多媒体教学查房在骨科临床护理教学中的效果探讨

目的探讨提高护理教学查房的方法和效果。方法对骨科临床带教老师实施护理教学查房知识和多媒体技术培训,带教老师将所选病例的相关内容制成PPT,在众人到病房查房前利用10min先进行授课,改变传统查房程序然后对查房程序改变前后的护理教学查房效果进行比较。结果护生对教学查房质量满意度由82.61%提高到查房程序改变后的91.67%;对带教老师的评价明显高于查房程序改变前(P<0.05)。结论在骨科运用多媒体技术改变护理教学查房程序可以使空洞的理论形象生动易于护生理解掌握;可以提高带教老师的计算机能力和查房能力;提高了查房效果,具有可行性和推广性。     

护理查房在护理本科教学中的应用

目的：探讨护理查房在护理本科教学中的应用效果。方法：对52名护理本科实习生在整体护理实习阶段轮换分别担任责任组长和责任护士进行教学查房的有关资料进行分析与研究。结果：护生出科理论成绩平均91．5分。综合工作能力考虑成绩平均93分,患者的满意度97％。结论：实施教学查房拓展了学生的知识面,提高了学生的综合工作能力和患者对护理学生的满意度。取得了良好的教学效果。     

护理教学查房在优质护理中应用的效果观察

目的探讨护理教学查房在临优质护理中应用的效果。方法通过对参加护理查房的各科护士375人进行护理教学查房前后问卷调查。结果护理教学查房后护士掌握病人情况比查房前有显著提高,护理教学查房对提高优质护理质量;结论提高护理人员理论、技术水平;改善护患关系等有着实践指导作用。     

护理程序在骨科护理教学查房中的应用

目的：探讨护理程序在骨科护理教学查房的作用。方法：结合骨科特性及教学大纲的要求,应用护理程序组织和实施集中式护理教学查房。结果：使带教工作更具有科学性、系统性,可增强护生自信心和教师责任感。结论：在骨科护理教学查房中应用护理程序,可激发护生的学习主动性和学习兴趣,有利于提高骨科护理带教质量。     

叙事教育在护理教学查房中的应用研究

目的探讨叙述教育在护理教学查房中的应用效果。方法将2014年6月~2015年4月我院护理实习生45人设为对照组,采用常规护理教学查房;2015年6月~2016年4月我院护理实习生45人设为观察组,采用叙事教育下的护理教学查房。我院自行制定柯氏模型为导向的护生综合能力评价表从护生的反映层、学习层、行为层、结果层进行比较。结果两组护生实习结束时在反映层、学习层、行为层、结果层的比较观察组均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论叙事教育能够有效的提高护生临床综合护理能力,以叙事教育为背景的护理教学查房值得临床广泛推广。     

情景模拟查房在急诊护理教学中的效果分析

目的:探讨情景模拟查房法在急诊护理教学中的应用效果。方法:将96名护理实习生分为观察组(48名)和对照组(48名),对照组采用传统教学查房法,观察组采用情景模拟查房法,课程结束后评价教学效果。结果:观察组学生考核成绩优于对照组(P<0.01),观察组95.8%的学生认为情景模拟查房提高了自己知识合理运用的能力。结论:采用情景模拟查房进行急救护理技能培训有利于学生沟通能力、临床实际应对能力的培养,并解决了教学与临床实际脱节的问题。     

护理查房的实施与效果探讨

我科有床位60张,收治的大多为疑难危重患者,自2005年至今。我们坚持每月查房1次,明显提高了护士的业务水平,现将查房的组织与实施探讨如下。     

高职护生主导护理教学查房的实践与体会

护理查房是临床护理教学中的重要组成部分,是临床教学的有效手段,是检验护生掌握综合知识、提高护生评判性思维能力和沟通能力的一种重要形式[1]。随着高职护理教学的迅速发展,高职护生的临床教学也越来越受到重视,传统的护理查房已经不能满足高职护理教育的需要,为此,我们于2009年开始进行高职护生主导护理教学查房的实践探索。现将方法与体会报告如下。     

