应用横断面研究探讨中医药院校医学统计学教学促进策略

目的从学生角度了解统计学教学现状和探讨促进教学质量的措施,以期为中医药院校医学统计学课程教学方法的改进、教学效果的提高和课程的合理设置提供基础信息。方法以北京中医药大学七年制某班25名学生为对象,对医学统计学教学及学生的学习意愿等进行横断面研究。结果 25名学生中,男生10名(40%)。学生认为,理论和上机课时数均需增加,理论课再增加14个学时较好;需加强学生对医学统计学的了解和认识。结论应将理论和上机课同时进行,同时改进教学方法和考试方式促进统计学教学。     

中医药院校研究生医学统计学教学现状分析

通过对在校研究生问卷调查结果分析,发现医学统计学教学中存在的问题,探讨理论与实践有机结合、加大案例教学比例、增加统计学软件学等多重教学改革的新模式,以提高《医学统计学》教学效果,真正达到学生熟练、正确运用的目的。     

中医药统计学教学改革探索

目前,中医药统计学教学中普遍存在强调公式推导和运算、理论脱离实践、缺少实习课时及考核方式单一等问题。对此,可从淡化公式推导,理论结合实际,增加软件教学与实习和考核方式多样化等方面进行改革,从而提高中医药统计学的教学效果。     

高等中医药院校医学影像学教学改革初探

影像医学从1895年伦琴发现X线到今天的CT、MRI、ECT、PET及介入放射学,不过百余年历史.它是现代科学技术与医学结合的产物,也是现代医学中发展最快和最有活力的学科.统计资料表明,目前80％-90％的临床诊断是依靠医学影像学辅助后作出的,可见医学影像学已成为临床主要诊断手段之一.可以说医学影像学的水平是21世纪各级医院发展水平的标志之一.西医学的快速发展离不开医学影像学的大力协助,西医学早已从过去主要依靠望、触、叩、听诊断疾病转向结合各种现代化仪器和设备进行诊疗;中医辨证也不应停留在传统的望、闻、问、切的水平上,应该应用现代科技成果,促进中医的现代化.所以如何针对中医专业学生改革与完善医学影像学教学,使之更好地适应临床、科研及教学的需要,有不少问题值的思考.     

中医药院校《医学统计学》教学现状及对策

中医药统计学在整个中医药高等教育中占有重要地位.目前中医药学生统计学基础普遍薄弱、对医学统计学的重要性认识不足、教学和考核手段单一、教材内容不适宜等问题,严重影响了中医院校学生医学统计学的学习效果.结合自己的教学经验和体会,提出因材施教,改革考核方式,大力推进案例教学和教材改革等教学改革实践和构想.     

中医药院校生理学双语教学方法的探讨

生理学是中医药院校的西医基础课,是学生普遍反映难学的一门课程。文章结合生理学双语教学实践,从学生的学习困惑入手,对中医药院校开展生理学双语教学的意义、教学模式、教材选择、基本原则、授课技巧、医德教育等方面进行了探讨。     

中医院校医学统计学教学改革的探索与实践

为提高医学统计学的教学效果，文章从改进教学方法与手段，开展以问题为先导的案例教学方法、增加课堂讨论、采用多媒体教学；注重学生综合分析能力的培养；开展SPSS统计软件辅助教学；改革考试内容等四个方面进行了探索与实践。实践证明，这一系列的改革与探索能激发学生学习的兴趣，提高了学生统计思维能力，使学生能够较好地运用统计学方法解决实际问题。     

中医药院校计算机基础教学改革探讨

为了使中医药院校的计算机基础教学与计算机科学技术的发展相适应,本文就高等中医药院校的计算机基础教学目前存在的问题、教学内容改革、教学方法改革、教师专业结构调整等方面进行了有益的探索,以揭示计算机基础教学的规律,促进中医药院校计算机基础教学水平跃上新台阶。     

中医药院校急诊医学教学模式探讨

急诊医学是一门新学科，它由社会需要和医学发展而产生。近20年来，我国的急诊医学有了可喜的进步，形成了完整的急诊医疗服务体系（EMSS）。现代急诊医学不再是原来意义上的“分诊”，而是集院前急救、院内抢救、重症监护（EICU）、急诊病房于一体。正是这些变化和发展对当代的急诊医学教学提出更高的要求和新的内容，也给中医药院校急诊医学教学提出了新的课题。     

中医药院校西医诊断学教学改革探讨

目的提高中医药院校西医诊断学教学质量和效果。方法从课程定位、教学内容设置、教学方法改进等方面探讨西医诊断学改革问题。结果以上措施收到良好的教学效果。结论只有积极探索适应中医药院校特色的西医诊断学教学的方法,才能不断提高教学质量,为培养合格的中医人才打好基础。     

