中南大学湘雅医学院临床医学八年制培养方案改革探析

我国八年制临床医学教育自2001年试办至今已将近20年,但目前我国对八年制教育还没有形成系统的体系,各个试点高校的八年制培养方案不尽相同.其中,中南大学湘雅医学院从2004年开始试办八年制临床医学教育,其培养方案到目前为止进行了不少改革.就毕业要求来说,从一开始的没有毕业要求,变为发表一篇中文核心期刊文章,再变为发表一...     

新形势下八年制医学教育的再思考

新形势下,健康中国建设和我国卫生事业发展迫切需要具有国际竞争力的医学科学家和领军人才。在现行医学教育体系中,培养具有国际竞争力的未来医学科学家和领军人才是八年制医学教育的必然选择。创新八年制医学人才培养模式应汲取长学制试办经验,直面现存问题,聚焦创新能力和创新精神,构建以研究为基础的八年制医学人才培养模式,确立“目标引领、厚植基础、面向临床、聚集创新”的办学原则,为我国卫生事业培养具有国际竞争力的未来领军人才。     

基于多元智能理论的八年制医学教育评价体系研究

八年制医学教育旨在为我国培养高水平、素质全面、可与国际接轨的高级临床医师。经过多年的探索与发展,八年制医学教育规模逐渐扩大。随着教学改革的不断深入,八年制医学教育模式日益多元化。作为教育过程中重要的一环,传统的单一教育评价体系仅关注书面检测及标准化考试,无法满足八年制医学教育的培养目标需求。本文剖析了当前八年制医学教育现状,提出构建基于多元智能理论的八年制医学评价体系的必要性。通过构建该体系,可以全方位、多层次地评估教学效果,发现学生的优势智能,对真实全面反馈学习情况、提高教学实效发挥促进作用。     

预防医学专业《妇幼保健学》课程设置满意度调查

目的探讨预防专业学生对《妇幼保健学》课程内容设置的满意程度,以评促改,完善《妇幼保健学》教学体系。方法以内蒙古医科大学2013级预防医学专业学生作为研究对象,在学习《妇幼保健学》课程学习后,采用自编问卷开展对《妇幼保健学》课程设置的满意度及教学改革建议的调查。结果本次调查结果显示,学生对于该课程教学满意度较好(87.8%),但仍希望在增加过程考核的比重(82.9%)、邀请相关专业专家讲座(82.9%)、开展PBL的教学方法(70.7%)、增加对经典例题的练习与讲解(68.3%)等方面有所改进。结论应进一步优化和完善《妇幼保健学》课程体系,才能更好的地满足当前社会和医学,特别是妇幼卫生工作领域对预防医学生的要求。     

以能力为导向的八年制卓越医学人才培养的改革与实践

“5+3”一体化临床医学专业培养的实施,对试办八年制医学教育的院校提出了新的挑战。本文重点介绍了华中科技大学同济医学院围绕培养医生科学家潜质的人才为目标,以能力为导向构建八年制人才培养体系;实施PBL教学改革,注重学生自主学习能力、沟通交流能力、信息管理能力、批判性思维能力的培养;实施全程科研训练,培养学生创新意识和科研能力;实施全程临床实践,培养医学生临床能力;同时采用八年制三阶段综合考试,促使八年制培养目标得以测量和实现。     

全科医学专业的骨科实践教学模式改革研究

目的探索适用全科医学专业骨科实践新教学模式,为改革全科医师骨科实践教学提供依据。方法以我院2010级全科医学方向同学作为研究组,施行新的骨科实践模式教学,以同年制非全科医学方向同学作为对照组。收集理论考试、基本操作技能考核和病例分析考核三个项目成绩资料。采用SPSS 17.0统计软件,对数据进行统计分析。结果 396名临床医学专业同学纳入研究,其中65名同学作为研究组,331名同学作为对照组。理论考试成绩:研究组(82.2±7.6)与对照组(80.9±9.8)无明显统计学差异(P0.05);基本操作技能考核成绩和病例分析考核成绩中研究组[(86.8±5.2),(92.8±5.2)]高于对照组[(70.5±10.2),(76.5±15.2)],P0.05。结论全科医学在骨科课程内教学模式改革取得良好效果。     

八年制医学生自身因素影响PBL教学评价的研究

目的 PBL教学作为以"学生为中心"的教学方式,学生取代了教师为主的关键地位,然而学生自身因素成为PBL教学过程中的重要因素,文章分析医学八年制学生自身内在因素对PBL教学效果的影响。方法采取多中心调查方式,选取全国多所高校采取PBL教学方式的八年制医学生,通过网络问卷调查形式采集数据,并对其进行统计分析,确定影响教学效果最明显的因子。结果在各种学生自身内在因素中,自学能力、合作精神、PBL教学经验对PBL教学效果有显著影响,而性别,学生绩点并不影响PBL教学效果。结论通过本研究,发现多个影响教学效果的学生自身因素,导师可通过增强学生的自学能力,加强小组合作精神,提高学生团队协作能力,从而发挥PBL最大的教学优势。     

