胃肠运动综合实验教学的研究探讨

目的 观察胃肠运动及传出神经药物对离体肠肌的调控作用.方法 将一只处于浅麻醉状态下的动物体与计算机系统连接以完成综合性机能实验教学.结果 证实各种药物促进胃肠运动的调控作用机制.结论 跨学科、综合性实验体系优于传统分科实验体系,前者在基础医学与临床衔接和指导医疗用药上具有明显的优势效应.     

运动生理学实验教学改革的探索与实践

传统运动生理学实验教学侧重演示现象、验证理论,忽视对学生动手能力、思维能力、创新能力及综合素质的培养。因此,应改革运动生理学实验教学,将传授知识、培养能力与提高素质融为一体。     

药理学实验教学改革与医学生综合能力培养研究

将我院2006级本科临床医学专业两个班学生随机分为实验班和对照班。实验班按改革后的教学内容和方法进行实验教学,对照班采用传统教学内容和方法授课,主要进行验证性实验。研究结果显示,实验班实验成绩明显优于对照班,且两班学生对实验教学内容和方法的评价有明显不同。因此,在药理学实验教学中改革传统教学内容和方法,有利于提高学生综合能力。     

自拟宝宁丸对胃肠运动影响的实验研究

目的:探讨自拟方宝宁丸对胃肠运动功能的影响。方法:通过小鼠炭末推进实验观察宝宁丸煎液对正常、亢进及抑制状态下胃肠运动的影响,并通过在体胃肠平滑肌实验观察宝宁丸对家兔空肠运动的影响。结果:宝宁丸煎液高剂量组能明显促进正常小鼠胃肠运动及抑制亢进状态的小鼠胃肠运动,中、高剂量组能明显改善抑制状态的小鼠胃肠运动,并能显著促进正常家兔在体空肠平滑肌的活动。结论:宝宁丸对正常和抑制状态的胃肠运动有促进作用,对亢进状态的胃肠运动有抑制作用。     

参加第十八届国际神经胃肠学与胃肠运动学术会议纪要

第十八届国际神经胃肠学与胃肠运动学术会议为新世纪的首次大会。自1964年成立以来，每两年召开一次的国际胃肠学与胃肠运动学术会议本次更名为“国际神经胃肠学与胃肠运动学术会议”。本次会议是在肠神经系统(ENS)、脑一肠肽以及脑一肠轴概念的确立与相关研究工作的不断深化，形成学科的相互交叉渗透，以及神经科学日益融人生命学科范畴的崭新形势下召开的。     

浅谈实验教学改革

以生理学、病理生理学与药理学的教学实验为基础 ,打破传统高等医学实验教学模式 ,组建功能实验室。配备专门的师资和先进的实验仪器 ,开展网络化教学和自行设计实验 ,使学生所学的知识得到进一步的拓展 ,提高教学质量     

记录胃肠运动方法研究的进展

记录胃肠运动方法研究的进展首都医科大学生理学教研室曲柏林胃肠运动功能是消化系统最重要的生理功能之一，这种功能主要包括：通过容受性舒张，容纳大量食物并使食物与胃液充分混合，通过胃排空以适合小肠消化和吸收的速度，向小肠内输送食糜，使消化过程得以继续进行。...     

生理学实验教学的探讨与体会

在医学教育中，作为贯穿教学过程的指导思想，应是着重能力的培养，而非知识的灌输。生理学是医学中一门重要的实验性很强的基础主干学科。生理学实验教学的目的是通过实验课培养学生实际动手的能力和观察问题、分析问题以及解决问题的能力，培养学生严谨求实的科学态度和工作作风。几年来，我们对生理学实验教学进行了积极的探索，取得了一些经验和体会。     

电极与传感器同时放置的胃肠电和胃肠运动记录方法

电极与传感器同时放置的胃肠电和胃肠运动记录方法首都医科大学生理学教研室曾文红在记录消化生理学的研究中，我们常常需要记录胃肠运动及其电活动，在以往的实验中，我们采用了银球三电极和应变片传感器胃肠电与胃肠运动定点同步记录方法，取得了很好的记录效果并做了一...     

腑通丸对胃肠平滑肌电活动与胃肠运动的影响

采用改进的整体同步记录的电生理方法，观察腑通丸对胃肠平滑肌电活动及运动效应的影响。大鼠以腑通丸１．５ｇ／ｋｇ灌胃可显著增加胃肠电慢波平均振幅及胃运动总振幅，而对肠运动总振幅无明显影响；以３．５ｇ／ｋｇ灌胃可显著增加胃肠电慢波平均振幅及胃肠运动总振幅，但两个剂量对胃肠电慢波频率及胃肠运动频率均无明显影响。     

