山东威海市高中生网络成瘾及心理健康状况调查

目的:了解威海高中生网络成瘾及心理健康状况,为当今高中生心理健康教育提供探讨。方法:采用整群分层随机抽样的方法,从威海市2所城区重点中学和2所城郊普通中学高一、高二年级各抽取2个班,共16个班级832名学生,采用自编一般情况调查表、网络成瘾倾向问卷及心理健康诊断测验进行测试。结果:网络成瘾检出率7.3%,男生高于女生(x2=10.45,P<0.01)。有明显心理障碍的学生发生率为7.3%。网络成瘾学生心理健康状况差于非成瘾者。结论:当今高中生总体心理健康状况不容乐观,网络成瘾倾向者问题尤为突出,需积极干预。     

高中生网络成瘾状况调查及人格特征分析

目的探讨高中生网络成瘾的状况和人格特征。方法采用自制调查表,Young网络成瘾诊断问卷,艾森克个性问卷（EPQ）,症状自评量表（SCL-90）对一、二年级高中生网络成瘾进行调查。结果816名在校高中生的网络成瘾率为12．45％。网络成瘾的中学生神经质和精神质量表得分高于正常组,提示网络成瘾的中学生存在情绪的不稳定性和精神质的特点。结论高中生网络成瘾与其人格特征密切相关。     

高中生网络成瘾倾向及影响因素分析

目的探讨在校高中生的网络成瘾倾向状况及相关因素,为采取有效干预措施提供理论依据。方法采用整群抽样调查方法,抽取在校高中生,用一般情况调查表、网络成瘾自评量表、总体幸福感量表、卡特尔16PF量表、情绪-社交孤独问卷、父母教养方式问卷、状态-特质焦虑量表、领悟社会支持量表等进行测查。结果在校高中生网络成瘾倾向发生率为6．60%,男女学生之间的网络成瘾倾向发生率(6．60%,6．70%)差异无显著性。网络成瘾倾向者与正常使用网络者在总体幸福感量表[(70．21±12．12)分,(78．78±9．96)分]、情绪-社交孤独问卷、领悟支持评定量表、状态-特质焦虑量表等量表评分差异存在显著性(P＜0．01)。网络成瘾倾向者16PF的稳定性、有恒性、敢为性、世故性、自律性、内向与外向性、心理健康者的人格因素、从事专业而有成就者的人格因素及在新环境中有成长能力的人格因素等因子评分显著低于正常使用网络组(P＜0．05),在敏感性、怀疑性、紧张性等因子评分显著高于正常使用网络组(P＜0．05)。高中生网络成瘾倾向严重程度的影响因素多元逐步回归分析表明,总体幸福感、从事专业而有成就者的人格因素、社交孤独、恃强性、紧张性、学校及母亲温暖理解等7个变量进入回归方程。其中,总体幸福感、专业而有成就者的人格因素和网络成瘾倾向严重程度之间呈负相关。结论网络成瘾的防治要采取综合干预措施,对有网络成瘾倾向的中学生应进行早期干预。     

高中生网络成瘾倾向及影响因素分析

目的 探讨在校高中生的网络成瘾倾向状况及相关因素,为采取有效干预措施提供理论依据.方法 采用整群抽样调查方法,抽取在校高中生,用一般情况调查表、网络成瘾自评量表、总体幸福感量表、卡特尔16PF量表、情绪-社交孤独问卷、父母教养方式问卷、状态-特质焦虑量表、领悟社会支持量表等进行测查.结果 在校高中生网络成瘾倾向发生率为6.60%,男女学生之间的网络成瘾倾向发生率(6.60%,6.70%)差异无显著性.网络成瘾倾向者与正常使用网络者在总体幸福感量表[(70.21±12.12)分,(78.78±9.96)分]、情绪-社交孤独问卷、领悟支持评定量表、状态-特质焦虑量表等量表评分差异存在显著性(P＜0.01).网络成瘾倾向者16PF的稳定性、有恒性、敢为性、世故性、自律性、内向与外向性、心理健康者的人格因素、从事专业而有成就者的人格因素及在新环境中有成长能力的人格因素等因子评分显著低于正常使用网络组(P＜0.05),在敏感性、怀疑性、紧张性等因子评分显著高于正常使用网络组(P＜0.05).高中生网络成瘾倾向严重程度的影响因素多元逐步回归分析表明,总体幸福感、从事专业而有成就者的人格因素、社交孤独、恃强性、紧张性、学校及母亲温暖理解等7个变量进入回归方程.其中,总体幸福感、专业而有成就者的人格因素和网络成瘾倾向严重程度之间呈负相关.结论 网络成瘾的防治要采取综合干预措施,对有网络成瘾倾向的中学生应进行早期干预.     