八年制医学生实习阶段前临床技能强化训练的研究

目的探讨临床医学八年制医学生实习阶段临床技能强化训练的必要性和有效性。方法对南方医科大学第一临床医学院2007级临床医学八年制进入实习阶段的医学生,进行临床技能强化培训,分析是否培训与临床技能考核成绩具有相互关系。结果通过对是否培训及考核的结果的统计学分析,发现参加培训同学的总成绩以及分项操作成绩均明显高于未参加培训的同学(P0.05)。结论临床医学八年制医学生在实习阶段开展临床技能强化训练可有效提高临床技能操作水平。     

医学专业学位研究生课程线上教学模式研究

课程教学是研究生培养过程中的重要环节,是研究生教育的重要组成部分,与人才培养质量密切相关。近年来随着我国对医学高层次应用型人才需求的不断增加,医学专业学位研究生招生规模随之不断扩大。培养既熟练掌握临床基本技能,又具有临床研究能力的复合型医学人才,为医学专业学位研究生教育提出了新要求。为实现新要求,提升临床医师培养水平,我国实施了医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨的培养模式。文章分析了在双轨制背景下医学专业学位研究生课程教学的现状与存在的问题,结合现代信息技术下线上教学方式的优势,探讨了推进医学专业学位研究生课程线上教学模式改革的策略,以期提升医学专业学位研究生课程教学和人才培养质量。     

临床医学专业八年制学生毕业临床能力集体考核模式的改革与探索

目的探索在临床医学专业八年制学生中实施毕业临床能力集体考核模式的途径与方法。方法对北京大学人民医院实施集体考核前与考核后的毕业考核模式与成绩进行分析,并调查教师与学生对毕业集体考核模式的评价。结果实施毕业集体考核后学生成绩区分度明显高于实施前。教师与学生普遍认可集体考核模式,但其认可度存在差异性。结论毕业临床能力集体考核模式,其形式更加严格、公平,考核内容更加全面,更易显示学生培养中的缺陷,保障出口质量,促进教学质量提高。     

北京协和医学院培养医学生临床职业素养及自主学习能力的探索

培养医学生临床职业素养及自主学习能力是近年国内医学院校和教学医院面临的一个重要课题。北京协和医院内科学系和普通内科针对岗位胜任力的培养特点和规律,设计并联合开展针对临床轮转的见习、实习医学生的“老总下午茶”创新性教学活动。总结分析“老总下午茶”实施 10 年的经验,该教学活动得到了北京协和医学院八年制医学生的认可,对于提高学生职业素养和临床自主学习能力发挥了积极的作用。     

中英医学精英教育比较：招生与培养模式——以北京协和医学院和牛津大学为例

北京协和医学院和牛津大学都秉承小规模精英教育的办学理念,本文通过比较其招生、课程体系等培养模式,分析其中的优势及不足,为我国医学精英教学模式提供借鉴。     

医教协同发展大学生医学学术型团体的探讨及实践研究

目的 对医教协同发展大学生医学学术型团体的探讨及实践研究进行分析。方法 在2019年2—8月期间,抽取某学院大学生学术型社团内的大学生40例,在其接受常规的医学教育3个月后,统计其对教学期间的知识掌握程度以及对专业的技能掌握熟练程度,在常规教学结束后,采用医教协同的方式继续为大学生进行教学,并在教学完成1月后再次对大学生进行知识掌握程度以及对专业的技能掌握熟练程度的评测,比较两种教学模式的评测结果,并通过评测结果判断对医教协同发展大学生医学学术型团体的探讨及实践研究的效果进行观察和分析。结果 在接受常规的教学模式后,40例大学生的知识掌握评分（81.25±2.54）分,技能熟练度评分（80.11±2.05）分,而在接受医教协同后,分数分别为（93.66±3.01）分和（92.14±2.82）分,前后比较差异均有统计学意义（P <0.05）,团体学生对于两种教学的满意度分别为（86.32±2.17）分和（94.36±1.54）分,职业认同感分别为（88.07±2.46）分和（95.24±1.62）分,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在对大学生医学学术型团体进行教导和...     

浅论后疫情时代混合式教学背景下的新型师生关系 ——基于某医学院公共英语教学的案例研究

本文采用叙事研究法记录分析了某医学院3位外语教师及其学生的互动过程,探讨了后疫情时代混合式教学背景下医学院校英语教学中师生关系的特点和发展路径.结果表明新形势下原有的师生关系受到了解构和冲击,师生关系从传统对立逐渐走向了平等、宽容和建设性;疫情特殊的时空条件增强了师生之间的凝聚力,对立的师生关系趋向融合,疏离的师生关系...     