运动解剖学实验教学改革探讨

随着高校教育体制的改革、科技型、创新型人才培养模式的提出，运动解剖学实验课程改革势在必行。运动解剖学实验是以解剖学知识为基础，以运动实践为依托，以解决体育工作中的实际问题为目标的一门课程，目前的实验课课时开设过少，实验内容和方法专业性不强，实验考核方式不合理。本文提出了改革实验课时、改变实验项目以及改革考试制度，以带动运动解剖学实验课程体系的改革。     

探索生理实验教学方法提高学生综合能力

生理学是一门实验性很强的学科,生理学实验对医学生掌握人体生理学基本理论和基础知识,培养学生基本实验技能及实践能力和科研能力有重要的作用。在实验教学过程中,我们发现传统的生理学实验教学存在很多问题,不能符合现代生理学实验教学的要求,主要有实验教学课堂结构模式单一：教师讲述操作要点——学生操作——教师总结,学生只能被动完成实验;实验室微机化后,学生注意力分散,课堂管理比较困难;缺乏一套科学和规范化的实验课考核制度,忽视了对学生综合能力的考核,不能科学地反映学生实验课质量;一些实验设备陈旧、性能低下,实验数据常因设备临时出问题而丢失或记录不出,费力费时,等等。针对以上问题,为了进一步加强生理学实验教学质量,提高学生综合能力,近年来,我们对实验教学方法做了一些改进,对实验室建设进行了加强,收到了一定效果,下面是我们的一些做法和体会。     

积极开展功能性消化不良胃肠感觉与运动功能的研究

功能性消化不良（ＦＤ）属功能性胃肠病（ＦＧＩＤ）的范畴,指的是持续或反复发作上腹痛或不适（包括腹胀、早饱、嗳气、恶心等症状）的消化不良症状,而经详细检查未能发现引起这些症状的器质性病因。国内外大量流行病学调查证实,ＦＤ相当常见,已逐渐成为现代社会一个重要的医疗保健问题。由于其发病机理尚未清楚,治疗手段有限。近年来随着神经胃肠病学研究的发展,对其发病机制有了进一步的认识,其中胃肠感觉与运动功能障碍与ＦＤ的关系是当前研究的一个热点问题。１现代神经胃肠病学的概念与ＦＤ的研究内容 消化道的粘膜、肌纤维及…     

机能实验教学改革的实践与探索

随着医学模式的转变 ,医学教育模式也应随之转变 ,才能适应培养“面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的高素质医学人才的需求。为了使我们培养出的学生具有坚实的理论基础、扎实的实践基本功 ,能解决实际问题 ,勇于探索 ,勇于创新 ,就要在教学实践中注重素质教育 ,将传授知识、培养能力和提高素质融为一体。为此 ,在学院领导的积极倡导和支持下 ,借鉴兄弟院校的经验 ,2 0 0 0年我们对机能实验教学进行了大胆的改革 ,成立了“机能实验中心”。该中心承担生理学、病理生理学和药理学三门学科的实验教学工作 ,并兼顾教改研究和教师的科研工作。1…     

甲状腺功能异常对胃肠运动功能及胃肠激素的影响

<正>甲状腺功能异常除引起内分泌及基础代谢紊乱外,常伴随出现一些胃肠道症状,如腹泻、便秘、吸收不良等。近年来研究表明,胃肠道症状的出现多是由于甲状腺功能异常影响了胃肠运动功能所致,与某些胃肠激素的异常改变亦有关。本文就国内外近年来在此方面的研究结果综述如下。     

飞行因素与胃肠运动

随着生活节奏加快、工作精神压力加大,胃肠功能性疾病发病率呈上升趋势,占消化科门诊量的40％以上,严重影响了患者的生活和工作质量,有的患者到处就医,花费大量的医药资源。因此胃肠动力学的研究成为当今消化疾病领域研究的热点。随着计算机在胃肠电和运动研究领域的应用,胃肠动力检测系统和胃电图在临床应用更为简单和快捷。现在胃肠动力检测已成为临床不可缺少的检查方法,是目前胃肠所有检查手段（包括内窥镜）不可替代的。它对临床一些常见疾病如功能性消化不良、糖尿病胃轻瘫、手术后胃轻瘫、假性肠梗阻、反流性胃食管病、贲门失弛缓、胃节律紊乱综合征、便秘、不明原因的恶心、呕吐和先天性巨结肠等疾病有特异和独到的诊断价值。并且胃肠动力检测已发展到不仅局限于消化科,而且涉及到心内科、呼吸科、小儿科、妇产科、外科和航空病等领域,如非心源性胸痛、哮喘、慢性咳嗽、慢性肺炎等疾病均可能由于反流性胃食管病所致。     

改革药理学实验教学,提高学生综合能力

实验教学是药理学科教学的重要组成部分,在药理实验教学中对教学内容、教学方法、实验考核等各方面进行调整,注重培养学生的动手能力、分析能力和科研意识,切实增强实验教学效果,提高药理学教学质量。