护理结局分类系统在护理教学查房中的运用

目的探讨在护理教学查房中运用护理结局分类的方法。在我国护理教学查房中推行护理结局分类能从根本上完善并衔接护理临床与护理教学,使学生尽早适应临床,解决护理教材与临床脱节的问题,促进护理教学改革研究,推动学科发展。方法单月采用护理结局分类教学法查房为实验组,双月采用传统法教学查房为对照组,比较护生对两种查房方法的效果评价结果。结果护理结局分类教学法查房与传统法查房教学方法相比,可提高护生多方面能力,尤其是提高了学习兴趣和动手能力,能适应该教学方法,教学查房质量得以提高,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学查房中推行护理结局分类,能培养学生评判性思维能力,提高学生的综合素质。     

泌尿外科院内感染相关因素分析及其护理对策

目的分析该院泌尿外科医院感染的流行情况及相关因素,提出护理对策。方法对该院泌尿外科2 895例患者进行回顾性分析。结果共发生医院感染113例,其中泌尿道(52例),其次为呼吸道(23例)和切口感染(19例),感染主要致病菌是大肠埃希菌和粪链球菌,分别占总致病菌的46.02%和20.35%,患者的住院时间及导尿管留置时间是该院泌尿外科医院感染的危险因素。结论加强医护人员预防医院感染知识培训,合理使用抗生素,减少导尿时间是降低泌尿外科感染发生率的有效措施。     

基层医院临床药师在呼吸科的工作模式探讨

目的：探讨切实可行的适合基层医院临床药师在呼吸科中开展临床工作的工作模式。方法：通过工作中亲身实践的典型案例,分析临床药师能够发挥的角色和作用。结果：临床药师在呼吸科中担任了重要职责,是医嘱制订的参与者、药学知识的普及者、合理用药的监督者、不良反应的报告者。结论：基层医院能找到自有特色的临床药师在呼吸科的工作模式,使临床药师成为治疗团队中重要的一员。     

中医骨伤科学实践教学平台的建设措施

目前中医骨伤科专业的教育模式主要是在学习基础理论,同时加强临床实践教学,以实现理论联系实际。但是医学生在临床临床实践教学时由于整个医疗环境的限制导致学生动手机会越来越少,使得医学生的骨伤科知识停留在理论层面,临床实践能力差,同骨伤科教育理念不符。通过加强实践教材的改编和修订、积极引进人才、完善中医骨伤科学教学网络的建立及交流、推广工作。通过实践教学,掌握骨与关节检查、正骨手法、夹板固定、创伤急救原则、骨折、脱位、筋伤、骨病的诊断和治疗,培养学生运用中医骨伤科学知识的思维方法及对中医骨伤科疾病诊治的实际能力。为此,对中医骨伤科学教学进行积极地思考和探索,建设中医骨伤科实践教学平台意义重大。     

呼吸科门诊患者吸入装置掌握度调查及宣教效果分析

摘 要 目的：分析呼吸科门诊患者吸入装置正确使用率及临床药师对患者进行吸入制剂宣教的效果。方法: 在上海交通大学医学院附属仁济医院呼吸科门诊设立吸入制剂用药指导咨询室,临床药师结合药品说明书、现有相关指南对2017年4～7月的114例门诊患者进行吸入制剂宣教。按吸入制剂正确的操作步骤制定调查表格,对宣教前后患者吸入装置具体步骤掌握情况进行评估。结果:宣教前99.00%的患者不能正确掌握使用吸入制剂方法,最常见的问题为：不能准确装药、吸入前未呼气、吸药后未屏气5~10 s等。宣教后99.99%的患者能掌握吸入制剂的正确使用步骤。结论:临床药师对使用吸入制剂的患者进行用药宣教能有效的提高吸入装置的正确使用率。     

临床情景教学在麻醉学医德教育中的应用

麻醉学临床教学存在临床思维培养不足和缺乏医学道德观教育等缺陷,导致学生毕业后缺乏独立应对医疗实践中的实际社会性问题的能力,产生消极情绪。为解决此问题,我们在实习早期设立课程,课堂采用临床情景结合PBL（Problem-base-learning）的教学手段,使学生应对处理临床上一些涉及技术层面和伦理道德的实际问题,再行人文知识的讲授;并建立网络课程（WBL,web-base-learning）,促使学生自习,并通过讨论与教师积极互动,达到开阔学生视野和提升医学道德情感的目的。     

