继续医学教育评估

继续医学教育是指完成基础医学教育和毕业后医学教育 ,即完成住院医师专业化培训或研究生教育后 ,在本专业领域内继续不断地掌握相关的新理论、新知识、新方法和新技术的终身教育中的一个阶段。开展方式以学术讲座、培训班居多。继续医学教育评估主要是根据一定的目标和标准 ,通过系统地收集信息 ,对继续医学教育活动作出价值判断的过程 ,其实质是目标管理 ,目的是为了科学地评估继续医学教育活动的效果是否达到预期要求 ,获取信息为教育改革提供科学的决策依据。它的核心是课程教学质量评估 ,包括师资水平和学员学习效果的评估。目前 ,我国…     

继续医学教育需求评估

本文围绕继续医学教育(CME)需求评估这一主题,从CME教育需求和需求评估的定义、CME需求评估的重要性和必要性以及CME需求评估的方法与技术三个方面进行了论述,对CME项目教育计划的制定者进行CME项目的设计有参考价值。     

重视继续医学教育评估 促进继续医学教育健康发展

随着继续医学教育在我国的发展 ,应当重视继续医学教育的评估工作 ,促进继续医学教育向科学化、规范化方向健康发展。继续医学教育评估应具有明确的目的 ,能有效地指导和鼓励这一活动的参与者和管理者。继续医学教育评估也应结合各地区实际 ,充分发挥各地区的特点和优势     

重视继续医学教育评估促进继续医学教育健康发展

继续医学教育近几年来在我国发展很快,然而对继续医学教育的质量,效果如何看待怎样更好地促进继续医学教育的健康发展,尚未引起人们的足够注视。由于我国地域辽阔,经济,文化发展的不平衡,以及地区和民族特点等诸多因素的存在,并因此造成继续医学教育的发展水平不一,各具特色。目前,对继续医学教育工作缺乏用比较客观的指标来观察或检验,要使继续医学教育走向科学化,规范化和健康的发展,开展相关的评估工作,是具有积极意     

远程医学教育机构继续医学教育评估检查

2006年12月30日，由中华医学电子音像出版社出版发行的医学专业DVD光碟《根管——骨内种植术》荣获“首届中华优秀出版物（音像）奖”（经中共中央宣传部批准，由中国出版工作者协会举办，全国共有19种音像作品获奖），CD-ROM光碟《肝胆管结石病的病理改变和术式选择》荣获“首届中华优秀出版物（电子）奖提名奖”。     

国家级继续医学教育项目申报、认可办法

根据卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》(卫科教发[2000]477号)和《全国继续医学教育委员会章程》(全继委发[2001]第01号),制定本办法。     

继续医学教育评估方案初探

继续医学教育 (简称 CME)评估工作是开展继续医学教育的重要环节。通过探讨 CME评估方案的基本原则、CME评估的组织机构、CME评估的方法、CME评估的基本内容和准则 ,提出了建立 CME评估的指标方案的基本设想 ,期望为有关部门提供参考依据     

国家级继续医学教育项目申报、认可办法

根据卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》(卫科教发[2000]477号)和《全国继续医学教育委员会章程》(全继委发[2001]第01号),制定本办法。一、国家级继续医学教育项目包括:经全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目;国家级继续医学教育基地申报,全国继续医学教育委     

浙江省继续医学教育项目申报、认可办法

根据卫生部与人事部共同颁发的<继续医学教育规定(试行)>(卫科教发[2000]447号)和<国家级继续医学教育教育项目申报、认可办法>(全继委发[2006]11号),结合我省实际,制定本办法.     

美国继续医学教育机构简介

美国的继续医学教育在形式上也越来越呈现出多样化的趋势,医生们获得继续教育的途径被不断拓宽。除去传统的课堂教学,学习者也可以通过网上学习、阅读专业杂志、收看电视讲座、远程教育、学习文字或音像教材等便捷的方王续医学教育学分。如美国医学会杂志(The Joumal of the American Medical Association,JAMA)也提供了获取继续医学教育学分的途径。凡是美国、加拿大、墨西哥具有执照的医师,可自选阅读JAMA上的任意3篇有关继续教育的文章,     

继续医学教育项目形成性质量评估体系的构建

本研究将继续医学教育（continuing medical education,CME）项目操作流程规范化,以引导设计、申报、举办执行反馈的整个完成过程。再尝试按预置性评估、执行性评估、总结性评估构成项目的形成性质量评估体系,有效直观地检验每个过程输入产生的结果输出,明确效果,找出问题;最后向项目负责人进行有效反馈,以此实现CME项目的优化管理,为不断提升CME项目的教学质量提供借鉴与参考。     

国家级继续医学教育项目申报、认可试行办法

国家级继续医学教育项目申报、认可试行办法本办法根据卫生部颁发的《继续医学教育暂行规定》和《卫生部继续医学教育委员会章程》制定。一、经卫生部继续医学教育委员会学科组审定、并经委员会批准、公布的项目为国家级继续医学教育项目。二、国家级继续医学教育项目应以...     

继续医学教育工作评估指标体系初探

本文对继续医这教育工作评估指标体系进行初步探讨，其内容包括建立指标体系的依据内涵、评估工作意义。     

美国毕业后医学教育的评鉴与认可

毕业后医学教育是医学教育连续统一体中的重要组成部分,是目前进一步完善我国医学教育体系的关键环节之一。本文介绍了美国毕业后医学教育评鉴与认可的组织实施情况,包括最新的发展趋势,并针对我国毕业后医学教育改革与发展的情况归纳了四点值得借鉴之处。     

美国毕业后医学教育的评鉴与认可

毕业后医学教育是医学教育连续统一体中的重要组成部分,是目前进一步完善我国医学教育体系的环节之一.本文介绍了美国毕业后医学教育评鉴与认可的组织实施情况,包括最新的发展趋势,并针对我国毕业后医学教育改革与发展的情况归纳了四点值得借鉴之处.     

考察美国公共卫生学会继续医学教育

受美国公共卫生学会的邀请,以副会长王贺祥为团长,学会各部门负责人组成的赴美考察团一行7人,于2000年5月20日前往美国公共卫生学会等单位进行了为期12天的工作考察。5月22日我们首先到美国公共卫生学会考察,美国公共卫生学会设在美国的华盛顿,主要从事这项工作的人员大约有5万     

建立长效管理机制促进继续医学教育工作--上海市继续医学教育评估报告

对上海市18个单位（三级医院12所、二级医院6年）的继续医学教育工作进行了抽查、评估。评估方式为医院专题汇报、资料检查和部分继续医学教育对象座谈会。评估结果：各单位领导重视继续医学教育工作，机构健全、制度规范、成效显著；能根据本单位实际，开展多种形式的院内继续医学教育工作；院内学分管理比较严格，逐步趋向计算机化；继续医学教育项目申报与执行对医院医疗和人才梯队建设有很大促进作用；各单位对科室个人继续医学教育工作均有考核和评估，不同程度与晋升、聘任及年度考核挂钩，使继续医学教育规定、制度得到很好的贯彻。检查组针对评估中发现的若干问题，提出相应解决办法。     

西北地区继续医学教育项目中期评估述要

西北地区继续医学教育项目中期评估述要赵福祥（新疆医学院８３００５４）在美国中华医学基金会（ＣＭＢ）的资助下，西安医科大学联合兰州医学院、青海医学院、宁夏医学院和新疆医学院，自１９９２年６月开始实施＂中国西北地区继续医学教育项目＂（以下简称项目）．三年...