综合医院肿瘤科实施轮转住院医师教学的思考

近年来,随着发病率及死亡率的不断提高,恶性肿瘤已逐渐成为威胁国人健康的重要公共卫生问题。住院医师规范化培训是提高我国整体医疗水平的重要举措。综合性医院肿瘤内科在轮转住院医师的肿瘤学教育中承担主要职责。然而,目前教学实践中所存在的诸多问题影响了轮转住院医师肿瘤学教学质量的进一步提升。通过对综合性医院肿瘤内科在住院医师规范化培训教学中的现状与问题进行梳理,瑞金医院肿瘤科拟从教学模式、临床思维培养、肿瘤精准治疗理念及人文关怀等方面开展探索并提出解决方案,以期加强轮转医师肿瘤学教育质量,进而为改善我国肿瘤诊治现状提供帮助。     

豫中南地区临床医学专业专科毕业生基层就业调查与分析

随着高等医学教育的大众化,毕业生的就业问题日益凸显。本文以我校2014届临床医学专业专科毕业生为研究对象,探讨豫中南地区临床医学专业专科毕业生面向基层就业的现状。     

医学实习生考研动机调查研究

目的通过调查临床医学实习生的考研动机特点,研究其相关影响因素,并结合处于临床实践这一特殊时间段,提出切实可行的措施和方法。方法用问卷方式对我院有考研意向的120名医学实习生进行调查并统计。结果医学实习生考研动机主要包括:(1)实现自我价值;(2)实现职业理想;(3)自我认知兴趣;(4)求知进取;(5)亲人期望;(6)置换专业。结论医学实习生选择考研的主要目的是通过自身的努力,证明自己的实力、实施自我、寻求更好的发展机会,获得自我价值并得到社会承认,开拓潜能、锻炼意志、实现目标,达到自身理想的职业状态。教学医院应积极引导医学生树立正确的考研态度和动机,加强思想教育,增强就业保障、统筹时间安排、合理化考核制度等,实现临床实习、就业与考研兼顾,并在保证临床实践学习质量的基础上,制定各种方法和措施,为医学实习生考研行为提供相关支持和帮助。     

PBL教学模式对医学教育环境影响的Meta分析

目的 评价PBL对医学教育环境的改善效果.方法 广泛检索1969年1月—2018年12月间发表的与PBL和医学教育环境相关的研究.最后入选9项PBL与传统教学法比较的随机对照研究.采用Cochrane偏倚风险评估工具对入选研究的质量进行评价.采用Review Manager(RevMan)5.3版软件进行数据统计分析.对医学教育环境影响的效应量用加权均数差(MD)和95%可信区间(CIs)表示.异质性评价采用Cochrane'sχ2检验和I2值.发表偏倚的评价应用漏斗图法.结果 由于教学研究的特点,对参与者施盲方面9项研究均为高风险,5项研究的测量偏倚存在高风险.其余方面的偏倚均为低风险.PBL对医学教育环境指标(DREEM评分)的影响优于传统教学法,差异具有统计学意义.结论 本研究表明PBL对医学教育环境的影响优于传统教学模式.     

“双一流”背景下本科医学院办学状态监测评价指标体系的构建

本研究以高校“双一流”建设为引领,高等教育内涵发展为主线,利用德尔菲法和层次分析法构建了一套较为全面、客观的本科医学院办学状态监测评价指标体系,为本科医学院动态把握发展重点、特色发展、形成优势,实现一流人才的培养提供决策参考。     

A questionnaire survey on the management of Graves' orbitopathy in China: A comparison with Europe and Latin-America

ObjectiveManagement of Graves'' orbitopathy (GO) continues to be a challenge to clinical endocrinologists. In the last few years, surveys on GO management have succeeded in elucidating trends in Europe and Latin America. To determine how endocrinologists in China assess and treat patients with GO and gain insight into how to make the management of this disease more uniform and standardized.MethodsBased on the questionnaire used in the European survey on GO, a questionnaire in China was drafted and circulated to the members of Chinese Society of Endocrinology (CSE) during the annual meeting.ResultsA total of 124 valid responses were analysed. Almost all respondents (94.4%) claimed that a multidisciplinary approach for GO management was valuable. Over 80% of the participants advocated the assessment of exophthalmometry, vision, visual fields by perimetry, eye movements, and fundoscopy. Glucocorticoids were preferred as the first-line therapy by 92.7% of respondents, among them, 59.7% choose the intravenous route. The treatment strategy for GO with intravenous glucocorticoids therapy still remains debatable. Anti-thyroid drugs (ATDs) were the most common choice (72.6%) for first-line therapy of coexisting hyperthyroidism. Treatment options for GO were very similar among Chinese, Latin-American and European respondents, whereas radioactive iodine and surgical treatment were more often indicated for co-existing hyperthyroidism in China.ConclusionThe appropriate treatment for patients with GO is controversial even among thyroid specialists. Further training of thyroid specialists, easier access of patients to multidisciplinary centres and establishment of practice guidelines are required for the management of this condition in China.