自制床头外科健康教育卡在临床护理中的应用

健康教育是一门研究传播保健知识和技术以影响个体和群体行为，消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学。由于手术对外科患是一种应激，因手术带来的心理、康复问题对手术预后有直接影响，因此，对外科患实施健康教育可有效减少手术并发症，缩短住院时间，促进患康复。我科自2003年8月至2005年12月根据外科患的健康需求特点，自制了一种床头健康教育卡片，对824例手术患实施了健康教育指导，使本科的护理健康教育质量得到充分提高，效果良好，现报告如下。     

头颈外科多功能健康教育床头卡的制作与应用

随着优质护理服务的深入开展,病房门口悬挂的主管医生、主管护士标识,床头悬挂的禁止吸烟、防坠床、防跌倒等提示牌,以及床位传统的床头卡,多种标识过于分散,不便于管理和病人的利用.为此,我们设计并制作了多功能健康教育床头卡,将健康教育卡片、床头卡和各种标识提示牌进行整合,效果良好.现介绍如下.     

温馨健康教育卡在产科病房中的应用

为了让孕产妇及家属更好地掌握妇产科相关健康教育知识。将各种小巧温馨实用的健康教育卡在责任护士宣教后发给孕产妇及家属,健康教育卡配以红、粉、黄、绿、蓝、紫等底色,分别代表不同的内容,结果提高了宣教效果,促进了护患关系,提高了孕产妇的满意度。     

温馨健康教育卡在产科病房中的应用

为了让孕产妇及家属更好地掌握妇产科相关健康教育知识。将各种小巧温馨实用的健康教育卡在责任护士宣教后发给孕产妇及家属,健康教育卡配以红、粉、黄、绿、蓝、紫等底色,分别代表不同的内容,结果提高了宣教效果,促进了护患关系,提高了孕产妇的满意度。     

温馨健康教育床头卡的应用

床头卡是置于患者的床头,用于医护人员进行各种操作及诊疗时进行查对的一种重要标志[1]。为了加强患者安全管理,充分体现人性化护理服务理念。我科2009-10起,在每个住院患者床头设置个性化的温馨健康教育卡。包括患者一般情况、温馨安全告知、专科疾病指导、用药指导、饮食及配餐、康复指导等内容组成,以口头和书面形式双重提醒告知,收到良好效     

健康教育卡在骨科病房中的应用

目的 探讨健康教育卡在骨科病房中的应用效果,以提高健康教育效果.方法 选用淡色系厚纸质的名片卡纸做健康教育卡,采取图文并茂的方法 ,将专科各种疾病的健康教育内容写得尽量简明扼要、通俗易懂,配以白、红、黄、绿、蓝等底色并打印成文,塑封配以挂钩,并根据患者的具体情况发放健康教育卡.结果 2009年6月-2010年6月对1 428例患者采用健康教育卡进行健康教育,护理服务满意度为96.3%,较2008年5月-2009年5月1 344例患者采用常规方法 进行健康教育的护理服务满意度90.1%明显提高,*9字2＝43.11,P<0.01.结论 健康教育卡在骨科患者中的应用在一定程度上改善了护患关系,且简单易行值得临床推广应用.     

饮食教育卡在胃肠道手术患者中的应用

目的 探讨饮食教育卡在胃肠道手术患者中的应用,以提高患者遵医行为,保证健康教育的效果,促进患者早期康复.方法 将100例胃肠道手术患者随机分为实验组55例,对照组45例.对照组采用传统的口头教育方式.实验组采用传统口头宣教方式并实施饮食教育卡对患者的饮食提供全面的指导.结果 实验组遵医行为(50/55)、饮食方面知识掌握(52/55)、对护理工作满意度(96.3%)均优于对照组,其对应值分别为30/45,24/45,55.6%,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 在胃肠道手术患者的饮食健康教育过程中,采用饮食教育卡,可提高健康教育效果,减少术后并发症的发生.     

