美军团队绩效测量研究对我军的启示

美军研究军事团队绩效及其测量已超过60年,形成了一套完整的理论与实践体系,我军在该领域的研究才处于起步阶段。本文从团队绩效的相关概念、测量内容、测量方法、团队绩效测量设计时需注意的问题等方面介绍美军的研究成果,并对我军在团队绩效测量领域的研究与实践进行回顾与展望。     

农村山区医疗卫生人才培养模式的探索与实践

农村山区医疗卫生人才的培养,是我国卫生事业均衡发展中最艰巨的任务,通过开办北京农村山区半山区定向班,适度改革课程体系,从特定卫生人才培养的背景出发,探索山区医疗卫生人才培养的目标、机制和方式,农村山区人才培养模式的实践取得良好效果。     

新形势下地方医学院校基层临床医疗人才培养模式创新

"十三五"医改目标为"打造健康中国",为此,亟需提升基层临床医疗人员的医疗服务质量和慢性病管理能力。地方医学院校承担了全国大部分本专科基层医疗人员的培养重任,应紧紧抓住历史赋予的机遇,坚持面向基层、服务基层的办学定位,对基层医疗卫生人才培养开展科学、系统的研究,确立基层医疗卫生人才培养规格和知识体系,将高校教育资源有机地整合到基层医疗卫生人才培养中,加快新形势下基层医学人才培养进程,提高基层医疗卫生人员的执业水平,造就一支"下得去、留得住、信得过、用得上、干得好"的高素质医学人才队伍。     

美军大数据战略特点分析

美军大数据战略以数据支撑决策为中心展开,试图运用大数据技术辅助军事决策者做出更有利的判断,并将安全作为军事大数据战略的基础,包括大数据本身的安全以及基于大数据的军事安全。美军大数据战略与美国政府大数据战略具有明确的分工和互补,具有畅通的军民融合机制。     

英国全科医学人才培养及对我国的启示

全科医生被称为居民健康“守门人”,近年越来越受到全社会的广泛关注.但全科医学人才培养因为受到多种因素制约,不同国家、不同制度,其人才培养方式各不相同.通过对英国全科医学人才培养模式的研究,探讨我国如何利用现有医学教育、医疗卫生资源,创建适合我国实际的全科医学人才培养模式,从而推动我国医疗卫生事业的发展.     

俄军军事预防医学任职教育培训特点及对我军的启示

第十六次全军院校会议以后,进一步强化了健全以任职教育为主体、军队院校与训练机构结合的新型军事人才培养体系,全面提高人才培养的质量效益,从明确培训理念、基地化建设、军民融合式发展和教官制等方面,提出新军事变革条件下我军军事预防医学任职教育培训的启示和建议。     

美军军事医学类选法概述

军事医学类选法因涉及诸多伦理问题和道德困惑而难于为普通医生所接受,然而美军认为公平性原则和效益性原则是美军军事医学类选法赖以生存的伦理基础。美军军事医学类选法实施分为两大步骤:首先按照医疗紧急性递减序列,将战场伤病员分为五类(急迫救治者、立即救治者、轻伤病员、可延时救治者、期待救治者);然后根据战场的不同境遇(非严峻境遇、严峻境遇、极端境遇)确定不同的救治模式。与此同时也引发了对军事医学类选法必要的伦理争议,主要集中在"如何看待轻伤病员优先救治"、"如何处置期待救治者"、"如何处置非战斗伤病员"、"谁来决定类选方式"四个方面。     

美海军流行病学研究的组织机构与任务方向

美军自二战以后就建立起全球范围的军事流行病学研究保障系统。为了适应美国全球战略的需要，确保军事力量在世界各战略要地的存在，美海军建立起以美国本土海军医学研究中心、海军保健研究中心为基地，海外3个医学研究分队为支撑的军事流行病学研究体系。这5个军事流行病学研究机构均是以流行病学为基础学科，与分子生物学、媒介生物学、微生物学、寄生虫学、     

浅谈基层全科医学人才培养

我国基层医疗卫生服务人员整体结构不合理、学历层次偏低、职称不高、专业不突出,已成为制约基层医疗卫生事业发展的瓶颈。地方医学院应紧紧抓住历史赋予的机遇,加快全科医学人才培养,提高基层医疗卫生人员的执业水平,造就一支高素质全科医学人才队伍。桂林医学院根据国家的战略需求,及时研究和探索全科医学学科建设,推进全科医学教育进程,创新全科医学人才培养模式,加快全科医学人才的培养。     

论地方医学院校＂订单式＂人才培养模式实施的意义

＂订单式＂人才培养模式是地方医学院校为老少边穷地区培养医疗卫生人才的有效途径,可促使医学人才培养与社会需求相结合,稳定老少边穷地区医疗卫生人才队伍,不断提高老少边穷地区医疗卫生人才素质,从而促进教育公平.     

