浅谈CAI课件在组织学教学中的应用

近年来随着我国教育改革的深入发展和计算机的日益普及，计算机多媒体技术越来越多地引入到教学中，显示出传统教学无法比拟的优势，其实用性、可操作性很强。组织学是一门形态学课程，比较抽象、枯燥、难懂，它要求高清晰度的照片、图像、动画和视频演示，以加强视觉、听觉的刺激，计算机辅助教学(Computer Assited Instruction，CAI)就能达到这一要求。     

CAI课件在人体解剖学教学中的探讨

计算机辅助教学 (ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃ ｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务 ,为学生传授知识和提高技能训练 ,直接为学生服务。它具有交互性强、个性化教学、形象化表示、学习效率高、科学性强等特点 ,是一门综合计算机科学、教育学、心理学、工程技术以及相关课程专业知识的边缘交叉科学 ,对辅助教学、模拟教学过程、提高教学质量起到了相当重要的作用。我国已有部分医学院校在医学基础课和临床课程教学中应用ＣＡＩ ,目前我们正在大力进行人体解剖学ＣＡＩ课件的研制和开发。1　人…     

浅谈人体解剖学CAI课件的应用和开发

人体解剖学是一门重要的医学基础课程 ,其教学质量的高低直接影响到医学生后阶段的学习及临床工作。如何引导学生学好解剖学 ,为后续课程打下牢固基础 ,一直是解剖学教师不断追求和探索的目标。解剖学是一门形态学科 ,教学的主要目的是让学生掌握正常人体形态结构 ,传统的教学中虽然应用了大量的挂图、模型、标本来辅助教学 ,但仍存在很多弊端 ,如缺乏立体感和动态感 (如脑干内部结构神经传导、血液循环等 ) ,且实物标本来源紧张 ,数量少 ,易破坏。同时 ,对学生来说 ,挂图、标本等的观察几乎没有可重复性。这样就给教学双方带来教师感到难教…     

组织学与胚胎学多媒体课件的制作及应用初探

对组织学与胚胎学多媒体教学课件的制作及在教学过程中的应用进行探讨。并回顾了使用多媒体教学的优点及存在的一些问题。     

生理学CAI课件制作及应用展望

１CAI稿本的编写与制作框架的建立１．１CAI稿本的编写动画制作是CAI课件中最关键的一部分。以教材一章为内容的CAI课件的编写，要求编者必须事先弄清全章中哪些是可制作动态画面的内容，勿需面面俱到。在具体编写时应本着形象化、直观化、动态化、模拟化、宏观化、微观化、示意化等原则进行，设计每一屏应出现的画面、文字、解说，分清哪些为并列内容，哪些为逐层深入内容，以便制作者设计程序。如《生理学》中“细胞的基本功能”一章的编写框架为４个部分，即：细胞膜的物质转运功能，细胞的生物电现象，肌细胞的收缩功能，单元测试…     

医学CAI课件的开发与应用

讨论了研制医学ＣＡＩ课件的系统模式、制作工具、开发原则及注意问题，并分析了应用ＣＡＩ所带来的好处。     

实验诊断学CAI课件的制作及应用

CAI课件的制作需要多方面的支持和帮助,需要全体教学人员的参与,针对性要明确,风格要统一、脚本要详细,素材要广泛,应该注意到教师主导作用与学生能动性之间的关系,制作中“量”和“质”的关系、内容和技术的关系等,更好地发挥多媒体教学的优势.     

组织学与胚胎学CAI课件的制作与体会

多媒体课件是一种利用多媒体技术设计并开发的ＣＡＩ教学软件 ,是现代化教学手段中计算机辅助教学的一个重要因素。在教学过程中利用文字、图形、声音、图像、动画等多种媒体描述的教学信息 ,通过特定的人机交互方式来完成学习任务。这种方法可以把教学中难讲的、抽象的 ,学习中不易理解的问题的本质、直观的展示给学生 ,使学生较容易的把握教材中的知识点 ,有着传统教学方法无法比拟的效果。现将我们对ＣＡＩ课件的制作与体会介绍如下。1　组织好多媒体课件的内容制作一个课件必须有充实的内容 ,可以根据教学大纲的目标要求 ,结合自己教学…     

CAI课件的制作与应用

“多媒体教学”是持指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又称为“计算机辅助教学”（Computer Assisted Instruction。即CAI）。     

多媒体中医教学课件的研制与应用

多媒体ＣＡＩ课件是利用计算机进行辅助教学的一种新型的教学方式。将ＣＡＩ课件应用于中医药教学,是通过计算机与学生之间的交互作用,来完成对学生的课堂指导,从而达到中医药教学的目的。ＣＡＩ软件通过对文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种信息实行综合处理,在人体的视觉、听觉产生多重刺激,使人们在较短的时间内获得较多的信息量。所表达之内容生动、活泼,克服了以往传统的口授加黑板书写的呆板、单调、枯燥无味的缺点。 本文介绍我院运用ＣＡＩ课件改革中医药教学方式的尝试。１　ＣＡＩ课件研制方法 ＣＡＩ课件的研制,概…     