健康宣教卡在口腔正畸病人健康教育中的应用

[目的]了解健康宣教卡对口腔正畸病人的临床效果。[方法]将291例错颌畸形病人随机分成两组,均由责任护士负责完成其健康教育,试验组采用下发自行设计的健康宣教卡形式对病人实施系统化的健康教育,对照组不发健康宣教卡,其他方法相同。[结果]试验组对正畸宣教知识的知晓率高于对照组,病人的遵医行为优于对照组,病人并发症的发生率低于对照组(P<0.01)。[结论]实施卡片式健康教育为病人提供了个体化的护理服务,提高了病人对宣教知识的掌握程度,从而降低了并发症。     

口服药物指导卡在健康教育中的应用

口服药物指导卡由20 cm×15 cm硬纸制成,卡的正反面均相同,卡片填写的内容为床号、姓名、诊断、药名、药的剂量、药物作用、服药时间、服药次数、药片数量、特殊注意事项。由护士针对每个患者所服药的具体情况填写药物指导内容,填写后签字。首先要对患者及家属进行口头教育和解释,然后将卡片交患者或家属保管。患者增减药物变化及时在卡上改动,并告诉患者增减的药物及用药的方法和时间。填写时字迹要正规、清晰,内容详细,有指导性。为确保卡片使用效果,护士长随机抽查卡片上的使用情况,包括询问患者和检查卡片上的内容,从而     

发放服药卡在内科住院患者健康教育中的应用

目的发放口服药卡给患者,旨在加强患者对口服药物的认识,提高对服药的依从性,增强健康教育效果。方法将151例住院内科患者按时间顺序分为观察组76例和对照组75例。对照组按常规方法给予发放药物并口头讲解指导,观察组则采用发放口服药卡和口头信息指导相结合的方法。比较两组的药物知识认知正确率、医嘱依从性满意率。结果观察组掌握服药相关知识正确率、医嘱依从性满意率高于对照组（P〈0．01）。结论对住院患者采取发放口服药卡的形式,能使其更好地理解并掌握所服药物的名称、剂量及正确服药的方法,提高了用药依从性,取得更好的疗效。     

自制附护理流程表的床头卡在新生儿健康教育中的应用

新生儿出生后需接种疫苗、疾病筛查、听力筛查,健康体检等,且需要特定时间给予执行,家属概念模糊,且一张张告知单容易丢失。本院自2012年7月通过自制附护理流程表的床头卡进行新生儿护理的健康教育,收到满意效果。报告如下。     

健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用

目的探讨健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的作用。方法将肿瘤患者PICC置管者分为两组,实施健康教育卡前后各53例,实施前常规健康教育,实施后分别在置管前、置管后、出院带管发放健康教育卡进行健康教育。观察两组患者置管并发症、相关知识掌握率、遵医行为、对护理工作的满意度。结果实施后并发症发生率明显低于实施前（P〈0．05）;相关知识掌握率、遵医行为、对护理工作满意度明显高于实施前（P〈0．05）。结论健康教育卡的应用可以提高肿瘤患者的遵医行为,减少并发症,提高护理质量。     

巧用健康教育卡对患者进行健康教育

目前,健康教育形式日趋多样化与现代化,如电脑制作的图文并茂健康教育宣传栏与宣传册、光盘、录音磁带、录像带等.2004年4月,我科对输液牌进行重新利用,即把自制健康教育卡与输液巡视卡叠放夹在输液牌上,挂在输液患者处,既方便护士记录输液巡视情况,又对患者进行健康知识的宣传.通过1年多的临床运用,取得良好的效果,介绍如下.     

