循证医学在外科护理学教学中的应用

循证医学注重科学证据,是一种新式高效的终身学习的医学模式,是医学发展的必然趋势。在外科护理学教学中开展循证医学教学模式,利于培养学生正确的思维方式和自主学习的能力。     

循证医学在妇产科教学中的应用观察

目的分析将循证医学应用于妇产科教学中的效果。方法选取2015年学习临床妇产科的学生,共156人,设为D组实施常规教学法进行教学;选取2016年在校学习临床妇产科的学生,共142人,设为S组实施循证医学模式进行教学,对比2组学生的期末考试成绩和对教学的满意度。结果 S组学生的期末考试中各科成绩均优于D组(P 0.05),且数据差异明显有统计学意义;S组学生教学满意度(97.88%)明显高于D组(85.25%)(P 0.05),且数据差异明显有统计学意义。结论将循证医学应用于妇产科的教学模式中,可以帮助学生建立循证思维,提高学生的个人综合素质,对于培养创新型人才是非常有帮助的。     

循证医学在妇产科教学中的应用效果分析

目的分析循证医学在妇产科教学中的应用效果。方法以2011级、2012级三年制临床专业学生为研究对象,其中2011级学生140人采用以传统的教学方法进行妇产科教学,2012级学生150人采用以循证医学的方法进行妇产科教学,对两组学生的理论考试、临床技能测试成绩进行统计学分析,对教学效果进行评价。结果循证医学教学组理论考试成绩、临床技能测试成绩明显高于传统教学组,差异有统计学意义(P0.05)。结论循证医学可以提高妇产科学的教学效果,学生在实习的过程中可以利用循证思维去解决实际问题,不但可以提高学习积极性,还有助于其正确的临床思维的培养,培养出高素质的医学人才。     

循证医学在四肢骨折教学中的应用探索

随着现代化交通工具的普及,骨折患者逐步增加,而四肢骨折最为普遍。循证医学是一种全新的医学模式,指在四肢骨折情况下通过科学的方法获得最充分的证据,并对患者做出最佳的诊疗决策。     

浅析循证医学理念在中医肝病内科临床教学中的应用

将循证医学理念引入到中医肝病内科临床教学中,从循证医学理念的内容与优点、实施过程对教师和学生的要求、该理念的具体运用方法等几个方面进行了探讨,并总结了引入该理念后的教学效果。认为该理念能明显提高教师和学生的自学能力,从而提高了我院中医肝病内科的临床教学质量。     

循证医学在中医药学中的应用

循证医学思想最初起源于20世纪80年代,1979年英国著名的流行病学家Archie Cochrane首先提出各专业应将所有的随机对照试验结果收集起来进行系统评价,并随着新的试验的出现随时更新,为临床治疗提供依据.这一观点得到世界医学界的强烈响应,于是在80年代出现了跨国合作的对某些重要疾病特定疗法的系统评价,其研究结果对改变世界临床实践和指导临床研究课题的方向产生了划时代的影响.为了满足临床实践和医学决策的需要,1992年底在牛津首先成立了循证医学中心/Cochrane中心,1993年在牛津召开了第一届Cochrane年会,正式成立国际Cochrane协作网[1].     

浅析循证医学理念在中医肝病内科临床教学中的应用

将循证医学理念引入到中医肝病内科临床教学中,从循证医学理念的内容与优点、实施过程对教师和学生的要求、该理念的具体运用方法等几个方面进行了探讨,并总结了引入该理念后的教学效果.认为该理念能明显提高教师和学生的自学能力,从而提高了我院中医肝病内科的临床教学质量.     

循证医学理念融入中医教学评析

把循证医学的理念融入中医的教学中去,是新世纪中医教育改革的重要内容.在中医教学中,如何体现循证医学的理念,笔者提出以下几点看法:从单纯的传播知识转变为教会学习;从短期学习转变为终身学习;开展以问题为引导的教学,激发学生学习的主动性;循证医学与辨证论治的关系;谨慎、准确、明智地应用最佳证据;尊重病人的价值观和意愿.     

循证医学理念融入中医教学评析

把循证医学的理念融入中医的教学中去，是新世纪中医教育改革的重要内容。在中医教学中．如何体现循证医学的理念，笔者提出以下几点看法：从单纯的传播知识转变为教会学习；从短期学习转变为终身学习；开展以问题为引导的教学，激发学生学习的主动性；循证医学与辨证论治的关系；谨慎、准确、明智地应用最佳证据；尊重病人的价值观和意愿。     