高等中医药院校医学免疫学的教学改革实践

文章从重塑教学内容,因材施教,合理应用翻转课堂,戏剧化演习免疫过程,适当注入"中医味道",拟人手法,巧用比较法等几个维度阐述了高等中医院校医学免疫学课程改革的实践,重点解决医学免疫学课程教学任务重,课时数少,概念多、机制复杂等问题,充分体现教学中以学生为中心,传播知识,传授方法和提高学生综合素质的教学理念。     

中医药统计学教学改革与探究

中医药统计学在中医学及中药学研究中发挥着举足轻重的作用.中医药院校的普遍现状是学生的统计学基础薄弱,教学形式传统,考核手段单一,这样严重影响了中医药统计学的学习效果.本文结合本校中医药统计学的教学改革,提出以实践调动学生学习的积极性,对教材和教学形式进行改革,大力推展因材施教.     

高等中医药院校中药学双语教学改革的经验与思路

详细介绍了近几年来黑龙江中医药大学中药学教研室开展双语教学实践的具体情况,并做出了客观公正的总结。明确高等中医药院校开展双语教学的重要性;针对双语教学中师资力量的培养、教材的编写使用、教学内容的确立,以及教学手段的运用等具体问题进行了积极探讨。提出了中药学双语教学的改革思路,指明"双语教学"目的是尽量使我国的中医药学高等教育体制与国际接轨,并逐渐向应用英语进行医学教育过渡,同时对于提高学生专业英语能力有一定的帮助。     

思政视域下中医药院校预防医学课程教学改革

中医药人才的培养,要注重立德树人,注重中西医融合。课程中融入中医药传统文化可提升学生思想政治素养。预防医学课程加强中医药特色,推动中西医相互补充。目前中医药院校预防医学课程特色不鲜明,与中医药联系不密切。在思政视域下创新地构建具有中医药特色的预防医学课程,推动中西医相互补充、协调发展,激发学生学习兴趣,培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任,提高大学生缘事析理、明辨是非的能力。     

中医药院校医学免疫学教学改革的几点思考

目前，我国中医药大专院校的专业设置大都倾向于中医学与西医学思想的交汇贯通为指导原则，既注重传统中医学对疾病的发生发展的统筹性识辨思想，又强调西医学对疾病形理认知的微观化探索。如何将具有整体性与细节性显著差异的两种战略性思维的优势运用在授课的过程中以帮助、引导学生学习，以成为广大一线教师共同思考的问题。本文以免疫学的授课为例，浅谈以下几点。     

中医药院校专业课双语教学模式探析

当前中医药国际教育市场迅速形成并壮大,实现中医双语教学是现阶段高等中医院校教育事业的形势要求。本文通过总结中医双语教学的实践经验,分析了中医院校开展双语教学的必要性和困难性,提出要注重双语教学的目标确立,教学对象选择,教学师资建设,教学管理和评价机制运行,从不同角度探讨了有效建立中医专业双语教学模式的方法,以期为中医双语教学的长远发展提供思路。     

中医药院校优化医学遗传学教学的探讨

医学遗传学是中医药院校的一门重要基础课程,可以从分子水平进行早期的疾病诊断。中医药高等院校的学生,普遍反映的问题是该学科知识量大,比较枯燥等。文章对中医药院校医学遗传学课程的教学现状进行分析,并从医学遗传学的教学方法改革入手,阐明如何激发学生的学习兴趣,提高教学效果,从而提高学生专业能力,为学生未来走上工作岗位,从事医务工作打下良好的基础。     

中医药院校的计算机教学改革

教育部针对普通高等学校计算机教育明确地提出了3个层次的教学目标:即计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础。文化基础和应用基础作为高等中医药院校计算机基础教学的主要教学目标,要求所有学生能够掌握,并能够达到熟练操作的水平。 中医药院校的计算机教学是整个教学工作的重要组成部分。我校经过几年     

中医药院校高等教育教学改革浅谈

如何深化高等教育教学改革，提高人才培养质量，直接影响到中医药教育和事业的未来。在高等中医教育教学改革过程中，要注意以下几个问题把握教育方向，尊重中医规律；适合需求，培养复合型多元化人才；抓住关键，改革教学模式；强调源头，提高教师素质：更新观念，教育要与时俱进。     

中医药院校医学寄生虫学主观题考试方法探讨

教育的根本是培养人才，怎样以人为本，为学生提供优质的服务，促使学生主动学习，掌握医学科学的基础理论、基本知识和基本技能，以适应21世纪培养高素质人才的社会需求？教育工作者根据社会发展不断探索，如更新教育观念，形成新的医学人才培养模式；重新设置教学内容，实行启发式教学方法，培养医学生的创新精神和科研能力阁；打破传统的考试模式，解放学生的思维，建立多元化的考试方式，使学生乐而习之等教学改革，均提高了教学质量。针对教学工作中遇到的实际问题，进行教学研究，已成为提高教学质量的重要环节。