大庆市高中生网络成瘾预测因素的优势分析

目的 探索大庆市高中生网络成瘾预测因素的相对贡献,为网络成瘾的针对性干预提供依据.方法 采用分层整群抽样的方法,抽取大庆市3所高中517名学生为研究对象进行问卷调查;通过分层回归分析和优势分析的方法探讨生活事件等预测因素对网络成瘾的相对贡献.结果 生活事件、支持利用度、消极应对是网络成瘾的有效预测指标,其中生活事件对网络成瘾的预测作用最强.结论 应根据不同预测指标的特点,结合网络成瘾的具体原因,采取有针对性的干预措施.     

主题统觉试验在网络成瘾者中的应用分析

目的通过主题统觉试验（TAT）分析网络成瘾者的中的应用,分析其潜在人格特征,为心理治疗提供依据。方法以门诊就诊网络成瘾自测量表≥5分求诊者为实验组34例,与网络成瘾自测量表总分〈5分的同年龄同文化志愿者作为对照组34例进行主题统觉试验（TAT）测量及分析。结果在欲求项目上,网络成瘾组的躯体反社会攻击性欲求[（4．83±2．16）分]、财产破坏欲求[（2．56±1．61）分]、自我攻击欲求[（3．40±2．43）分]、消极欲求欲求[（2．65＋2．29）分]高于对照组（P〈O．05）;而成就欲求[（2．31±2．14）分]、支配欲求[（1．51±1．29）分]、教养欲求[（2．30±2．34）分]、援助欲求[（1．80±1．25）分]都低于对照组（P〈0．05～0．01）。在压力项目上,网络成瘾组的情绪性压力[（3．90±2．81）分]、情绪言语攻性击压力[（3．62±2．18）分]、躯体社会攻击性压力[（2．73±2．23）分]、躯体反社会攻击性压力[（3．95±1．88）分]、财产破坏性压力[（3．33±1．78）分]、教养压力[（4．53±2．57）分]、抵制压力[（2．18±2．19）分]、丧失压力[（4．01±2．41）分]、躯体伤害压力[（2．65±2．37）分]及总压力[（49．49＋36．16）分]得分均高于对照组（P〈0．05～0．01）。结论网络成瘾组的潜在人格具有超我意识低、自我意识不足、原我意识过强的特点,在门诊治疗网络成瘾者时要注重分析心理治疗,改善人际关系。     

高中生网络成瘾与孤独感关系的研究

目的:分析高中生网络成瘾与孤独感的关系。方法:选取珠海市507名高一至高三学生,采用网络成瘾测试量表评估网络成瘾,采用UCLA孤独量表评估独孤感。结果:网络成瘾高中生的孤独感得分显著高于非网络成瘾高中生(P<0.01),网络成瘾得分与孤独感得分呈正相关。结论:高中生孤独感与网络成瘾存在相关性,孤独感可能是网络成瘾的预测因素。     

延边地区高中生网络使用与网络成瘾现况调查

[目的]了解延边地区高中生网络使用与网络成瘾现状,为学校开展预防及干预网络成瘾提供依据.[方法]采用中国青少年健康相关行为调查问卷对延边地区4所全日制学校(各2所普通高中及职业高中)1 490名在校中学生进行问卷调查.[结果]高中生总网络成瘾检出率为5.6%,男生高于女生(P<0.01);网络使用目的为玩游戏(9.0%)的高中生网络成瘾检出率最高;每天上网时间越长,网络成瘾检出率越高(P<0.01);职业高中生网络成瘾检出率显著高于普通高中生(P<0.01);亲子关系、师生关系、同伴关系越好,网络成瘾检出率越低(P<0.01).普通高中生每天网络使用时间随着年级的升高而增长(P<0.01).[结论]高中生网络成瘾现象应引起全社会关注,应针对不同群体给采取有效的预防与干预措施.     

