临床实践教学改革面临的挑战及其对策

随着医学模式的转变,我国的卫生服务体系和卫生服务模式都已发生深刻的变化。医学科学前所未有的发展和更新,对临床医学专业的教育目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法等提出了更高、更新的要求。因此,承担着培养高等医学人才重任的高等医学院校要根据时代的发展、医学发展的整体目标不断进行教育改革。临床实践教学作为医学教育的重要组成部分,应当紧紧围绕这一目标开展相应配套的改革,才能适应时代发展的要求。1临床实践教学改革面临的挑战1.1医学模式和卫生服务模式的转变:21世纪的医学模式已经从“生物医学模式”转变为“生物—心理—社会医学模式”。健康不仅是疾病和羸弱的消除,而且是身体、精神和社会适应性的完好状态。卫生服务模式也发生了巨大变化:从以疾病为主导转变为以健康为主导;从以单个患者为中心转变为以家庭、群体以至全体人群为中心;从以医院为基础转变为以社会为基础;从以诊断、治疗为重点转变为以预防保健为重点;从主要依靠医学科技和医疗卫生部门转变为上述部门与众多学科及社会协调参与;从以疾病防治为目标转变为身心健康及其环境的和谐一致为主要目标[1]。这些变化都对传统的实践教学提出了严峻的挑战,它不仅要培养学生具备扎实的理论基础和实...     

浅谈临床护理学教学中的身心状况描述

随着医学科学的发展，自然、心理、社会因素对健康和疾病的影响已摆在了疾病研究的突出位置，医学模式已由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，护理也从以疾病为中心、以工作任务为基础的功能制护理转变为以人为中心、以护理程序为基础的系统化整体护理。如何让护理专业的学生走上临床岗位就能适应这种转变，树立整体护理意识．对护理程序     

新医学模式为医学教育改革指明了方向

新医学模式既对现行医学教育提出了挑战,又为走向２１世纪的医学教育指明了方向。１新的医学模式医学模式是在一定的思想指导下,对医学发展各个阶段的医学科学和医药卫生工作总特点的集中和概括,是以一定的观点和方法研究和处理健康与疾病问题的一种思维方式。新医学模...     

加快创新步伐，实施人才战略

我们所处的崭新的 2 1世纪 ,是生命科学世纪 ,以生物技术与生物医学工程为主导的基础医学与预防医学 ,应用最新科技成果向精细分科与综合发展的临床医学 ,将获巨大发展。随着科学技术的迅速发展与人类社会文明的不断进步 ,医学这门与人类健康和社会进步十分密切的科学将逐步发展成为一个庞大而复杂的体系。现代医学的发展将需要一大批致力于生命科学的高素质人才 ,2 1世纪是机遇与挑战存在 ,发展与竞争并存的新世纪 ,面临日趋激烈的竞争 ,其归根结底就是人才的竞争 ,谁拥有高素质优秀人才 ,谁就能在竞争日益激烈的社会里站稳脚跟。1　人才—…     

改革、发展预防医学教育 培养21世纪新型医生的思考与对策

预防医学是从预防理念出发,面向人群与社会,采取公共卫生和健康促进的措施达到预防疾病,促进健康,提高生命质量的目的。预防医学教育肩负着培养预防与保健医生的重任,但因其受传统教育观念的影响,在课程设置、人才培养模式和教学方法等方面存在诸多不足,影响了人才培养的质量。如何推动预防医学教育进入科学发展的轨道,造就符合时代要求的新型医生,是高等医学教育面临的重大课题。1现代医学的理念和我国卫生改革的趋势1.1生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变:医学模式的转变,观察健康与疾病从单一生物学视野拓展到生物学、心理学和社会学领域,健康和疾病受到生物、心理和社会综合因素的影响。1.2医学的社会职能的进步:近代医学以病人为中心,治病为目的发展到现代医学以健康为中心,保护和促进健康为目的,确立了健康第一在卫生事业中的地位[1,2]。保护和促进健康是21世纪卫生事业发展的主导方向。1.3卫生服务模式向预防、医疗和保健综合型转变:随着医学进步和卫生改革的深入,卫生服务模式由单一医疗型向预防、医疗和保健综合型转变,是卫生服务发展的必然趋势。1.4 21世纪我国面临慢性病和传染病双重防治任务:在今后一段较长时期,心脑血管疾病、肿瘤、...     

