高职人体解剖学多媒体课件的研制与运用

利用多媒体能把人体复杂的结构形象生动地表现出来,所以多媒体教学技术在医学教育中的运用日趋普遍.但据大量资料显示,系统地进行高职医护类专业解剖学多媒体课件制作的资料尚不多,如何将多媒体教学技术合理运用于解剖学教学之中,是高职教师值得思考与研究的重大课题.本课题旨在以高职医护类专业解剖学为内容,以突出高职教育的职业性和应用性为目的,研制与运用解剖学多媒体课件,以充分发挥多媒体教学的优势,利于学生学习和掌握人体解剖学知识.     

解剖学课件中动态过程的虚拟

传统的人体解剖学教学中仅依靠挂图、幻灯片讲述，学生难以理解人体的动态生理过程，难以想象人体的三维结构，教学中存在很大的困难。随着计算机多媒体辅助教学技术在教学领域越来越受到重视，多媒体辅助教学技术以其图并茂、动静结合、高交互性等优点被广泛运用于解剖学教学。目前，大部分解剖学教师使用PowerPoint制作课件，PowerPoint虽操作简单易懂、设计灵活、使用方便，可以随时对课件内容进行补充或修改，但是课件表现形式死板、单调，尤其反映不出人体的动态生理过程，体现不出多媒体教学的生动性和形象性。为充分发挥多媒体技术在解剖学教学中的优势，弥补传统教学之不足，我教研室采用PowerPoint与3DSMAX相结合的方式制作解剖学课件，实现了人体三维结构和人体动态生理过程的虚拟。     

人体解剖学多媒体教学探讨

在《正常人体解剖学多媒体课件制作》这一课题的进行中，通过多媒体课件制作及在后期课堂教学的使用，使我对其有了更多的认识，在结题之际，根据前期所做的工作做一总结，以利于后续课件制作的思路并与参与课件制作的同仁互相交流，让解剖学多媒体教学更多的走进实际教学中。     

解剖录像在教学过程中的应用探讨

人体解剖学是医学院校开设的主干课程之一。随着计算机多媒体技术的快速发展并走向成熟和各院校对教学投资的力度加大,新的教学模式:黑板、挂图、模型、标本、课件、教学录像等有机结合大大提高了解剖学教学质量。作为多媒体教学手段之一的教学录像也越来越多被运用到解剖教学活动之中。近年来我院人体解剖学教研室多方面筹资购买了多套国内外正式出版的系统解剖学、局部解剖学、麻醉解剖学等教学录象,并组织全体人员参与录制了神经解剖学等教学录像。在顺应时代发展,积极将教学录像和其他多媒体技术及传统教学方法结合的过程中,我们发现教…     

解剖学多媒体课件的制作

目的探讨解剖学多媒体课件的制作方法和步骤。方法运用PowerPoint、Photoshop和Flash等软件,根据教学目标,叙述制作解剖学多媒体课件的步骤。结果完成的多媒体课件,经过测试,打包发布,制成光盘,用于解剖学教学。结论使用解剖学多媒体课件已经成为现代教学的重要手段,制作课件也是高校教师的基本技能,多媒体课件应适应教学的需要而不断改进。     

浅谈解剖学多媒体教学应用设计方法

解剖学是研究正常人体形态结构的科学 ,是医学的重要基础课程。解剖学教师如何引导学生学好解剖学为后续课程打下牢固基础 ,一直是解剖学教师追求和探索的目标。将多媒体技术与解剖学教学结合进行教学 ,是教学手段现代化的体现 ,也是解剖学教学改革的突破口。在教学过程中应用多媒体技术 ,要了解多媒体教学的特点 ,建设多媒体技术应用环境 ,更重要的是进行多媒体教计 ,努力探索多媒体的教学模式。目前 ,在中等专业学校多媒体教学研究正在兴起。在实践中 ,由于对教学设计理念重视不足 ,影响着应用水平的提高 ,而且存在着几个值得注意的几个问…     

多媒体教学在专科学校人体解剖学教学中的应用

比较多媒体课件教学和传统教学在人体解剖学教学中的效果。将我校05级临床医学大专班学生作为调查对象。随机分成多媒体课件教学班(281人)和传统教学班(178人),同一教师在多媒体班采用多媒体课件教学,在传统班采用传统教学,实验课分成4组,固定教员、固定实验室、固定实验标本进行授课。通过对两个班学生的理论课、实验课考试成绩进行对比研究,发现多媒体课件教学班学生的理论考试和实验技能考核成绩均好于传统班学生的成绩(P<0.05)。结论:多媒体课件教学与传统教学比较,有其优势。     