职业高中生网络成瘾现况调查及其影响因素分析

目的:了解职业高中学生网络成瘾现况及其影响因素,以便进行针对性的干预。方法:采用分层整群抽样的方法,从某职业高中抽取554例学生进行网络成瘾测验。结果:职高学生网络成瘾率14.44%;单因素分析表明,性别、家庭氛围、父母不良嗜好、家里有强制规矩、父母过多照顾、学习氛围、课外活动参与情况、师生关系、同学关系等情况不同的学生之间网络成瘾率存在明显差异(P<0.05);Logistic回归分析发现,家庭氛围不融洽、家长过分照顾、家长的不良嗜好、课外活动参与少是网络成瘾的主要危险因素。结论:职业高中生的网瘾成瘾率较高,导致网络成瘾的因素是多方面的,应及时采取综合性干预措施。     

青少年网络成瘾者D型人格及家庭环境研究

目的探讨青少年网络成瘾者人格特点及家庭环境,进一步探寻网络成瘾形成的社会心理机制。方法采用病例对照研究对98名青少年网络成瘾者和100名健康青少年进行D型人格量表、家庭环境量表的评定,对所得数据进行t检验及相关分析。结果网络成瘾组家庭环境各因子、D型人格各因子与对照组比较差异具有显著性(P<0.01)。结论青少年网络成瘾者存在人格缺陷,家庭环境不良对网络成瘾形成有重要影响。     

情绪放松训练对考试焦虑影响的实验研究

目的：研究高三学生考试焦虑现状,观察和检测情绪放松训练对考试焦虑的影响。方法：在武汉市某中学高三年级随机抽取4个同层次班级（2文、2理：1个文科班、1个理科班为实验班,另2个班为控制班）,对实验班先后实施2个实验刺激,并用改编的考试焦虑问卷进行测验和统计分析。结果：高三学生总体焦虑程度一般,但仍有少数学生考试焦虑程度较高;实施实验刺激：前后,控制班与实验班两两之间的考试焦虑都没有显著差异,实施实验刺激2之后,文科实验班与理科实验班的考试焦虑仍没有显著差异;男女生和文理科学生的考试焦虑没有显著差异。结论：情绪放松训练对于缓解高三学生的考试焦虑具有良好效果。     

209名高中毕业生ScL-90结果分析

本文应用ScL-90对209名高中毕业生进行心理状态测定,结果发现各因子分均明显高于常模。除躯体化外,其它因子更为突出。女性心理障碍程度又高于男性,以忧郁、焦虑、恐怖症状为主;46.4％～63.6％的学生明显存在烦躁、紧张、焦虑不安等症状,应引起学校重视。     

452例农村中学生个性分析

采用艾森克个性问卷， 以班级为单位匿名填写答卷． 通过对云南省富民县永定镇中学１２ ～１５ 岁学生的个性分析， 了解到该阶段学生个性发展的特点， 把握心理特征， 对教育工作者有效地开展心理咨询和健康教育， 引导学生健康心理发展提供资料． 结果提示农村中学生心理健康状况良好， 他们具有积极向上适应环境的特征， 个别学生个性倾向突出， 提醒教师及家长特别关注， 帮助他们解决心理问题．     

中学生攻击行为与个性特点、心理问题倾向的研究

目的: 分析和研究攻击类和受害类典型个性特征和心理问题特征,进一步认识攻击行为的成因和规律,为防范和控制攻击行为提供依据和帮助.方法: 采用QLWEUS心理测量问卷和艾森克(EPQ)个性问卷,按集体测验方式测量中学生攻击行为与个性及心理问题倾向之间的关系.结果: (1)在心理问题倾向方面,攻击类学生更多地表现出冲动倾向、学习和师生关系紧张等问题;受害类学生更多地表现出孤独倾向、缺乏自信、学习和同伴关系紧张等问题;(2)男学生攻击行为状况比女学生严重.结论: 攻击类学生在个性特征上以高精神质和相对外倾型为典型特征,受害类学生以高神经质和内倾型为典型特征.     