健康教育卡用于流浪精神分裂症患者健康教育的效果观察

目的:探讨健康教育卡用于流浪精神分裂症患者健康教育的效果。方法:将我科2011年3月~2012年12月收治的236例流浪精神分裂症患者随机等分为观察组和对照组,对照组按传统健康教育路径,采用口头宣教、宣传栏方式完成健康教育;观察组在对照组基础上发放健康教育卡进行健康教育,比较两组患者健康教育知识知晓率、患者对健康教育满意度,住院依从性及住院时间。结果:观察组患者健康教育知识知晓率、对健康教育满意度高于对照组,住院依从性提高,住院时间短于对照组。结论:使用健康教育卡能提高健康教育效果。     

温馨交流卡在老年荣军疗养患者健康教育中的应用

目的探讨温馨交流卡在老年荣军疗养患者健康教育中的应用效果。方法将300例内科住院患者随机分为观察组与对照组各150例。对照组根据患者住院的不同阶段按以往的方法实施健康教育。观察组在此基础上采用自行设计的温馨交流卡进行健康教育。结果两组患者对健康教育知识的掌握程度比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组96%的患者对交流卡的形式和内容感到满意。结论温馨交流卡用于老年荣军疗养患者健康教育易被患者接受,提高了健康教育效果及护理质量。     

健康教育卡在肿瘤患者 PICC 置管护理中的应用研究

目的：探讨发放健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用效果。方法选择我院2010年3月至2013年7月收治的120例行PICC置管的肿瘤患者作为研究对象,按照随机数字表将患者分为观察组与对照组,其中,观察组60例患者采用发放健康教育卡的宣教方式,而对照组60例患者则采用常规的健康宣教措施,比较两组患者的护理效果。结果护理后,观察组患者的置管问题发生率为1.67％,明显低于对照组患者,组间差异具有统计学意义,而且观察组患者的相关知识掌握率和遵医行为完全依从率分别为95.00％、96.67％,均明显高于对照组患者,组间差异均具有统计学意义。结论健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中具有十分显著的效果,可有效提高患者对PICC的认知程度,使患者充分了解PICC的注意事项,明显降低患者的置管问题发生率,提高患者的遵医行为,有利于患者的预后。     

应用健康教育卡进行健康教育的体会

目的 通过健康教育提高病人对疾病的认识，了解疾病的治疗过程，增强病人的自信，从而主动配合治疗与护理；同时促进护理人员主动学习专业理论知识，并不断提高社会学知识和语言表达能力。方法 总结我科1998年10月-2003年5月开展整体护理健康教育中实施卡片教育与口头宣教相结合的经验。结果 调动了护理人员工作热情，护士群体素质得到认可，提高了护理人员动手、动脑及语言表达能力，病人的健康意识和自我保健能力加强。结论 通过进行健康教育，维护了正常的护患关系，使之主动配合治疗与护理，减少纠纷，使日常护理工作得以顺利开展。     

健康教育卡在特需病房中的应用效果观察

[目的]观察健康教育卡在特需病房病人中的应用效果.[方法]196例特需病房住院病人随机分为对照组88例和干预组108例,对照组采用口头、宣传栏等方式进行健康教育宣教;干预组在常规健康教育上加用健康教育卡进行健康教育宣教.采用问卷调查法,调查两组病人掌握疾病相关知识知晓率、遵医行为和对医疗护理工作满意度.[结果]干预组病人疾病相关知识掌握程度、遵医行为及对护理工作满意度均优于对照组(P＜0.05).[结论]在特需病房采用健康教育卡实施健康教育效果满意.     

健康教育卡的设计及应用

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。住院患者的健康教育主要包括入院宣教、疾病宣教、药物宣教、辅助检查宣教、出院宣教五大方面，我科根据健康教育要求的内容设计了一种健康教育卡，自2006年8月应用以来，取得了良好的效果，现介绍如下。[第一段]     

图文式健康教育卡在开胸术后病人中的应用

胸部手术创伤大、时间长,破坏了胸部的完整性及胸腔负压,造成呼吸功能下降,手术后病人常因切口疼痛及留置各种引流管带来的不适,出现烦躁不安,容易出现不遵医行为,而导致并发症的发生。健康教育作为一种有效的干预手段,其预防和促进康复的效果已众所周知[1]。系统化的健康教育不仅可以改善因知识缺乏而带来的精神和情感上的困惑,而且可以预防并