急诊留观病人的健康教育

急诊科病人多,流动性大,护理人员少,工作量大。长期以来,对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节。为了使急诊科的护理质量得到提高,我院急诊科边学习,边探索,在急诊护理单元建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念与急诊具体情况相结合,使之更完善、更符合实际、更具有可操作性的特点。1急诊留观病人健康教育的目标通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育,使病人了解所患疾病的一般知识、康复保健知识,从而增强预防保健意识,改变病人的不健康行为,减少因缺乏预防保健知识而使所患疾病经常复发,加重心身…     

神经科住院病人的健康教育策略

神经科住院病人健康教育目标 通过护士对病人在神经科病人住院期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识、康复保健知识，从而增强预防保健意识，改变不健康行为，减少因缺乏预防保健知识使所患疾病经常复发，减轻了心身负担，缩短住院天数，减少医疗纠纷，提高护理质量。     

急诊健康教育探讨

急诊护士对留观患者及家属进行健康教育,可使患者认识所患疾病及其一般知识、目前治疗以及康复出院后如饮食、生活等注意事项,从而增强预防保健常识,改变患者的不健康行为,减少因缺乏预防保健知识而使疾病复发,促使患者增强健康意识。1方法1.1常用的护理健康教育方法护理健康教育是护理与教育的有机结合,     

急诊留观病人的健康宣教

目的：使病人掌握疾病的康复保健知识，增强预防保健意识，提高自身健康维护能力。方法：根据急诊留观病人的特点，制定护理措施，定期向病人或家属发放意见征询意见表，加强与病人沟通，交班巡病房时提问病人对健康知识的掌握程度，通过收集意见，对存在问题进行分析总结，修正制定护理措施。结果：通过有目的有计划的健康宣教，建立良好的护患关系，调动病人及家属抗病保健的积极性，增强病人战胜疾病的信心，同时提高了护士的整体素质及病人的满意度。结论：对留观病人进行有效的健康宣教，丰富了常见的健康教育知识，缩短了留观天数，减轻病人的经济负担，提高了护理质量，对临床各种疾病的病人有显著的效果。     

急诊留观患者的健康教育特点

健康教育是以患者为中心整体护理的重要组成部分，可使患者了解所患疾病的一般知识及康复保健知识，从而增加预防保健意识，改变不健康行为。急诊留观患者的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节。我科根据急诊科患者多、流动性大、护理人员少、工作量大等特点，建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念与急诊的具体情况有机地结合，从而使之更完善，     

浅谈对门诊留观病人实施健康教育的重要性

目的探讨对门诊留观病人实施健康教育的重要性。方法采用方便抽样的方法,选择在本社区卫生服务中心门诊留观室治疗的高血压、糖尿病患者共60例,随机分为对照组和实验组各30例。分别对30列健康教育已实施患者（实验组）和30列健康教育未实施的患者（对照组）进行问卷调查。结果使患者了解所患疾病的一般知识、日常保健知识、危险因素等,增强了患者预防保健意识,改变了不健康行为和生活模式,自觉采纳健康生活行为和健康生活方式,从而有利于促进患者身心健康,减少患者痛苦,缩短了留观天数,并能预防和减少疾病的再复发。结论系统的健康教育能促使人们建立健康的行为和生活方式,降低和减轻疾病,提高生活质量,降低医疗成本。同时开展健康教育工作还能密切护患关系,提高护理质量,更好地体现“以人为本”和“以健康为中心”的整体护理理念。     

急诊留观病人的健康教育

长期以来，对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节，我们根据急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大的特点，在急诊建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使急诊的护理质量得到了提高。现将急诊对留观病人开展的健康教育情况介绍如下。[第一段]     

急诊留观病人的健康教育

长期以来，对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节。我们根据急诊科病人多、流动性大、护理人员少、工作量大的特点，边学习，边探索，在急诊科建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，具有可操作性，使急诊的护理质量得到了提高。现将对急诊留观病人开展的健康教育情况介绍如下。     

急诊科留观病人临床健康教育

本主要对急诊科留观病人健康教育的目的、基本特点和基本内容进行了分析，并针对急诊科所特有的情况进行了细致的研究。采取有效的健康教育，把握病人接受教育的暂时性和心理特性，可以加强工作效用，达到从预防的途径减少疾病，从而使护理学进入更高层次。     

急诊留观病人实施健康教育的现状及对策

目的 探讨急诊留观病人实施健康教育的现状,提高护理工作质量.方法采用自行设计健康教育效果评估表,对176例急诊留观病人进行健康教育调查分析.结果 对留观病人及其家属实施健康教育可提高病人对护士的满意度,缩短留观天数,减少医疗纠纷,提高护理质量.结论 对留观病人开展有效的健康教育,可增加患者及家属对护理工作的满意度,进一步提高急诊护理工作质量.     

