刍议我国关怀照护现状及对策

人文关怀又称人性关怀、关怀照护、关爱。所谓关怀照护，Cohen和Leininger认为是为了改善及促进人类的健康而直接去协助、支持及促进个人或团体的一种护理行为，而且会因文化差异而有不同的表现。关怀照护包括心理、文化及社会等层面，将人文关怀融入临床护理实践中，可提供全人护理（整体护理）。人文关怀是护理学科的核心和精髓。近些年，国外对关怀照护概念的探讨、理论的形成及相关的研究较多，但国内则相对较少。     

居家养老照护员人文关怀实践体验的质性研究

目的 探讨苏州地区养老照护员在居家情境下的人文关怀照护实践体验。方法 2019年8-9月,基于描述性现象学研究方法,对苏州市姑苏区居家乐养老服务中心10名居家照护员进行观察和半结构式访谈,对获得的资料进行整理、分析、提炼主题。结果 提炼出6个主题：照护员对人文关怀缺乏全面认识;居家照护情境中的关怀行为;居家照护情境中的非关怀行为;对老人关怀照护需要敏感性;关怀反馈,职业成就感提升;居家照护的人文关怀培训缺乏。结论 加强照护员人文关怀意识和能力的培养,逐渐明确居家照护情境中的人文关怀行为及规范以促进照护员人文关怀实践的有效开展,将人文关怀融入照护实践,提高居家养老照护质量,提升老人幸福感。     

刍议我国关怀照护现状及对策

人文关怀又称人性关怀、关怀照护、关爱.所谓关怀照护,Cohen和Leininger认为是为了改善及促进人类的健康而直接去协助、支持及促进个人或团体的一种护理行为,而且会因文化差异而有不同的表现.关怀照护包括心理、文化及社会等层面,将人文关怀融入临床护理实践中,可提供全人护理(整体护理)[1].人文关怀是护理学科的核心和精髓[2].近些年,国外对关怀照护概念的探讨、理论的形成及相关的研究较多,但国内则相对较少.     

关怀照护的本质及内涵

融人文关怀于临床护理工作之中，是现代护理学发展的方向，是病人健康所需。通过分析关怀照护的本质及内涵，区分护理关怀行为和非关怀行为，提出在临床护理中要把人文精神表现出来，把关爱和尊重人的理念和意识付诸于行动。     

关怀照护对创伤性截瘫患者康复的影响

目的探讨关怀照护对康复期创伤性截瘫患者的影响,以提高其住院生活质量和护理满意度。方法选择来院截瘫康复患者中因创伤致截瘫患者72例,其中2008年度康复患者30例为对照组,2009年42例康复患者为研究组。对照组住院期间接受常规疗养护理,研究组实施常规疗养护理基础上的关怀照护,并接受研究人员的督导,以确保关怀照护措施的强化和落实。对两组患者疗养3个月后照护行为的质量、护理工作满意度评定的结果进行比较。结果两组患者对护士关怀行为质量及护理工作满意度的评价比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论护士通过学习人文关怀概念,将人文关怀融入截瘫患者的康复护理工作中,有利于提高护士的关怀照护行为和患者对护理工作质量的满意度,对患者的康复有明显的促进作用,提高了患者的生活质量。     

关怀照护对住院慢性精神分裂症患者康复的影响

目的探讨对长期住院的慢性精神分裂症患者给予关怀照护,以提高其住院生活质量和对护士工作质量的满意度。方法将184例慢性精神分裂症患者随机分为对照组和研究组,对照组实施普通护理,研究组实施关怀照护。于研究前及研究后3个月对研究组患者进行护士关怀行为质量的评价,对两组患者进行日常生活能力（activity of daily life,ADL）的评价。结杲研究组实施关怀照护后,对护士关怀行为质量的评价有显著改善;其躯体生活自理和工具性日常评分与对照组及研究前比较,均有非常显著的差异（P〈0．01）。结论精神科护士通过学习人文关怀概论,运用护理关怀行为指南,将人文关怀理念融入精神病患者的护理工作中,有利于提高护士的关怀照护行为和患者对护士工作质量的满意度,对精神病患者的康复有明显的促进作用,提高了患者的生活质量。     

