护理标识在老年病人健康教育中的应用

目的探讨护理标识在老年病人健康教育中的应用。方法将2008年3月至9月46名老年病人设为观察组，将2007年8月至2008年2月50名老年病人设为对照组，观察组在口头健康教育中的同时使用护理标识，对照组给予口头健康教育。结果两组病人在按时空腹抽血／检查和按时测血糖方面差异有统计学意义，χ^2分别为8．029、6．376，P值均小于0．05。结论在实施健康教育过程中使用护理标识可以提高健康教育效果，提高护理质量。     

老年病人健康教育的难点分析及护理对策

目的为了提高老年病人健康教育的效果。方法找出老年病人在健康教育过程中的难点问题。实施系统健康教育。结果主管护士实施健康教育提高了老年病人接受健康教育的程度，提高了患者对护理工作的满意度。结论认真分析老年病人的心理特点和找出健康教育的难点问题，取得患者的信任与好感，加强护患沟通，有利于健康教育的贯彻落实。     

老年心衰病人健康教育无效原因分析及对策

目的 提高老年人健康教育的有效性，使老年心衰病人在住院期间得到有效的健康教育。方法 从病人家属方面及护士方面等分析原因采取多种措施，促进老年心衰病人的健康教育。结果 通过采取一系列的护理措施提高在院心衰病人健康教育的有效性。结论 老年心衰病人的健康教育应该采取与一般病人所不同的方法，从各方面采取措施，使老年心衰病人得到有效的健康教育，从而提高健康教育覆盖率。     

门诊老年患者健康教育的难点分析与护理对策

目的：提高门诊老年病人健康教育的效果。方法：找出门诊老年病人在健康教育过程中的难点问题,分别在收药、输液、巡回、拔针四个环节给予患者有针对性的健康教育。结果：护士实施健康教育提高了门诊老年病人接受健康教育的知晓程度（知晓率从23.54%上升至78.31%）,提高了患者对护理工作的满意度（97.09%）。结论：认真分析门诊老年病人的心理特点和找出健康教育的难点问题,取得患者的信任与好感,加强护患沟通,有利于健康教育的贯彻落实,提高门诊老年病人的治疗依从性和对护理工作的满意度。     

健康教育能够提高老年脑卒中病人康复护理治疗的依从性

分析临床老年脑卒中病人在康复护理治疗过程中依从性差的原因，通过实施健康教育提高其依从性取得了满意的效果。     

对老年高血压病病人实施护理干预效果的评估

目的 探讨护理干预对老年高血压病病人的影响.方法 选择110例老年高血压病病人,进行系统健康教育,用自身前后对照方法,6个月后对健康教育前后效果进行评价.结果健康教育管理后病人的行为生活方式、治疗依从性明显高于管理前,高血压治疗有效率达93.6%.结论 为老年高血压病病人提供有针对的护理干预,可促进其改变不良生活方式,提高治疗效果,改善其生活质量.     

老年病人围手术期健康教育效果评价分析

目的找出老年病人围手术期健康教育中存在的问题,探索更有效的护患沟通办法,提高对老年病人健康教育的效果。方法对阶段内所有入院病人,在出院前进行问卷调查,最终经过统计学处理。结果通过问卷调查获知,我们对病人在院期间的健康教育总体是有成效的。结论跟踪评价健康教育的效果,为老年病人提供适合个体的最佳护理有着重要意义。     

健康教育在家庭护理中的应用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育也是社区家庭护理的重要组成部分。我们在对我院老年慢性病病人进行家庭护理的2年中，始终重视对病人的健康教育，收到较好的效果，现将具体做法介绍如下。     

老年骨折患者健康教育的效果评价

随着社会人口的老龄化和老年人参与社会各种活动增多，老年人骨折的发病率也逐渐升高。年老体弱、并发症多、各种脏器机能低下是老年患者的特点。如何做好老年骨折病人的护理和健康教育，满足病人和家属对健康教育的需求是当前护理工作中值得探讨的问题。因此，对老年骨折患者笔者采取在传统教育的基础上实施健康教育，临床上取得了良好的效果，现介绍如下。     

应用护理路径对门诊输液老年病人进行健康教育

目的 应用护理路径对门诊输液老年病人进行健康教育,有效促进护患关系,提高病人的满意率,降低输液故障的发生率,减少护理纠纷.方法 将100名门诊输液的老年病人随机分为2组,对照组采用传统的门诊健康教育方法,实验组应用护理路径进行健康教育,以病人对护士健康教育的综合满意率,输液故障的发生率进行评价.结果 实验组病人对护士健康教育的综合满意率高于对照组,输液故障发生率明显降低(P＜0.05).结论 将护理路径应用于门诊输液的老年病人,能够促进病人健康恢复,预防疾病,减少护理纠纷,提高工作质量.     