基于微信平台的纵向整合医学教育在妇产科实习教学中的应用

目的构建纵向整合医学教育微信平台并初步探索其在妇产科实习教学中的应用效果。方法构建以问题为中心的     

呼吸内科518例住院患者细菌耐药情况调查分析

目的调查我院呼吸内科住院患者病原学检测及药敏情况,并分析细菌耐药原因,为指导临床合理用药提供依据。方法采用回顾性调查研究方法,对呼吸内科518例住院病历的主要临床诊断、病原学检测及药敏情况等进行统计分析。结果呼吸内科住院患者以感染性疾病为主,病原学送检率为75．78％,阳性率为10．43％,主要致病菌为肺炎链球菌、酵母样真菌和流感嗜血杆菌,肺炎链球菌和肺炎克雷伯菌对多种抗菌药物耐药。385例做细菌培养＋药敏,送检率75．78％,其中阳性53例,阳性率为10．43％。413例患者好转,60例治愈,22例死亡,18例未愈,其他5例上级医院治疗。结论我院呼吸内科病原学送检率较高,阳性率较低,其中肺炎链球菌和肺炎克雷伯菌耐药形势严峻,应进一步提高送检标本的质量,合理使用抗菌药物,尽量改善耐药现状。     

SimMan3G 模拟教学法对妇产科学专业学位硕士临床技能培训的作用

目的探讨SimMan3G模拟教学法对妇产科学专业学位硕士临床技能培训的作用。方法将100名妇产科学专业学位硕士分为传统教学组（50名）和SimMan3G教学组（50名）,并分别给予临床技能培训;最后选取标准化患者,用客观结构化临床考试对学生的临床技能培训效果进行考核,比较其优越性。结果SimMan3G教学组在病史采集、临床体检、急救技能操作、病历书写和临床综合能力等考核方面明显优于传统教学组。差异有统计学意义（P〈0．05）;SimMan3G教学组在促进学生对教学内容掌握、交际合作能力的提高、分析解决问题能力的增强等方面反馈明显优于传统教学组．差异有统计学意义（P〈0．05）。结论SimMan3G模拟教学法不仅有助于提高妇产科学专业学位硕士的临床技能培训效果,还能有助于激发学习兴趣,深受学生的好评,在妇产科学硕士专业学位培养中值得提倡。     

呼吸内科临床护理带教的体会

目的探讨实习护生人数多,护理工作繁重,如何做好本职工作的同时,又能提高临床带教质量。方法对去年在雅安市人民医院呼吸内科室实习的70名护生采取双人带教方法,即由带教组长与一名专业护士共同带教一名护生。结果护生在呼吸内科实习过程中,护理临床教学质量明显提高。结论双人带教能提高护生的学习能力、巩固理论知识、培养护生综合能力,从而提高护理临床教学质量。     

上饶市10家二甲综合医院呼吸内科抗菌药物应用情况调查分析

目的：了解上饶市二级甲等综合医院呼吸内科抗菌药物应用的现状,突出对抗菌药物使用进行监管或干预的必要性和重要性。方法：随机抽取上饶市10家二级甲等综合医院呼吸内科2009年度住院病历共200份（每家20份）,对其抗菌药物使用情况进行统计、评价和分析。内容包括抗菌药物使用频度（DDDs）、用药天数、药物总量、药物利用指数（DUI）以及抗菌药物评价其他指标等。结果：200份病历抗菌药物使用合理的占35%,基本合理的占25%,不合理的占40%。结论：在二级医院不合理使用抗菌药物问题依然严峻,临床医师应加强抗菌药物相关专业知识及使用规定方面的培训学习,尽可能为患者选择适宜抗菌药物,同时医院应切实执行国家有关抗菌药物使用的政策规定,重视培养药学专业人才,开展临床药学相关工作,对抗菌药物使用进行必要的监管或干预