急诊留观病人的健康教育

由于急诊留观病人流动性大,工作量大,护理人员少,健康教育则是护理工作中的一个难点,长期以来对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节,针对此难点我们边学习边探索.     

急诊留观患者的健康教育特点

健康教育是以患者为中心整体护理的重要组成部分,可使患者了解所患疾病的一般知识及康复保健知识,从而增加预防保健意识,改变不健康行为.急诊留观患者的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节.我科根据急诊科患者多、流动性大、护理人员少、工作量大等特点,建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念与急诊的具体情况有机地结合,从而使之更完善,可操作性更强,使急诊的护理质量得到提高.现将急诊留观患者健康教育的特点介绍如下:     

急诊留观病人的健康教育特点

急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节,我们根据急诊科病人多,流动性大,护理人员少,工作量大等特点,边学习,边探索,建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合,从而使之更完善、可操作性更强,使急诊的护理质量得到提高.现将对急诊留观病人开展的健康教育特点,介绍如下.     

门诊输液病人健康教育的实施体会

1 资料 我院为二级医院，拥有230张床位，月接待门诊输液病人约5000人次。就诊病人中农村病人数占80％以上。健康教育的实施由巡回护士负责，主要任务是针对病人的需求，宣传有关疾病的预防保健知识，解答病人的健康咨询，发放健康教育处方等。     

肝炎病人护理中的健康教育

随着护理模式的转变，病人对护理的要求不仅满足于护理技术的服务，同时还希望护理人员为其传受技能与预防保健知识，为病人实施健康教育，是社会对护理工作的要求，也是适应护理模式所必要的，本文通过对住院肝炎病人采取适当有效易于接受的健康教育，让病人对自己的疾病有明确的认识，并掌握一些与防治疾病有关的技能，从而创造和保持患者及家属良好的心理状态加强了护患的配合，对提高病人治愈率及生活质量有重要意义。     

浅谈对急诊留观患者的健康教育

随着医学模式的转变和人们对健康需求的增长,以患者为中心的整体护理模式已经成为现代护理发展的必然趋势,通过护士对患者在留观期问的一系列健康教育,使患者了解了所患疾病的一般知识、康复保健知识,从而增强了预防保健意识,提高了护理质量。     

急诊留观病人的健康教育

探讨如何做好急诊留观病人的健康教育,缩短留观时间,促进病人尽早康复。     

对神经科住院病人的健康教育策略

现将对神经科住院病人开展健康教育的策略介绍如下。神经科住院病人健康教育的目标通过护士对病人在神经科病人住院期间的健康教育,使病人了解所患疾病的一般知识,康复保健知识,从而增强预防保健意识,改变病人的不健康行为,     

142例门诊观察室患者的健康教育

目的 通过对142例门诊观察室患者的健康教育,使患者了解了所患疾病的病因、临床表现、发展、转归、治疗及一系列的康复保健知识,增强了患者预防疾病的能力,改变了不良习惯,增强了治愈疾病的信心,减少了医患纠纷,提高了护理质量.方法 通过讲解、观看、宣传、教育等方法,对笔者所在医院142例门诊留观患者进行健康教育.结果 提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病的复发率,缩短了留观天数,促进了患者康复,同时也增强了护士责任心,密切了护患关系.提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病的复发频率,缩短了留观天数,促进了患者康复,同时也增强了护士责任心,密切了护患关系.结论 系统的健康教育手段,使门诊患者的护理工作由单纯的诊断、治疗服务向预防、治疗、护理、康复、保健的服务功能转变,通过向患者作健康宣教的形式,拉近了与患者之间的距离,改善了护患关系,使患者的满意度明显提高.     

急诊留观患者健康教育的干预

目的探讨健康教育在急诊留观患者中应用的临床效果。方法选取我院急诊科留观患者165例,男110例,女55例,年龄7～86岁,患者平均年龄为62岁。其中56例脑震荡、34例四肢皮肤外伤、32例急性胃肠溃疡、19例发热病因待查、24例腹痛病因待查。根据不同患者患病种类对于健康的需求,采取有针对性的健康教育形式对不同患者进行持续性的健康教育,使患者的整个留观过程中都持续有健康教育干预。观察患者的健康教育干预的临床效果。结果健康教育干预能够提高患者对疾病的科学认识,更好的掌握一些自身保健知识,增强患者的保健意识,改变不良的习惯,有效地降低由于缺乏保健知识而导致的疾病复发情况;健康教育减少了患者的留院观察时间;健康教育有效地降低了医患纠纷发生率;健康教育大大的提高了临床的护理质量。结论对急诊留观患者实施健康教育干预,进行人性化的高水平护理,有效地提高患者对护理质量的满意度,值得在临床上推广应用。