临床医学生医学影像学教学改革探讨

现代影像医学的飞速发展，使得医学影像新设备、新技术和新知识层出不穷，传统教学模式已不能适应新的临床需要。为适应时代发展，培养临床医学生的影像综合应用能力，我校结合多年教学经验，不断深化学科建设，提高师资队伍素质，提出新的教学方法，并针对不同的教学对象进一步创新。本文就临床医学生的医学影像学教学改革进行探讨。改革后的教学模式将更适应临床专业医学影像学的教学目的，以培育出适应医学发展的新型临床医学人才。     

病例教学法在中医院校医学影像教学中的应用分析

目的探讨病例教学法在中医院校《医学影像学》教学中的应用效果。方法实验组采用病例教学法，对照组采用传统教学法进行教学。结果实验组理论考试和阅片技能测试成绩均明显优于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）；问卷调查结果显示实验组96．4％的学生赞成采用病例教学法。结论病例教学法能够提高教学质量，更好地体现医学影像学的桥梁课作用，培养学生多方面的能力，是实现中医院校素质教育的一条有效途径。     

加强医学影像教研室建设,提高专业教学质量

据全国医学影像学教育研究会提供的资料 ,全国现有 4 3所医学院校开设有医学影像学专业 ,并设有医学影像学教研室。此外 ,这些院校的附属医院、教学医院一般也设有医学影像学教研室。医学影像专业学生的专业教学主要由医学影像学教研室来完成。因此 ,加强医学影像学教研室建设 ,对提高专业教学质量具有非常重要的意义。1　加强教研室的队伍建设教育工作是崇高和神圣的 ,因此作为医学影像学教研室的教师 ,应该具备比一般的放射科医生更高的要求 :(1)不仅要有良好的医德医风 ,而且还要有爱党、爱祖国、爱专业、爱学生的崇高师德 ,因为老师的品…     

医学影像学教学改革初探研究

医学影像学是临床各学科的基础，医学影像诊断水平直接影响临床科室的诊断和治疗。为了提高教学质量，培养高水平高素质的医学人才，根据教学实际情况，我们对医学影像学教学内容和教学方法进行了改革以适应医学影像学的发展。     

PACS教学系统在医学影像学教学的应用及优势

随着网络技术和数字化影像技术的飞速发展,基于Web多媒体网络医学影像教学在临床教学中的应用越来越广泛。数字图像技术向经典的医学影像领域快速渗透,形成了医学图像存储与通信系统（PACS,picture archiving and communication systems）。PACS的应用有利于学员了解最新的影像学动态,掌握影像学实践技能,更快、更好地适应影像学快速发展的需要。     

浅谈临床七年制《医学影像诊断学》教学改革

目的探讨临床七年制超声心动图学的教学现状和改革措施。方法分析临床七年制超声心动图学的教学特征和传统医学影像学教学模式存在的问题并提出改进的措施。结果通过修订超声心动图学专业教学计划、教学大纲和加强医学影像学学科建设与课程体系的改革,促使优化课程群的形成。结论形成以放射诊断为核心,以多媒体教学为主要教学手段的超声心动图学课程体系,更有利于培养医学影像学专业学生的综合能力。     

影像实践教学应用PACS系统的必要性

医学影像已经进入信息化时代,影像学知识、技术及设备更新速度极快,现行中小医学院校影像学科教学及实践体系已经不能适应教学需要,教学改革势在必行。PACS的应用更加有利于学生了解最新的影像学动态,掌握影像学实践技能,更快、更好地适应影像学快速发展的需要。PACS数字化实验教学方式将是医学影像实践教学的必然趋势。1影像诊断学发展情况随着医学影像设备不断更新换代,DSA、计算机X线摄影(CR)、数字X线摄影(DR)、高分辨率CT、超高速CT(u ltrafastCT)、多排CT机(M u ltislice CT,M SCT)M R I、ECT、B超彩色多普勒、γ照像机、直线加速器等数字化影像设备[1]的广泛应用,现代影像学已经进入数字化成像技术阶段,单纯的二维模拟成像,转变为三维、四维、多平面重组的数字化图像。同时放射诊断也由反映宏观结构向着功能成像、分子成像、基因成像等多种成像领域扩展。数字图像技术向经典的医学影像领域快速渗透,形成医学图像存储与通信系统(PACS,p icture arch iv ing andcomm un ication system s)。2 PACS系统应用的必要性医学影像学是一门实践医学...     

