的教学中,学生反映最强烈的是中药难记,课程枯燥,内容庞杂,药物之间容易混淆。为增强学习兴趣,提高教学效果,笔者在课堂教学过程中适当地引入了有关中药的诗文典故,经过三届学生的反馈,效果良好,下面略举数例如次。     

《中药学》教学导人采用诗文典故的实践体会

中药学是研究中药的来源、产地、炮制、性能、功效及临床应用等知识的一门基础学科,是中医理论体系的重要组成部分.目前,各高等中医院校使用的《中药学》教材,都是以性味、归经、主治、功用等为体例进行编排,数百味药同一种模式,因此在中药学的教学中,学生反映最强烈的是中药难记.     

对临床中药学学科建设的几点思考

学科建设工作是高等学校建设和发展中的一项根本性的战略任务，是教学、科研、医疗发展的依托和基础。通过学科建设，有助于提高学科学术水平，培养高层次、高质量人才，提升学校的学术地位和社会声誉。近几年来，我校十分重视学科建设工作，专门成立学科建设办公室组织管理学科建设工作，并于2006年遴选出校级重点学科，计划用3年时间，每个重点学科投入30万元，对重点学科的建设予以资助。临床中药学是我校去年遴选出的重点学科之一。关于临床中药学的学科建设，笔者试谈一些拙见。     

谈中药学专业毕业专题教学

中药学是实践性较强的专业，毕业设计是中药学专业教学过程中一个重要的实践性环节，是培养学生综合运用所学知识去分析和解决问题能力的全面训练，是学生对所学知识及其运用能力的全面考核。通过毕业设计，培养学生的科研思维及写作技巧。提高学生的专业素质及综合素质。     

台湾留学生班的中药学教学

针对在大陆学习中医学的台湾留学生的中药学教学,从教材的选择、知识的有机联系、临床思维的培养以及中药标本识别的注重等几个方面谈一点体会.     

中药学形象教学资源库的研制

立足于中药学教学过程中出现的理论知识和实践认知脱钩的现状,从研究思路与目标、系统结构、制作技术、系统功能与专业特点等角度出发,全面的介绍了中药学形象教学资源库的研制过程及该系统的特点,旨在激发学生学习中药学积极性和主动性。