护患双方对关怀照护行为评价的研究现状

对关怀照护的相关理论、步骤和模式及关怀照护行为的评价及影响因素进行综述,认为护士关怀照护行为对病人产生的躯体舒适的促进和精神慰藉仍是无法替代的重要成分,期望今后的研究能为护患双方在关怀照护过程中和谐互动提供帮助,以体现关怀照护的更高价值。     

人文关怀照护理论在骨髓穿刺术患者中的应用

目的探讨关怀照护对骨髓穿刺术患者的影响。方法选取本院需要做骨髓穿刺术患者160例,应用随机数字表法随机分为实验组和对照组,每组80例。对照组接受常规护理,实验组在常规护理基础上实施关怀照护,比较2组患者疼痛和护理满意度。结果 2组疼痛及护理满意度比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论人文关怀照护有利于提高护士的人文关怀能力,减轻患者的疼痛,提高护理满意度。     

人性照护理论与人文关怀在护理中的体现

介绍人性照护理论概念以及人文关怀的内涵,提出人文关怀理念是人性照护理论的具体应用,体现在护理服务的全过程。通过更新服务理念,营造良好的人文氛围,提高护理人员素质,创建人性化的护理管理制度,真正建立以人为本的整体护理。     

关怀照护行为在骨科患者护理中的应用

目的:探讨关怀照护行为在骨科患者护理中的应用效果.方法:将120例骨科患者随机分为观察组和对照组各60例,观察组实施关怀照护行为,对照组实施病房普通护理,两组用修正后的护士关怀行为质量评价表、患者满意度、舒适度调查表,综合评定临床护理作用和效果.结果:观察组患者对关怀照护行为质量评价高于对照组(P＜0.01),对护理工作满意度、舒适度的评价高于对照组(P＜0.01).结论:关怀照护行为一方面可提高骨科临床护理工作质量和患者满意度、舒适度;一方面,可促进患者的身心康复.     

我国台湾地区医院全能照护见闻及启示

文章介绍了我国台湾地区医院全能照护的护理特点,包括台北市立联合医院人性化的服务环境、振兴医院人性化的设备及高雄医学大学附设中和纪念医院全能照护的护理理念,并根据我国大陆地区职业教育现状提出改进护理人文教育的建议,即增设人文关怀课程,提升教师人文素养,实行人性化管理,提高护理人才培养质量。     

《关怀与照护》课程后对学生人文关怀认知行为的调查分析

目的:了解学习《关怀与照护》课程后,学生的关怀知识、态度、行为情况,分析其相关影响因素,使《关怀与照护》课程的教学目标和方法更具针对性和有效性。方法:在《关怀与照护》课程结束后1周,采用问卷调查法对本学期参加本门课程学习的105名本科生进行调查。结果:学生关怀知识、关怀态度、关怀行为得分较高;男女学生、不同年级学生、不同民族学生、是否独生子女学生在关怀知识总分、态度总分和行为总分的评分差异无统计学意义,护理学专业和非护理专业学生在态度维度、知识总分的评分无明显差异,在总分、行为总分方面,护理学专业的评分低于非护理专业;学生知识总分、态度总分、行为总分、总分之间存在着相关性。结论:开设《关怀与照护》课程对本科生树立关怀意识、培养关怀态度和践行关怀行为有积极意义。     

养老机构护理人员人文关怀行为及老年人关怀需求的比较研究

目的调查养老机构护理人员人文关怀行为现状以及老年人对关怀行为的需求状况,从人文关怀角度对养老机构照护模式进行探讨。方法 2018年4-7月,便利抽样法选择郴州市8所养老机构133名护理人员、236名老年人为研究对象,分别采用中文版护士关怀行为量表(caring behaviors inventory,CBI)和养老机构老年人关怀行为评价量表进行问卷调查。结果养老机构护理人员关怀行为条目总均分为(4.39±0.55)分,支持和保证关怀行为最多,而尊重和联系较少;老年人关怀行为需求条目总均分为(3.89±0.38)分,老年人对尊重和情感支持需求高,而对于给予信心和希望需求较低。结论养老机构应将"以护理任务为中心"的照护模式转变为"以老年人为中心"的照护模式,以平衡老年人关怀行为供需不对等的状况。     