规范教学课件 提高医学影像学教学质量

正1多媒体课件是《医学影像学》教学的重要工具医学影像学包括传统X线、CT、MRI、核医学、介入放射等诸多门类,随着科学技术的发展,医学影像学已成长为诊断与治疗并重,可以在分子水平进行机体功能性研究的学科。但形态学诊断,依然是医学影像学的核心内容。在《医学影像学》的教学中,要向学生讲授人体正常及异常影像表现,需要展     

基于PACS系统PBL教学法在医学影像学教学中的对照研究

目的:探讨以问题为基础的学习教学模式(problem-based learning,PBL)与传统教学模式下医学影像学教学中学生基础理论知识和影像读片实践能力的应用效果。方法:在医学影像学教学中,河北医科大学2015级临床医学系本科学生医学影像学教学采用PBL教学模式教学,对照采用“以主题为基础的学习”传统教学模式(lecture based learning,LBL)河北医科大学2014级临床医学系本科学生的期末考试影像基础理论知识和影像读片能力的考试成绩,并进行统计学分析。结果:2015级临床医学系本科学生影像理论成绩和影像分析能力的考试成绩明显高于2014级临床医学系本科学生。结论:P B L教学法激发了医学学生学习的主动性,提升了自主学习能力,自我约束能力和自我管理能力,提高了分析问题和解决问题的能力,有利于医学教学实用型及创新型人才的培养。     

医学影像教学多媒体资源库的研制

1　前言　　随着社会教育信息化网络化的飞速发展 ,影像学传统的课堂讲授式的教学模式 ,已经不能适应现代医学教育的发展。充分运用多媒体和网络等现代化教育技术来辅助教学 ,增加教学信息量 ,大力推进素质教育 ,是影像诊断教学改革的一条重要途径。但目前国内的医学影像资源库     

培养高质量医学影像学专业人才——医学影像学专业教学基础建设的研究

培养高质量医学影像学专业人才———医学影像学专业教学基础建设的研究南京铁道医学院（２１０００９）医学影像学系杨小庆陈祖培常芝兰教务处姚仕康《医学影像学专业》是伴随着现代医学科学飞速发展应运而生的新兴专业。医学影像学是在放射诊断学的基础上结合近年来迅速...     

医学影像技术专业临床实习教学的建设及探索

临床实习是医学影像技术专业学生适应医学模式转变以及成长为高素质实用型人才过程中至关重要的环节,是实现专业理论与实践相结合的主要途径,在培养医学影像技术人才中具有重要地位,临床实习效果直接关系到人才培养质量。传统的医学影像技术专业临床实习教学模式存在如下问题：临床实习医院中缺少优秀的双师型教师,临床实习教学中缺乏医德医风教育,无固定的临床实习指导教师,实习生考研及找工作等严重影响临床实习计划及缺乏对实习生的考核标准。针对存在的问题,提出切实可行的教学新模式,从而达到促进教学质量持续改进,全面提高医学影像技术专业临床实习教学质量的目的。     

医学影像学实习课教学改革的设想

目的：探讨医学影像学实习课教学的现状和改革设想。材料与方法：分析了当前医学影像学实习课教学中存在的问题并提出相应的改进措施。结果：建立完备的影像学资料库,运用网络平台教学,改革影像学实习模式,调动学生的主观能动性,加强学生的实际动手能力。结论：采用多种＂主动探讨型＂的教学模式、充分利用现代网络平台对医学影像学实习课进行教学能够提高学生的实习效率。     

以器官系统为中心的教学模式在《医学影像诊断学》教学中的应用

以器官系统为中心的《医学影像诊断学》教学模式是综合应用各种方法,将不同学科的内容,按人体的器官系统进行综合重组,合并成一个有意义的整体,实现机能和形态、微观和宏观、正常和异常的多种结合[1].该教学模式可以使学员更好的掌握医学影像学基本理论、检查技术及疾病诊断和鉴别诊断方法,有利于学员打好基本功,以便日后临床实践工作及科研工作的进行[2].本研究探讨了以器官系统为中心的教学模式在《医学影像诊断学》教学中的应用及其效果,现报道如下.     

