实用护理心理学(六) 第六讲 思维

一.基本概念前面讲过,感知是人脑对客观现实的直接反映,记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映(回忆或认知)。思维同样也是人脑对客观事物的反映,所不同的是间接的、概括的反映.间接的反映,指的是非直接地感知事物.而是借一定事物的媒介来反映客     

实用护理心理学 第五讲 记忆

一.基本概念记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映.或者说,记忆是保存与回忆过去经验或意会的能力.记忆是比较复杂的高级的认识过程,在生活、学习和工作中有着重要的意义。有了记忆,才能使人们积累经验并形成统一的心理过程。记忆的基本过程包括以下三个部分:(1) 识     

实用护理心理学(1)第一讲 学习护理心理学的意义

护理心理学是医学心理学的组成部分,它是研究病人心理活动规律并进行适宜的心理护理的一门应用心理学分支,或者说,它是护理学与心理学相互结合而成的一门边缘学科。护士为什么要学习护理心理学呢? 一、是为病人服务的需要护理工作的对象是人(包括患病的人与健康的人),是为了满足人生中的生、老、病、死等的护理需要。护理的任务主要是维护人的心身健康,预防疾病,参与诊治、     

实用护理心理学(11)——第十一讲护士的兴趣

一.基本概念兴趣是一个人力求认识某一事物,从事某一活动的情感倾向。兴趣与注意的关系非常密切,一个人对一定客体与现象的倾向,总是表现为对它的恒常的意识指向与集中。或者说,一个人在恒常地注意什么,那便是他的兴趣所在。同时,兴趣永远带有情感的色彩,并且在需要的基础上形成与发展的、由需要所体现的兴趣的满足,会给人们愉悦的内心体验.     

实用护理心理学(13)

第十三讲气质一.基本概念气质指的是个人行为全部动力特点的总和。心理动力包括:心理过程的速度、稳定性、强度、灵活性与指向性。简而言之,气质是个人的典型而稳定的心理特征。一般说的“脾气”、“禀性”多为气质的俗称.     

实用护理心理学(17)

第十七讲老年病人心理及护理一般对年龄的计算方法是按出生年龄、生理年龄、社会年龄、心理年龄来综合计算。我国确定老年期是以出生年龄为基础,结合离退休年龄,以女性55岁、男性60岁以后定为老年期。     

实用护理心理学(19)

一.女性病人的心理共同特点(一)在性意识方面1.羞愧心理:女性病人在诊治护情境中,在男性医护人员面前表现羞怯、回避,或者腼腆、恐惧、不安、尴尬等。尤其是未婚青年女性为甚。这是维护自尊与荣誉的正常心理现象,护士应理解她们。在做注射、换药、擦浴、灌肠、导尿等操作时,要设法回     

实用护理心理学(12)

第十二讲能力在临床上有经验的护士一般都有较强的能力,如看到病人的神情,便可判断病人的呼吸与神志状况;听见小孩的哭声或咳嗽声,便可知有肺炎或呼吸道阻塞;嗅到某种特殊气味,就可估计到有伤口感染、肝昏迷或精神病等;用手摸病人的前额,便可测报体温度     

实用护理心理学(18)

一.青年观青年是社会的未来与中坚,青年问题为世界所瞩目。人们从心理学的不同角度来论述青年心理,当代有四种主要的青年观。(一)汤姆利尔兹青年观汤姆利尔兹于1923年提出:儿童期是外界获得时期,而青年期是内部获得时期,即把注意力集中于内     

实用护理心理学(23)

一.与恶性肿瘤有关的社会心理现象(一)恐癌心理:一般人对癌症(恶性肿瘤的统称)都有恐惧心理,认为癌症是“绝症”,因此,谈癌色变。恐癌心理给患者的身心带来极大的不可逆影响,由恐惧进而发展成焦虑,影响到人体的免疫系     

实用护理心理学(22)

第廿二讲发热病人的心理护理一、发热的概念正常人的体温比较恒定,口腔温度平均为36.5℃左右,直肠温度比口腔的高出0.5℃,腋下温度比口腔的低于0.5℃。1天之内,清晨的体温较低,下午4～5时较高,变动范围约为0.6℃。体温还有年龄、性别与心理状况的差异变化。     

实用护理心理学(8)

一.基本概念在心理学上,言语是指人运用语言材料和语言规律所进行的交际活动过程。言语是以语言或字形为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律而构成的体系。言语与语言是有区别的,语言是语言学的研究对象,而言语则是心理学的研究对象。言语的基本职能有三:(1)符号作用:言语中     

实用护理心理学(9)

一.基本概念情感是人对客观现实的一种特殊反映形式,是人对客观事物是否合乎需要(社会性需要与生理性需要)而产生的内心体验与外部表现。如对同志的爱,对敌人的恨;得意时的欢快,失意时的痛苦等。情感的产生决定于客观事物的特点,事物与人的关系,以及人对这需求关系的认知程度,以上三因素的个人差异殊     

实用护理心理学(15)

护理心理学可概括为两大方面的内容:一是护士心理品质的自我修养,二是掌握病人的心理规律,并实施适宜的心理护理。心理护理是护理科学化的重要标志,是责任制护理的灵魂与核心。这一讲主要概述心理护理的定义、基本理论观点、工作原则、手段及方法.     

实用护理心理学(16)

第十六讲住院病人的心理需要一.各家对需要的记述(一)阿伯罕·马斯洛的需要层序论这是国内外景广泛被引用的理论,其要点是:人类的需要是以等级形式出现的;由低级的需要逐渐发展为高级的需要;当一级需要满足时,就不再成为激     

实用护理心理学(25)

五、护士的灵感灵感是在长期实践的基础上,经过周密的思考活动,问题突然得到了解决,使人为之豁然开朗的心理现象。     

实用护理心理学(21)

第二十一讲少年病人的心理与护理在心理学上,对青少年的分期各家意见不一。本讲所指的少年是从11岁到15岁,即初中时期。少年病人的心理有区别青年病人之处,有必要单独讲述。     

实用护理心理学(20)

在心理学上,对儿童少年的年龄分期与临床儿科的年龄分期有所不同,容易使初学者感到迷惑。现列表如下:     

实用护理心理学(14)

第十四讲性格一.基本概念性格是人的个性心理特征的重要方面,人的个性差异首先表现在性格上.性格指的是一个人在个体发展中所形成的,对现实稳定的态度和与之相适应的习惯行为方式。对理解性格概念要强调的是,个人的态度体系与行为方式是稳定的、定型化的,非偶然的表现。如一位护士,她对待工作一贯认真负责,一丝不苟;     

实用护理心理学(26)

七.移情作用移情作用是弗洛伊德在作神经症(癔病、焦虑性神经症、强迫性神经症等)的精神分析治疗时,发现的一种心理现象。弗洛伊德认为,是在治疗中必然会