精神科护士实施关怀照护行为的效果研究

目的 探讨关怀照护行为对护理工作质量、临床康复辅助效果和患者满意度的影响,为进一步改进精神科护理工作提供依据.方法 将120例住院精神病患者随机分为研究组和对照组,各60例,研究组制定护理关怀行为指南,实施为期8 W的关怀照护行为,对照组按常规护理,给予支持性心理护理.两组用修正后的护士关怀行为质量评价表,护士用住院病人观察量表(NOSIE)和自编的患者满意度/舒适度调查表等作为评价工具.结果 护士的关怀照护行和患者的满意度以及NOSIE量表评分两组间均存在显著性差异(P＜0.01).结论 护士通过学习人性关怀概论,运用护理关怀行为指南,将人性关怀理念融入到日常护理工作中,有利于提高护士的关怀照护行为和患者对护理工作的满意度,同时,有助于患者的康复,具有一定的临床价值.     

弘扬人文关怀精神用心做好基础护理

通过理论学习和实践,认为在基础护理中,护士应提高人文素养,树立关怀照护理念,重视细微基础护理,使护理服务人性化,使关怀照护贯穿其中,体现以人为本的服务理念.     

护士人文关怀品质与脑梗死患者护理服务满意度相关性研究

目的探讨脑梗死患者护理服务满意度与责任护士人文关怀品质的相关性,为护士在职培训提供方向。方法采用自行设计的脑梗死患者护理服务满意度调查表对2014年9月至2015年4月本院神经内科收治的81例脑梗死患者于出院当天进行问卷调查,同时采用护士人文关怀品质测评量表对护士进行人文关怀品质测评。结果脑梗死患者护理服务满意度总分为(82.30±3.51)分、服务态度得分为(4.59±0.32)分、照护能力得分为(4.70±0.24)分、健康教育得分为(4.69±0.27)分、关怀行为得分为(4.36±0.29)分,与护士关怀理念、知识、能力、感知及关怀品质总得分呈显著相关(均P0.01)。结论提高脑梗死患者护理服务满意度需要对护士进行人文关怀品质培训,使优质护理服务更加切实有效。     

弘扬人文关怀精神 用心做好基础护理

通过理论学习和实践，认为在基础护理中，护士应提高人文素养，树立关怀照护理念，重视细微基础护理，使护理服务人性化，使关怀照护贯穿其中，体现以人为本的服务理念。     

人文关怀在安宁疗护中的实践

总结人文关怀在117例终末期病人安宁疗护中的护理实践。成立涵盖多学科领域的安宁照护团队,在安宁疗护过程中辅以人文关怀,不仅让病人感受到身体舒适、精神健康和灵魂安宁,家属顺利应对亲人患病期间以及丧亲之后的哀伤时期,还提高了广大医护人员姑息护理及人文关怀的知识和技能,深化了优质护理服务内涵,和谐了医患关系。     

助产服务中人文关怀护理研究进展

护理人性关怀理论家华生（Watson）首先提出的“人性照护”护理模式,Watson 提出关怀即是护理的本质［1］。人性化护理理念和技术在助产服务过程中迅速渗透并成熟起来。我国目前较高的剖宫产率和助产专业的萎缩造成了助产服务中的护理发展落后于其他专科,而孕育和分娩作为最重要的家庭事件对助产服务提出更高的要求和期望。中国妇幼保健协会提出：助产服务人员的职责不仅限于保障母婴安全,更要致力于创造促进自然分娩的社会环境和理念,推广适合中国国情的促进自然分娩适宜助产技术和健康教育的规范、内容和方法。熊永芳等［2-3］认为人文关怀护理提高了孕产妇及家属的满意度,促进自然分娩,减少母婴并发症,社会效益显著。现就助产服务中人文关怀护理的不同内涵和意义、国内助产服务中人文关怀护理实践现状进行综述,为助产服务研究和教育工作提供借鉴和参考。     

护理关怀能力培养的研究进展

<正>关怀(Caring)又被称为关心、关爱、关怀照护等。护理关怀(nursing care)是一个复合概念,是护理学与哲学的有机结合,是关怀理念在护理学科的具体运用。护理关怀指在护理工作中强调以人为本的精神,为了改善和促进人类健康而直