老年心衰病人健康教育无效原因分析及对策

目的提高老年人健康教育的有效性,使老年心衰病人在住院期间得到有效的健康教育。方法从病人家属方面及护士方面等分析原因采取多种措施,促进老年心衰病人的健康教育。结果通过采取一系列的护理措施提高在院心衰病人健康教育的有效性。结论老年心衰病人的健康教育应该采取与一般病人所不同的方法,从各方面采取措施,使老年心衰病人得到有效的健康教育,从而提高健康教育覆盖率。     

应用临床护理路径对老年高血压病人实施健康教育的效果评价

目的:为了提高老年高血压病人健康教育质量.方法:将119例病人随机分成两组,实验组借鉴国外应用临床护理路径对病人进行健康教育;对照组采用传统方法进行健康教育.观察两组病人相关知识和技能的掌握情况,遵医行为和态度,对护理质量的满意度等进行比较.结果:实验组病人接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有明显提高.结论:应用临床护理路径开展健康教育是一种有效的工作方法.     

心衰患者的健康教育及护理

目的 提高老年人健康教育的有效性,使老年心衰病人在住院期间得到有效的健康教育.方法 从病人家属方面及护士方面等分析原因采取多种措施,促进老年心衰病人的健康教育.结果 通过采取一系列的护理措施提高在院心衰病人健康教育的有效性.结论 老年心衰病人的健康教育应该采取与一般病人所不同的方法,从各方面采取措施,使老年心衰病人得到有效的健康教育,从而提高健康教育覆盖率.     

健康教育在老年髋部骨折的应用

目的探讨健康教育在老年髋骨骨折护理开展后中,提高患者自我保健意识和住院适应能力的效果。方法将154例60岁以上老年髋部骨折患者简单随机分为健康教育组和对照组,每组77例,对照组实施常规护理,教育组在常规护理基础上实施健康教育。结果两组患者在在并发症发生方面经χ^2检验,P〈0.05,有显著性差异。病人住院天数经t检验,P〈0.05,有显著性差异。病人平均满意度由86%上升到98%。结论对老年髋部骨折后病人实施健康教育,能有效地控制并发症的发生,对减少病人住院天数,降低病人费用,提高病人对护士满意度有重要意义。     

健康教育对老年Ⅱ型糖尿病患者社区个体化护理干预效果评价

目的探讨对老年Ⅱ型糖尿病病人进行健康教育的干预效果,以提高社区个体化护理的水平。方法 2008年4月～2011年12月对100例老年Ⅱ型糖尿病病人进行健康教育的社区个体化护理,分别在干预前、后调查患者的饮食和运动情况以及空腹血糖和餐后两小时血糖含量等指标,并进行对比分析。结果经过健康教育护理干预后,老年Ⅱ型糖尿病病人的饮食明显变得更加清淡,患者也开始经常运动,空腹血糖和餐后两小时血糖含量与干预前相比有明显改善(P<0.05)。结论对老年Ⅱ型糖尿病病人进行的健康教育护理干预取得了较好的效果,这说明通过健康教育可以提高患者对糖尿病的认识,进而能有效对病人的病情加以控制。     

放射性肠炎并下消化道出血的人性化护理及健康指导

目的探讨放射性肠炎并发下消化道出血病人的人性化护理及健康指导，提高治疗效果。方法对60例病人采取人性化护理，一对一的全程计划教育、集中教育及随机教育等，总结健康教育对治疗效果的作用。结果病人健康知识知晓率提高，增强治疗信心，治疗效果满意。结论人性化护理及健康教育能有效地消除病人焦虑程度，有利于治疗效果的提高。     

健康教育路径在糖尿病患者中的应用

目的探讨健康教育路径在糖尿病患者中的应用效果。方法将临床确诊为糖尿病的68例病人随机分成两组，实验组应用健康教育路径对病人进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育，观察两组对相关知识和技能的掌握情况以及对不良生活行为和态度的改变情况，对护理工作的满意度进行比较。结果实验组与对照组相比，实验组接受健康教育的效果和对护理工作的满意度均有明显的提高，病人的健康意识明显增强。结论应用健康教育路径对糖尿病病人进行健康指导，可以明显提高病人的自我保健能力和生活质量，从而提高护理质量。     

浅谈眼科老年患者的健康教育

随着整体护理的不断深入和发展以及人们对健康知识需求的增加，提高健康教育质量，向病人、家属乃至更广泛的人群宣传健康知识已成为护理工作的重要内容。人口老龄化。平均寿命增加，老年人口比例上升，老年眼病患者也逐渐增多。在眼科老年人中开展健康教育，增加健康知识，是促进康复的重要环节之一。现就眼科老年患者的健康教育谈谈笔者的几点体会。     

老年急性心肌梗死的健康教育

目的探讨健康教育对老年急性心肌梗死治愈率、死亡率、再梗死发生率及病人满意度的影响。方法将62例老年急性心肌梗死病人随机分组，观察组实施健康教育，对照组常规治疗和护理，两组均发放满意度调查表。结果经统计学处理P〈0．05，两组差异有显著性，观察组治愈率、满意度高于对照组，而死亡率、再梗死发生率均低于对照组。结论对老年急性心肌梗死病人实施健康教育，提高了治愈率和病人生活质量，降低了死亡率和再梗死发生率，密切了护患关系，提高了病人满意度。     

浅谈普外科老年病人的健康教育

目的 为了提高老年病人健康教育的效果,我们在普外科病房采取了语言教育、书面教育、实物教育等健康教育方法.经过二年的实践和效果评价,证明三种教育方法融为一体,可以提高患者和家属对健康教育的重视程度,可以提高护士健康教育的授课能力,有利于患者和护理人员相互配合,共同提高护理效果.