人体解剖学多媒体教学的应用体会

<正> 计算机辅助教学在医学教育领域方兴未艾,人体解剖学作为一门基础形态医学课,可利用这种现代教学手段,将器官的形态结构和位置关系立体化、生动化,增加学习兴趣,提高学习效率.笔者利用现有的客观条件,自制了人体解 剖学课件,在课堂教学中试用,取得了一些制作和使用多媒体课件的经验教训.多媒体教学首先需要一定的教学环境,多功能课室或多媒体实验室,根据教学条件将课件分为助教型和助学型两类.多媒体课件的制作分两个阶段.前期工作是根据教学大纲,确定教学目标,分析教学对象、教材版本和教学内容(特别是难点和重点),收集资料,按照教学设计编写脚本,然后,选用电脑制作平台软件进行课件编程和设计.课件制作成功后,还须反复测试和修改.笔者收集了大量有关的图片、影视、动画资料,利用Powerpint、Authowqre等制作平台软件,编制成适合中医本科的助教型解剖学课件并试用,在试用过程中,多次征求学生与教师意见,一致反映可以增加学习兴趣,提高学习效率.当然也存在很多不足,需进一步完善.制作过程中也     

多媒体在麻醉解剖学教学中的应用及研究

人体解剖学是一门重要的医学基础课，在医学各门课程中占有相当重要的位置，学好人体解剖学能为后继课程奠定基础。以往在进行教学实践与探讨中，已形成了传统的教学模式，但传统教学在教材结构、教材内容、教学手段和教学方法等方面已不适应新时期对培养高素质人才的要求。为适应高校扩招改革的需要及探索如何将计算机多媒体技术应用在解剖教学上，我们对我校2001级、2002级麻醉专业本科学生分别进行多媒体教学和传统教学，并对其期末考试成绩进行分析研究，为教研室今后教学的改革和完善提供科学依据。     

三维动画技术在人体解剖学教学中的应用

人体解剖学传统的教学手段依靠板书、挂图进行教学,近年来随着计算机技术的兴起,多媒体进入了人体解剖学的教学课堂.基于人体解剖学知识的特点,人体解剖学教学与多媒体技术的结合在于可以用图片和动画来展现人体结构的特点.但目前多媒体所采用的图片和动画均为二维,对器官的立体结构以及内部交通情况难以展现.本课题采用三维建模软件3DMAX8.0对颅骨进行三维建模和动画制作,采用FLASH MX软件对动画进行编程,以.exe文件进行输出制作成课件.形象地重建出了颅骨三维模型并制作成功生动的演示动画,更好地展现了颅骨的立体形态以及内部的交通情况.为三维技术在人体解剖学教学中的应用打下良好的基础.     

多媒体课件在脉管系解剖学教学中的运用

目前 ,在诸如北京大学医学部的教学过程中 ,多媒体课件的应用已较为广泛。本文就脉管系的解剖学教学中多媒体课件的运用加以分析讨论。多媒体教学是伴随着计算机和阶梯教室的现代化改造 ,而出现的一种较新的教学形式 ,是目前教学改革的一部分。与传统的粉笔黑板式的教学模式相比 ,多媒体教学更能吸引学生的注意力 ,提高学生的学习兴趣 ,并且使得教师的备课有了质的飞跃。因此 ,今后的几年里 ,多媒体教学在高等教育中的运用将是必然的趋势。而脉管系解剖学 ,由于血液循环的存在 ,使多媒体课件运用更加有其独特的优越性。现今较常见的多媒体课…     

Flash技术对内脏器官体表投影仿真动画的设计与制作

近年来,各种多媒体教学课件相继进入课堂,为人体解剖学教学增加了丰富多彩的多元化教学模式[1-4].笔者以Flash 8制作的内脏器官的体表投影仿真动画教学动画影片,以其文件小、动画效果好,可以单独播放,还可以在PowerPoint及网络环境下调用,旨在为解决内脏器官体表投影这一教学难点,也为解剖学网络多媒体课程建设提供先进的教学技术和方法.     

