中医药院校医学生临床实践技能及岗位胜任力培养探索

通过对中医药院校临床实践技能课程体系的现状进行归纳和总结,从中医临床实训课程体系结构、中医临床思维培养、中医职业素养教育、实训教材体系缺乏、技能考核方式单一等方面进行深入剖析,针对现存在的教学弊端提出相应的整改对策和方案,从而有效提高中医院校医学生的临床实践能力和岗位胜任力,为社会培养优秀的医学人才寻求有效途径。     

基于培养中医临床思维的中医四诊实训课程教学初探

中医四诊实训是联系中医理论与实践的桥梁,是培养中医临床诊断思维的基本切入点。传统的授课多采用说教模式,对中医临床思维培养往往达不到预期。为更好优化教学,不断推进实训教学改革,丰富完善中医四诊实训教学方法。文章从培养现状、课程内容、教学模式、评价体系及教师队伍建设等方面剖析,探讨培养中医临床思维的中医四诊实训课程教学。     

《中医骨伤科学》精品课程建设规划及实施

为了提高<中医骨伤科学>精品课程建设水平,力争通过3年努力建成省级精品课程,在省教育厅资助下进行了研究.经过精心规划、建设和实施,在教师团队建设、课程体系建设、教材建设、课程内容建设、教学方法改革、考试题库建设、教学改革、实(见)习基地建设、评估体系建设等方面取得了阶段性成果,为高等中医院校精品课程的开发与建设提供了有益的思路.     

壮医学专业临床实训课程的教学改革探索

壮医临床实训课程是壮医学专业临床教学核心内容之一,临床实训教学质量的高低直接影响到学生临床实践操作能力与临床技能综合水平。目前,壮医临床实训教学尚处于摸索借鉴阶段,存在着课程设置未完善、实训教材未建设、教师教学能力需提高等问题,在一定程度上影响教学效果。因此加强探索临床技能教学改革势在必行。通过建设具有壮医特色的临床实训课程教学模块、编写壮医学专业临床实训教材、提高临床实训教师队伍能力及完善临床实训教学考核体系等方面进行初步探讨,为壮医学专业临床实训教学的改革提供初步依据,以提高壮医学学生的临床技能操作能力。     

中医骨伤人才培养模式的实践研究

为了探索中医骨伤人才培养模式，提高培养水平，借鉴师带徒培养模式，以骨伤教学改革为试点，通过修订实训教学大纲、编写新的实训教材、建立模拟实训室、实施多媒体教学、设置模拟场景进行操作、通过典型案例，引导学生建立临床诊疗思维程序等方法，提高学生实际动手能力，探索了一套中医骨伤技能训练新模式，为中医骨伤高等教育教学改革提供有益的借鉴，为高等中医骨伤人才培养提供了有益的思路。     

中医内科学双语教学改革探析

针对中医内科学双语教学现状与弊端,进行中医内科学教学改革,拟从教材、教学内容、教学方法、设置精品课程等方面实施教学改革。中医内科学双语教学进行改革,具有重要的意义及研究价值,不仅适应人才培养的需要,也可以有力推动中医专业教学内容、课程体系以及教学方法和教学手段的改革和创新,也是培养外向型、国际化中医专业人才的需要。     

改革教学方法,提升高职教育教学质量

本文分析了目前高职教学面临的突出问题,即教学基础设施薄弱,实践基地欠缺;师资队伍的素质、结构难以适应高职教育的需要;教学改革相对滞后;高职教材建设不适应教学的要求等几个方面.提出了改进高职教学,提升教育质量的措施和建议：确立正确的教学质量观;改革课程体系与教学内容;改进教学方法和手段;加强高职教材建设;加强实训教学;构建应用型师资队伍等.     

中医针灸推拿实训课程的教学改革与体会

目的：探讨中医针灸推拿实训课程教学改革效果。方法：针对以往中医针灸推拿实训教学存在教学手段陈旧、教学内容层次单一、教学与临床和市场需求不符、教学与科研脱节、理论与实践分离等问题,实行更新教学手段加强科学教学,补充教材内容自编实训指导,建立考核评价体系改革实训考核方法,教学与科研、临床、市场需求相结合,理论联系实际。结果：培养了医学生中医针灸推拿的学习能力,实践能力,临床实际操作技术、以及参与科研能力和创新能力。结论：中医针灸推拿实训教学的改革充分调动了学生学习的主动性和积极性,掌握了中医治疗疾病、强身健体、生活美容、减肥美体的社会需求,达到了良好的教学效果,为毕业生提供了更广阔的就业空间。     

中医院校临床技能中心建设实践与探索

积极开展临床技能中心的建设与改革,加大资金投入建设硬件基础设施,整合优化资源以完善中医临床技能实训课程教学体系及相关内容,培养优秀人才从事实训教学、实训准备、实训管理等工作,加强质量监管力度,确保实训教学质量,使临床技能中心能够充分发挥临床技能实训教学作用,为培养中医药优秀人才夯实基础。     

发挥中医办学特色实行教学改革创建优秀中医药大学

广州中医药大学办学特色主要有6个方面:经典课程教学与临床相结合改革是中医教学改革的基础;发挥现代教育技术的优势,积极进行中医诊断学望诊教学的改革与实践;七年制高等中医教育(中医学方向)培养和管理模式的改革与实践;研究生教育课程体系的教学改革与创新;以人为本,应用心理学系列研究与实践;构建中医临床教学基地建设的评价、管理指标体系.     