高等医学教育存在的问题及其改革措施

21世纪是以高新技术为主导的世界科学技术迅速发展和激烈竞争的时代 ,随着经济和科技的发展、社会的进步 ,人们对健康和疾病的认识和了解发生了深刻的变化。“WHO”宪章规定了健康的新概念 ,提出健康是“一种在身体上、精神上和社会上的完美状态 ,而不是没有疾病和虚弱无力”。专家预测 ,2 1世纪将是医学和生命科学的新纪元 ,“大生物科学”(生命科学和医学 )将成为 2 1世纪带头学科。面对这种机遇 ,高等医学教育必须转变教育思想和观念 ,培养具有 2 1世纪人才应具备的素质和能力的复合型高级医学人才。1　目前高等医学教育中存在的问题目…     

从医学模式转变谈医学教育改革

医学模式的转变 ,就是对医学认识的观念的更新。社会总是不以人的意志为转移在发展和变化着。封建主义者 ,以固定不变对待发展和变化 ,阻碍着社会前进 ;历史唯物主义者以变应变 ,适应和推动着历史发展。随着社会的前进 ,医学科学也在迅速的发展和变化 ,医学模式由远古的神灵主义医学模式 ,发展到近代的机械论医学模式 ,进而发展为现代的生物医学模式 ,目前医学模式正在由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。医学模式将会推动医学科学迅速发展。我们医学教育必须与医学模式的转变相适应。一、生物医学模式的贡献与不足生物医学模式…     

正确认识循证医学

循证医学作为一门新兴学科,越来越广泛受到关注并且得到了普遍应用,随着现代医学的发展,医学模式的转变。循证医学要求从医人员以理论为基础加个人经验的医学模式向以科学证据为基础的模式转变。循证医学模式要求医生在临床工作中不断提出问题并通过严格的检索,挑选和评价献来回答这些问题,加强知识更新。     

临床护理教学应适应新世纪需要

21世纪医学将从生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，随着医学模式的转变，护理也从以疾病为中心，以工作任务为基础的功能制护理转变为以人为中心，以护理程序为基础的系统化整体护理。因此，临床护理教学也应适应这个转变，才能不断提高护理质量。1．医学模式的转变带     

浅谈我国医学教育现状与改革

医学是一门社会性、服务性、实践性极强的学科。医学人才的培养 ,要求知识面广、专业技能强、社会生活经验丰富、个人的成熟性要高 ;因此 ,医学教育有明显的职业训练的特点。 2 1世纪是一个以高新技术为主导的科学技术迅猛发展和激烈竞争的时代。作为生命科学重要组成部分的医学科学将有新的知识、信息与新的技术手段不断涌现 ,医学将与现代自然科学以及技术理论方法结合得更加紧密 ,医学领域高科技将出现划时代的进展。这就要求医学教育必须适应未来医疗保健服务的发展需要 ,培养符合 2 1世纪———信息时代需要的医学人才。信息时代对医学…     

世界医学课程模式改革百年历程与借鉴

世界现代高等医学教育走过百年历程,实施课程模式不尽相同,有以学科为中心的课程模式、整合课程模式、以问题为基础学习课程模式、以岗位胜任力为导向课程模式等.本文从历史发展角度,阐述了医学课程模式的百年发展历程与特点,从以学科为中心向以胜任力为导向的课程模式转变的趋势,为促进我国医学教育课程模式的改革提供借鉴.     

以GMER为目标的PBL教学模式在临床医学实践中的应用

随着医学模式从生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,医学教育目标也要随之发生转变,即以传授知识和技术为主转变为以培养从事医生这一特殊职业所要求的素质为主.国际医学教育专门委员会(IIME)2001年提出"全球医学教育最低基本要求"(简称GMER),它包括七大领域的60种能力,即(1)职业价值、态度、行为和伦理;(2)医学科学基本知识;(3)临床技能;(4)交流沟通技能;(5)群体健康和卫生保健技能;(6)信息处理;(7)批判性的思维和研究[1].     