解剖学多媒体教学的优缺点及对策

解剖学是研究正常人体形态结构的科学。以简便有效的方式将人体形态、位置与结构展示出来,一直是解剖学教师追求的目标。传统的形象化教学手段,从黑板画、挂图、模型,到投影胶片、幻灯,各有其优势,目前应用仍较为广泛。近年来,随着计算机技术的发展,以教学设计为基础的多媒体组合教学(即多媒体教学,Multimedia teaching method)与解剖学教学相结     

两种教学手段教学效果的比较性研究

我校使用卫生部生理课件在2005级两个班学生中试验性教学,对多媒体教学和整合多媒体与传统教学两种手段进行比较调查显示,后者能显著提高课堂吸收率,提高学生对生理教学满意度等,促进教学质量的提高。     

ACDSee和PowrPoint搭配使用进行解剖学教学

人体解剖学属形态学范畴,教学中需要大量的图片,多媒体教学用图方便,现已经得到普及。目前教师主要用PowerPoint软件制成的课件进行多媒体教学,该软件有许多优点,但它也有不足之处。1 PowerPoint课件在解剖教学中的不足1·1用PowerPoint制成的课件中的大量图片一般从各种图谱和     

运用虚拟现实技术制作解剖学教学课件及体会

人体解剖学的传统的教学方式已不能适应现代教学的需要。目前多媒体辅助教学(CAI)技术虽已得到广泛运用,但PowerPoint、Flash等制作的解剖学课件缺乏动感、立体感,内容单调、枯燥、交互性差,课件的仿真性和趣味性仍不能满足现代解剖学教学需要。因此,虚拟现实技术(Virtual real- ity)在教学领域中日益得到重视。我教研室运用虚拟现实技术制作解剖学教学课件取得了一定效果,体会了多媒体技术在加强素质教育中的强大优势,有助于提高教学科研水平和学生的综合素质。介绍如下。     

浅谈CAI引入解剖学教学

随着各校多媒体设施的建立及广大教师计算机应用的水平的提高 ,CAI手段越来越多的用于教学 ,现就笔者的实践 ,谈谈对解剖学教学中引入 CAI的认识。1 .解剖学教学的常用辅助手段1 .1　模型、标本等手段1 .2　挂图、幻灯、投影等手段1 .3　录像、VCD等手段1 .4　计算机多媒体手段不难看出 ,各种手段均有自身的优点与不足 ,一种新手段的出现与当时的技术进步紧密相连 ,CAI在解剖学教学中的应用是必然。2 .CAI课件制作2 .1　同文字教案一样 ,CAI课件是教师教学思想、知识结构的体现 ,优秀的 CAI课件是教学成功的前提。2 .2　确定教学内…     

解剖学多媒体实验教学课件制作和应用初探

解剖学多媒体教学课件已经广泛应用于课堂教学,由于其具有图并茂、生动活泼、直观易懂、互动性强等优点,在教学中发挥出了很好的作用。但多媒体课件的制作和使用多数集中在理论课堂教学中,在实验课中应用尚少;笔根据自己动手制作和使用多媒体教学课件的实际情况,就此谈一点体会,请同行指正。     

多媒体局部解剖学光盘教材的开发与应用

教学活动中的重要因素,即各种不同的教学媒体,随着教学模式的不断更新,与其配套的各种媒体不断被开发和应用［１－３］。近年来,由于计算机多媒体技术的开展［４－６］,“多媒体教学软件”的开发与应用为医学教育的深入改革开辟了一个崭新领域。为进一步优化局部解剖学教学,我们采用“南粤多媒体课件开发平台”,进行了多媒体局部解剖学光盘教材的编写与制作。下面介绍本光盘教材的开发研制及应用。１多媒体局部解剖学光盘材料开发工具多媒体局部解剖学光盘教材是采用暨南大学软件工具研究所开发研制的“南粤多媒体课件开发平台”编制…     

屏幕录像软件在神经系统多媒体教学中的应用

人体解剖学是一门非常重要的医学专业基础课,属形态学范畴,也是一门应用性和实践性较强的学科[1].该学科医学专用名词多,知识点多,难以记忆,学起来枯燥乏味,在教和学两个方面都有相当大的难度.现代教育技术计算机多媒体辅助教学作为现代化教学信息系统,将教学内容和教学思路与计算机技术融为一体,从图像、文字、动画、音频、视频等角度给学生提供了形式多样的感性认识内容,形成了一种全新的课堂教学方法[2].人体解剖学多媒体辅助教学手段的使用,融解剖学教学形象性、动态性、三维性和直观性为一体,激发了学生的学习兴趣和热情,调动了学生学习的积极性和主动性,使得解剖学教学质量和效果得以提高[3],现就屏幕录像软件在神经系统多媒体辅助教学中的应用做一推介,旨在丰富多媒体教学手段,提高解剖学教学效果[4].