循证医学在康复医学临床教学中的应用

目的:探讨循证医学在康复医学临床教学中的应用。方法:本研究选取了我校88名康复专业的学生为研究对象,88份相关的调查问卷,回收了80份问卷,回收率是90.9%。将其随机分为对照组与观察组,每组各40例。对照组给予传统的教学模式,观察组给予循证医学的教学模式,比较两组患者的临床技能评分和调查问卷评分。结果:观察组学生的病例分析成绩、临床技能评分与调查问卷评分均显著高于对照组评分,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论:循证医学在康复医学临床教学中具有很好的应用效果,显著优于传统的教学模式,有利于培养学生的综合能力、实践能力和综合素质。     

循证医学在康复医学临床教学中的应用

目的探讨循证医学教学模式在康复医学临床教学中的应用效果。方法以我校03级临床医学本科班选修康复医学的学生（83人）为研究对象,随机分成两组。实验组（42人）采用循证医学教学模式;对照组（41人）采用传统教学模式。采用病案分析测试、临床技能考核和学生问卷调查评价教学效果。结果实验组学生的病案分析测试成绩、临床技能考核成绩、问卷调查评分均明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论循证医学教学模式的教学效果明显优于传统教学模式,有利于培养学生的思维能力、实践能力和综合素质。     

循证医学在中医教学中的运用

循证医学(Evidence-Based Medicine,EBM)是一门新兴学科,强调临床医学的实践和诊疗、医护决策必须建立在医生个人的优良临床知识、经验、技能与从系统研究中获取的最佳的临床证据的完善结合基础上.     

循证医学在《外科学》教学中的应用研究

目的：观察循证医学在《外科学》教学的教学效果。方法：将90名卫生保健专业学生随机分为实验班和对照班,每班45名,实验班利用多媒体课件与循证医学有机结合进行教学,对照班采用LBL教学法进行授课。结果：实验班的学生在学习态度、综合能力与素质、学习成绩等方面与对照班有显著性差异（P〈0．05）。结论：在《外科学》教育中融入EBM,可提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,大大提升学习效果。     

PBL结合循证医学在骨科教学查房中的应用

目的 PBL结合循证医学在骨科教学查房中的应用评价。方法在锦州医科大学附属第一医院骨科生产实习的2013级临床医学本科生30人,随机原则分为5组,每组进行4次教学查房,其中传统式教学查房2次,PBL结合EBM教学查房2次。全部教学查房结束后,采用问卷调查的方式来评估学生的满意度情况。结果 PBL结合EBM教学查房中,学生在增强骨科学习兴趣、提高学习效率、提高自主学习能力、增强分析问题的能力、提高对疾病的记忆和理解、授课满意度方面均明显优于传统教学查房组(P0.05)。结论在骨科教学查房中运用PBL结合循证医学的教学模式,教学效果满意。     

循证医学在肝病临床中的应用

循证医学（Euidence-Based Mediciun)的观念产生于二十世纪八十年代，其核心思想是临床医疗实践行为应以现有的、可获得的最佳科学研究证据为依据，将最适宜的诊断方法、最安全有效的治疗措施和最准确的预后估计用于病人的服务，它注重临床实践，要求每一治疗均建基于大量严格的科学论证、讲求疗效与效益统一。中医学临床的灵魂是辨证论治，“证”是疾病发展到某一阶段的本质概括，但“证”的内涵主要集中在四诊资料，同时存在个人判断的偏差。特证医学是一门实践性极强的学科，在中医临床中积极引入特证医学的思路与观点，进行中医临床问题的研究，特别是对中医的辩证论治能提供更客观的证据，并将给中医临床科研赋以新的思维，为中医学的现代化研究，以及中医药走向世界展现一个广阔的前景。     

循证医学在骨质疏松临床中的应用

循证医学 (Ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｂａｓｅｄＭｅｄｉｃｉｎｅ ,ＥＢＭ)是近年来国际上临床医学领域迅速发展起来的新学科 ,已成为国际上医学研究中的热点之一。其创始人为英国著名的流行病学专家ＡｒｃｈｉｃＣｏｃｈｒａｎｅ ,他在 70年代末期提出 ,应该按照人类共同关心的大病种     

循证医学在中医药科学研究中的应用

循证医学(evidence-based medicine,EBM)是在因特网蓬勃发展并极大推动社会信息化和网络化的大背景下,将临床流行病学、现代信息学与临床医学相互交叉融合的新兴边缘学科。它的出现使临床医学面临巨大的挑战,医师的行医模式将由以理论知识加个人经验为指导的经验医学(experience-based medicine)转向现代遵循证据的循证医学。这将是传统医学模式向循     

循证医学在针灸研究中的应用

本文论述了循证医学的背景、概念，指出了循证医学在针灸研究中的重要性，强调提高针灸科研人员素质，借鉴循证医学的方法指导针灸医学研究；提出了建立针灸医学分析系统数据库，充分利用网上资源；统一针灸临床疗效评价标准，多中心随机对照试验；吸取最佳证据，推动针灸医学的发展。