人体解剖学多媒体教学课件的制作与实践

目的探讨医学多媒体教学课件的制作方法及其应用价值。方法应用Microsoft Power-Point、Macromedia Authorware等多媒体软件和技术，对人体解剖学课程进行了多媒体课件制作与应用。结果制作完成了人体系统解剖学和局部解剖学两门医学主干课程中、英文两个版本的多媒体教学课件，并进行了广泛的实践应用，取得了良好的教学效果，受到了师生的好评。结论多媒体教学比传统教学具有多种优势，现代教育技术的应用对教学效果的提高具有重要作用。     

狗升主动脉的组织学结构

利用光镜观察了12例杂种成年狗的升主动脉。在升主动脉和主动脉弓移行处及主动脉瓣附着处呈现典型的软骨组织。这种组织学特点对主动脉壁的弹性和左室出口处可能产生明显的动力学影响。     

绘人测验28分评分法在幼儿园的应用

本文采用绘人测验Robert Kaye 28分评分法在南京市6个幼儿园599名3～7岁小孩的应用,结果三岁半小孩平均得分2.63±2.21,四岁小孩平均得分4.27±2.95,四岁半小孩平均得分6.99±3.16,五岁小儿平均得分9.46±4.33,六岁小儿平均得分13.91±4.36。认为此绘人28分评分法可用于幼儿园作为智能发育评定,简便易行,如果出现绘人迟滞应进一步检查。     

演示型多媒体课件设计和应用原则

目的探讨演示型多媒体课件的设计及应用原则.方法结合制作国家“十五”重点规划医学CAI课件的经验,分析演示型多媒体课件的设计及应用原则.结果演示型多媒体课件应该具有理论指导、开放设计、动态交互及目的性、科学性、实用性、艺术性的设计原则;同时应具备适度应用、适量信息、最佳结合和最佳效果的应用原则.结论演示型多媒体课件应用广泛,对提高教学效率和教学质量具有重要价值.     

氟对发育中大鼠肝肾脂质过氧化作用及组织学影响

给孕期及哺乳期母鼠自由饮用0．6，(对照组)、5、25mg／L含氟水，观察氟对所生仔鼠21天龄时肝，肾组织脂质过氧化作用的影响，同时进行组织切片检查，结果显示，氟可致肾组织谷胱甘肽和丙二醛含量显著降低；肝组织丙二醛含量显著增加，谷胱甘肽含量无显著改变。组织学检查两组间未见明显异常改变，表明孕期及哺乳期接触氟后，可对其仔代的盱，肾组织造成一定的损害。     

慢性乙型肝炎肝纤维化血清学指标与肝组织学关系探讨

目的：探讨慢性乙型肝炎肝纤维化血清学指标与肝组织学关系，防止肝纤维化。方法：检测78例临床诊断为各型慢性乙型肝炎患血清Ⅲ型前胶原、Ⅳ型胶原、透明质酸、层粘连蛋白及进行肝穿刺组织学活检。结果：肝纤维化血清学指标与肝组织炎症程度呈正相关。结论：肝纤维化血清学指标能反映肝纤维化的活动性及疾病进展。     

“引导-探索-发现”模式在组织胚胎学教学中的运用

目的 探讨<组织胚胎学>教学行之有效的教学模式.方法 以四年制临床医学及护理学成人大专生为研究对象,尝试采用"引导-探索-发现"模式进行<组织胚胎学>教学.结果 "引导-探索-发现"模式的运用提高了学生的学习兴趣,取得了较好的效果.结论 "引导-探索-发现"教学模式应根据学生的具体情况,灵活运用,适时调整.     

深低温保存人体同种主动脉的组织学评价

①目的 评价深低温保存人体同种主动脉的效果。②方法 取５段新鲜和８段低温保存复温后的人体主动脉标本（保存时间平均５３１ｄ）在光、电镜下进行观察。③结果 深低温保存的人主动脉弹性膜及纤维结构保存良好,细胞超微结构的改变与保存时间无明显关系。④结论 深低温保存的人主动脉组织学检查无明显腐化,保存效果良好。     

肝表面的解剖学研究

观测了100例成人肝表面的沟、裂、切迹和突起。肝副裂和肝桥分别在21例和26例肝上见有。静脉韧带裂为一较深的裂,容有静脉韧带和小网膜起始部。腔静脉沟可分3型,其中腔静脉管占6%。肝门右切迹出现率为82%,深面为肝右后叶下段鞘系。肝下缘有1～4个切迹。尾状叶弓状切迹和腔静脉后突分别在55例和69例肝上见有。