PDCA联合PBL教学模式在医学影像学带教中的应用

目的:探讨PDCA循环法(PDCA)联合以问题为基础教学(PBL)模式应用于医学影像学带教的教学效果。方法:将我院2018年7月至2019年6月间的116名医学影像学本科生按学号分为对照组和研究组。对照组采用PBL教学,研究组则在此基础上联合PDCA教学。对带教后学生考核成绩及反馈意见进行统计分析。结果:研究组实践能力考核得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。两组间理论知识笔试得分差异无统计学意义(P>0.05)。调查表反馈结果显示,研究组的学生对本组教学模式的评价高于对照组(P<0.05)。结论:医学影像学带教中使用PDCA联合PBL教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和学习主动性,显著提高学习效果。     

护生对中医护理服务学习实践教学模式的真实体验

目的 了解护生参与中医护理服务学习实践教学过程的真实体验,为探讨适合我国中医院校培养高素质护理人才的实践教学模式提供参考.方法 采用半结构式深入访谈8名护生,运用Van Manen诠释现象学研究法,对8名护生的反思日记、访谈资料仔细阅读进行分析,全面了解其对中医护理服务学习实践教学的体验.结果 资料分析形成3个主题8个亚主题:(1)对服务学习结合传统中医护理实践教学模式的认识:有意义、为护生提供实践机会;(2)学习过程中不同的心理体验:暖心充实、身心适应不良;(3)服务学习促进个人发展:与老人的沟通技巧、团队协作、加强专业知识和技能、培养人文关怀素养.结论 了解护生在中医护理服务学习实践教学过程中的真实体验,有助于丰富传统实践教学模式,促进人才的培养,并为进一步完善中医护理服务学习实践教学模式提供依据.     

《中国医学影像技术》杂志2003年征订启事

《中国医学影像技术》杂志是经国家科委 (现科技部 )批准的医学影像技术学术期刊 ,1985年创刊。该刊坚持严密的学术性与严谨的科学性。刊登内容 :放射影像学、超声影像学、介入影像学、影像技术学、核医学、介入、诊断药物学、超声工程学、医学影像教学等最新研究成就。信息量大、可读性强为本刊特色。该刊是医学影像科研及医务人员晋升中高级职称的重要依据 ,是医学影像界专家与基层医务工作者学习交流的园地 ,是各图书馆必备的影像技术资料。月刊 ,12 8页 ,大 16开本 ,铜版纸 ,图片彩色印刷。每册定价 14元 ,全年定价 168元 ,邮发代号 82 …     

影像归档和通信系统在医学超声影像学教学中的应用

超声影像学是医学影像学的重要组成部分,强调将所学知识最终融汇于对各种影像的认识。影像归档和通信(PACS)系统的主要任务是把日常产生的各种医学影像通过各种接口以数字化的方式海量保存以供应用,为医学影像学临床、教学和科研提供了先进的多元化载体。运用PACS系统进行超声影像学教学,克服了传统教学弊端,极大地节约了教学时间、提高了教学效率、提升了教学质量,有利于培养面向未来信息时代的高素质、高能力的创新医学人才。     

医学影像在提高肝脏病学教学质量中的作用

肝脏病学的发展与医学影像密切相关，医学影像学为其提供了越来越详尽的多种检查手段，辅以指导诊断和治疗。在肝脏病学教学和学习中，医学影像可有效地提高教学效果。通过多种方法和途径收集影像资料，建立资源库，对肝脏病学教学非常重要。     

医学影像技术专业教学模式和教学方法研究

目的:根据医学影像技术专业的培养目标,课程特点,研究适合医学影像技术专业的教学模式和教学方法,构建稳定、高效的教学框架和教学进程。以"双中心"为基本教学模式,多媒体演示和计算机网络技术为基本教学方法,组合应用多种教学手段,开展教、学结合、教、学互动的教学实践,达到教学的最优效果。