新时期军队卫勤人员培养相关问题思考

目的探讨新军事变革条件下军队卫勤人员培养结构、原则、特点,提升完成多样化军事任务卫勤保障的能力。方法以适应军队卫勤人员培养战略转型为牵引,探讨新军事变革条件下军队卫勤人员培养。结果构建和提出了新军事变革条件下军队卫勤人员培养结构、原则、特点及注意事项。结论对于提高军队卫勤人员综合素质,全面提升军队卫勤保障能力具有积极意义。     

浅析美军卫生专业士兵培养模式对我军卫生专业士兵培养的启示

卫生专业士兵是基层部队医疗服务工作者,在战地救护、卫生防疫、防病治病、指导康复及心理疏导中发挥着举足轻重的作用.美军卫生专业士兵定位明晰、分类明确、培训体系完备,值得借鉴.本文系统梳理了美军卫生专业士兵的分类及培养模式,对比分析我军卫生专业士兵培养模式现状,并结合新形势下卫勤改革,对我军的卫生专业士兵培养提出意见和建议.     

抓住机遇、迎接挑战 培养高素质军队卫勤医学人才

培养高素质军队卫勤医学人才是我军医科院校的光荣使命和军事斗争卫勤准备的迫切需要 ,为完成这一战略目标 ,一是革新军队卫勤医学人才培养的教育观 ;二是完善军事医学专业和课程设置 ;三是加强军事医学教师队伍建设 ;四是注重人才综合能力的培养 ;五是建立质量科学评价体系 ;六是完善竞争激励机制     

新时期军队医院机动卫勤分队组训骨干队伍建设探讨

抓好新时期军队医院机动卫勤分队战备训练,组训骨干队伍建设是具有决定性作用的关键因素.我军几十年来军事训练的丰富实践深刻表明,军事训练必须将组训骨干队伍建设放在突出位置,着重发挥好训练骨干的组织和带头作用,才能提高部队的训练水平和效果.对于军队医院机动卫勤分队来说,解决战备训练指挥员、专业和技术人才短缺问题已成为燃眉之急;要在人才选拔、使用和管理等方面勇于开拓创新,建立健全新型战备训练人才的培养机制;采取直接引进、联合培养等新时代军民融合的新形式,拓宽组训人才骨干培养渠道,加速推进组训骨干人才培养的体系建设,锻造一支能够熟练驾驭新时期军队医院机动卫勤分队战备训练的骨干队伍.     

在军队医学院校开展医学美学教学的探讨

医务人员的美学素养高低直接影响着疾病防治的质量。军队医学院校担负着为军队培养高素质新型军事医学人才的重任,在军队医学院校开展医学美学教育,是适应医学发展和军队现代化建设的需要,也是全面提高军队医学生综合素质的需要。结合在军队医学院校开展医学美学教学的实践,对医学美学的教学意义、教学内容及教学方法进行了探讨。     

基于整体涌现原理的三军联勤军事医学人才培养模式

运用系统论观点,阐述了三军联勤军事医学人才培养中的整体涌现性;基于整体涌现原理分析了现行军事医学人才培养系统整体结构中存在的WPi的新型军事医学人才培养模式.     

某军队医学院健康教育人才培养模式的探索与实践

健康教育学是一门实践性很强的学科,要培养适合军队的健康教育人员,健康教育技能培养是关键。针对目前军队基层对健康教育专业人员的迫切需求,某军队医学院借助学科优势,探索军队医学院校健康教育人才培养的新模式,从而为培养军队健康教育实用型人才提供一定的依据。     

新形势下军队医院岗位练兵路径探讨与实践

目的 适应新形势下军队使命任务要求,提升军队医院卫勤综合保障能力.方法 按照总部现行军事训练大纲,结合军队医院实际,加强岗位练兵路径管理,突出"早"字,落实"严"字,抓住"实"字,在打牢岗位练兵基础,严格练兵标准,强化练兵实效上下功夫.结果 医护人员使命意识明显增强,业务素质有效提高,医院卫勤综合保障能力明显提升,专业...     

新时期军队医院卫勤保障人才建设思考

目的 探讨新时期军队医院卫勤保障人才培养模式.方法 结合新时期军队卫勤保障建设特点要求及军队医院卫勤保障人员专业化、信息化、职业化特点,探索新时期军队医院卫勤保障人才培养路径.结果 通过完善学科体系+强化专业技能+加强人员再教育+强调人员“胜任力”+提升人员综合管理素质的培养路径,多层次、多途径锻炼军队医院卫勤人员.结...     

野战医疗训练对医务人员心理状况的影响

目的:探讨野战医疗训练对医务人员的心理健康及状态-特质焦虑的影响.方法:野战救护所展开训练前后的军队医务人员113人,应用症状自评量表(SCL-90)和状态-特质焦虑问卷(STAI)测查.结果:医务人员开展训练前后SCL-90总分、阳性均分均略高于中国军人常模,训练后焦虑、强迫症状和躯体化因子分均高于军人常模(P＜0.05).训练前人际关系敏感、焦虑、强迫症状和躯体化等各项因子分均无统计学差异(P＞0.05),训练后状态焦虑平均值高于训练前(P＜0.01),特质焦虑与训练前相比无统计学差异(P＞0.05).结论:医务人员的焦虑特质在野战医疗训练前后无显著性变化,但焦虑心理和部分心理健康指标的变化明显.