基于高校网络教育技术平台构建中医外科学教考新模式的探索与实践

中医外科学是中医本科教育体系中规定必修的临床主干课程,具有临床实践性强、直观性教学要求突出的特点。鉴于现行规划教材缺乏病证视图、办学规模扩大、实践性教学安排困难等问题,我们积极运用现代教育技术进行教学改革探索,2004年主持完成了国家教育部新世纪网络课程中医外科项目,通过教育部组织的质量认证,建设完成了国内第一部中医外科学网络课程。之后积极运用网络课程,进一步孕育课程教学与考试改革的成果,     

仲景精神与中医专业学生人文教育浅议

基于地域优势和行业特色,以弘扬仲景精神,传承仲景文化为目的,在医学高职高专院校开展教学改革。通过开展校园张仲景传统文化特色建设,开发张仲景医学系列教材、进行仲景教学实验班课程改革、加强实验实训增强学生动手能力、进行"现代学徒制"培养试点,丰富了中医专业学生人文教育的内涵,提升了中医专业学生的人文素养。     

基于OBE理念的《中医临床技能实训》SBS教学模式改革与实践

在中医专业学生临床实践能力不足及中医思维弱化的背景下,认为培养过程中应更加重视中医临床诊疗基本技能的实训,提出基于OBE理念积极开展《中医临床技能实训》教学改革,创新教学内容、改革教学方法、重建考核评价体系,通过"接近临床-模拟临床-实践临床"SBS分层次教学,在大学阶段努力创造条件让学生"早临床,多临床,反复临床",增强学生的学习主动性,从而全面提升学生的中医临床技能。     

精品课程《推拿手法学》实训课程体系建设经验

精品课程的后续建设问题是课程持续发展的瓶颈之一。国家精品课程《推拿手法学》在后续建设过程中针对学生实践技能培养提出了一系列改革措施,包括增加实训课程教学时数、改善实训教学硬件设施、强化师资培养、完善实训课程教材建设、提高学生实训练习兴趣、建立实训课程评价体系等,以期取得满意的教学效果。     

研究生医学统计学教学改革与实践研究

为了提高研究生医学统计学教学质量,结合中医药研究生教育现状,进行以能力培养为导向的医学统计学课程教学改革,从教学理念、教材建设、课程体系和教学方法等方面进行了改革和实践,取得了较好的教学效果。     

浅议高等中医教育教学改革

中医教育教学改革,不是某个教师、某个学科的教学改革,不是一人一时所能做到,需要职能部门政策的支持,需要各部门之间的协调配合。中医教育教学的改革应该从体制上进行彻底的改革,要从生源的选拔、教材的选用、师资的培养、临床实习的管理等方面严格把关。     

谈中医药课程改革与教材建设

在教学改革中,课程改革最为重要,它包括课程体系改革与课程内容的改革。而教材是课程体系和教学内容改革的最终体现,中医药本科的教学改革也不例外。下面就课程改革与教材建设的关系谈点个人认识。 课程改革是教材建设的中心环节 教育的目的是通过课程来实现的,教材是课程内容和知识的载体。十几年来,我国高等中医药教材建设虽取得了一些进展和成就,但就现状来看,还远远不能适应当今中医药改革和发展的形势。例如:本科课程结构不合理、专     

中医骨伤专业临床技能实训课程体系的构建与实践

文章旨在研究中医骨伤专业临床技能实训课程体系的构建与实践。在社会医疗需求日益增加的背景下,中医骨伤专业的重要性日益凸显,因此培养高水平的中医骨伤临床人才显得尤为迫切。然而,目前相关课程体系的构建和实践方案仍存在不足,亟需深入探讨,构建一套符合现代临床需求、融合理论与实践的中医骨伤专业实训课程体系。文章采用文献综述与实地调研相结合的方法,分析相关研究成果和课程实践案例,总结经验与不足。     

中职卫校教学改革现状与思考

中职卫校教学改革面临着生源素质下降,实训场地不足,教学设施落后,教学任务过重等困境,要走出困境,就要进行教学改革,要转变观念,改革教材学科化倾向,改革教学方法,加强师资队伍建设。     

中西医结合护理教材改革的实践与探索

中西医结合护理教材改革是中医药院校护理专业培养目标的需要,是中西医结合临床实际需求.通过编写中西医结合护理教材,提出了我国高等护理教育发展要走中西医结合护理的特色之路,以促进中医药院校护理专业的课程体系建设及实用型中医护理人才的培养和护理学科的发展.