医疗系《医学美学》课程效果评估

《医学美学》是一门遵循医学与美学的原则 ,运用各种医学手段与美学手段的结合维护、修复和塑造人体美 ,以增进人的活力美感和提高生命质量为目的的学科。主要研究医学审美与医学美 (包括人体美与人体健康及医学美的基本形态 )。随着人们生活水平的提高 ,人们审美观念的改变及追求美的欲望的增加 ,医学美学越来越受到普遍的关注 ;同时医学模式从传统的医病———药 (手术 )的纯治疗型模式转变为群体保健———预防———主动参与的模式 ;这就要求 2 1世纪的医学人才掌握高技术 ,拥有广而新的知识 ,具有较强的适应能力 ,才能顺应现代医学模式…     

面向21世纪实现医学模式转变学术研讨会征文通知

为了贯彻落实党的十五大精神,实现科教兴国战略和可持续发展战略,深化卫生改革,我刊拟于1999年5月在云南省昆明市召开全国面向21世纪实现医学模式转变学术研讨会,现将会议征文要求通知如下:1.征文内容:(1)医学模式转变的客观性和历史进程;(2)实现医学模式转变实践中的问题及对策;（3)生态环境与人类健康,加强社区医疗卫生服务;(4)经济、社会发展中的健康问题;(5)改革医学教育,促进医学模式转变;(6)深化卫生改革,搞好医院精神文明建设;(7)实行医疗保障制度,提高医疗机构的社会效益与经济效益;(8)加强预防保健,提高居民健康水平;(9)加强以病人为中心,深化医院管理体制改革,推行整体护理,提高护理水平.     

上海交通大学医学院创建和运行的历程

我国人口转变和健康转变模式为医学教育改革提供了机遇和挑战.本文概要分析了我国社会、人口、经济、健康、文化的特点及其对医学教育的需求,提出了医学教育改革所面临的挑战.同时,讨论了上海交通大学医学院面对这些挑战所形成的新的医学办学理念,并在新理念指导下,建立一所既有国际水准又具中国特色,并能充分反映综合大学学科优势的医学院,培养高层次、复合型、能力强、素质高的医学科学专门人才.介绍了上海交通大学医学院为实现这一目标的模式和教学方案所做的尝试.这是一个以自然科学、人文科学、生命科学相互交叉、整体设计的7年制医学人才培养方案,使基础与临床有机地结合;知识、能力和素质培养并重;学生主体和教师主导融为一体的医学教学方案.     

21世纪需要高情商的护士

<正> 21世纪是生命科学高速发展的时代,在社会呼唤社区保健和健康教育的今天,人民赋予了我们维护人类健康的重任,只有具备高情商的护士才能担负起这历史的使命。1 21世纪护理工作特点1.1 护理模式的转变 WHO的“健康是不但没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和完整的社会适应能力”的定义已经取代了人们关于健康就是无疾病这一世代相传的观念。医学模式已由生物医学模式转为生理、心理、社会的医学模式。护理模式发展也由以疾病为中心的功能制护理模式→以     

中国高等医学教育在21世纪面临的机遇与挑战

21世纪,随着教育模式的转变、人民生活水平的提高、医学科学的发展和知识经济的来临,给我国高等医学教育的发展带来了机遇和挑战,主要反映在"入世"后,国外教育机构的介入,竞争更加激烈;为适应医学模式转变,高等医学教育模式及其教育要素将发生重大变化.加之,高校扩招,反映出医学教育资源不足,质量保障也面临压力,实现<全球医学教育最低基本要求>任务艰巨.     

面向21世纪,加强医学人文社会科学课程建设

面向２１世纪，加强医学人文社会科学课程建设同济医科大学，武汉４３００３０文历阳为适应２１世纪医学科学的发展和医学模式的转变，医学教育必须改革传统的教育体系，对教学全过程进行合理安排，对教学内容和课程体系进行优化。加强医学人文社会科学课程建设，正是实现...     

循证医学与临床医学教育模式

循证医学对临床实践和临床教学产生了重大的影响，使医学模式由传统的经验医学模式转变为以科学证据为基础的医学模式。传统临床医学教育模式存在很大弊端，已不适应循证医学时代的要求。更新传统临床医学教育观念，改革临床医学教育目标、体系、教学内容、教学方法和继续教育，在临床医学教育中引进并形成循证医学教育模式，是临床医学发展的必然趋势。     

预防医学专业教学改革的探讨

建立面向 2 1世纪的医学生培养模式已被国家教育部列入教育改革的重要课题。目前 ,医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物 -心理 -社会医学模式。这种培养模式的转变很大程度上取决于教学模式的转变 ,因此 ,课程的设定 ,教学内容的安排即课程的结构显得尤为重要。预防医学旨在提高公共卫生健康水平 ,预防和控制疾病的发生。在市场经济体制逐步发展与完善的过程中 ,预防医学专业面临较大的冲击 ,为适应医学模式的转变 ,原有的预防医学课程体系必须进行调整。为此 ,我们进行了本课题的研究 ,目的在于为预防医学专业课程体系的改革和优…