209名高中毕业生心理卫生问题调查

本文报告了209名高中毕业生心理卫生情况,结果发现卡氏16项个性反应在B、c、G等因子上。调查资料发现不少学生存在厌学、恐学、学习适应不良、不良书刊的困惑等。     

开封市中学生心理健康现状研究

目的 :评价开封市中学生心理健康现状 ,为心理健康教育提供科学依据。方法 :运用中学生心理健康量表(MSSMHS)对开封市 36 0名中学生进行测查。结果 :开封市中学生心理健康总体状况呈现出问题多而程度轻的特点 ,高中生的心理健康水平低于初中生 ,农村学生低于城市学生 ,男生与女生之间无显著差异。结论 :应大力加强中学生特别是高中生、农村学生的心理健康教育 ,提高心理健康水平。     

高中生生活满意度及其与心理健康的关系

本研究采用LSS和SCL-90量表,随机抽取某中学522名高中生作为被试进行测试,探讨高中生生活满意度状况及其与心理健康之间的关系。结果显示:①高中生的总体生活满意度在中等水平以上;②男生在学业满意度领域的满意度显著高于女生;高一学生在学业满意度上显著高于高二,在学校满意度上显著高于高三;③在不同心理健康水平上,高中生生活满意度除环境满意度外均存在显著的差异;高中生生活满意度与心理健康大多数因子都存在显著的负相关;④多元回归分析表明,生活满意度中的家庭满意、友谊满意、自由满意和环境满意4个因子进入了回归方程,它们对生活满意度具有显著的预测作用。     

保定市普通高中和职业高中学生心理健康状况比较

目的了解普通高中和职业高中学生的心理健康状态.方法采用分层随机整群抽样的方法,对保定市重点高中、普通高中、职业高中1 255名学生进行了调查.采用中学生心理健康诊断测验（MHT）为调查工具.该量表除总量表分外,含有8个内容量表和1个效度量表.结果高中学生存在明显心理障碍的发生率为1.9%,不同方面心理异常的发生率为：学习焦虑42.7%、过敏倾向22.7%、身体症状14.0%、自责倾向9.1%.高中学生对学习、考试的担心最明显.不同层次学校的学生心理状况各不相同,各个量表得分由低到高依次为重点高中、普通高中、职业高中,重点高中的学生心理状况与普通高中和职业高中间差异有显著性意义（P＜0.05）,普通高中的学生心理状况与职业高中间差异有显著性意义（P＜0.05）.男生的心理状态与女生间差异有显著性意义（P＜0.05）.结论加强中学生心理健康教育,特别是对职业高中学生的教育,有助于提高中学生的心理健康水平,促进学生的健康成长.     

武汉市中学生网络成瘾影响因素的路径分析

目的：探索社会心理因素对网络成瘾的综合影响,为网络成瘾干预提供参考。方法：采用网络使用评价问卷、长处与困难量表、青少年生活质量问卷、抑郁自评量表和焦虑自评量表对1287名中学生进行调查,运用结构方程技术对网络成瘾的影响因素进行路径分析。结果：网络成瘾者检出率为14．4％;男生在网络成瘾方面明显高于女生（x^2=14．75,P〈0．001）;多动注意力缺陷、抑郁情绪、焦虑情绪对网络成瘾有直接与间接影响;品行障碍只对网络成瘾有直接影响;情绪障碍、同伴问题、亲社会行为则通过青少年生活质量对网络成瘾有间接影响,其中亲社会行为对网络成瘾起负向作用。结论：中学生网络成瘾与多个社会心理因素相关。