以就业为导向＂专业＋特长＂技能型护理人才培养方案的改革与实践

目的探讨新形势下以岗位需求和就业为目标,以职业能力培养为主线技能型护理人才培养方案。方法学生在完成专业通识教育的基础上,根据个人兴趣和爱好选修一个专科方向,开展适合岗位需求的“护理专业培养＋专科护理方向”的多证书培训。结果设计“专业＋特长”技能型护理专业人才培养方案,培养出掌握专科护理岗位技能,胜任专科护理岗位工作的高素质、技能型护理人才。100％学生已顺利就业。结论对提高学生的就业竞争力,增强毕业生就业能力具有极其重要的意义。     

中医学专业研究生培养模式构建探讨

在中医学研究生培养中发现学生中医理念不够突出,中医思维片面肤浅,临床辨证困难,隐性知识难以传承。为适应社会需求,培养能够独立从事中医工作的高层次应用型人才,传承精华、守正创新,甘肃中医药大学基于思、教、研培养模式,在人才培养中深化中医理念,以运用与创新更高阶能力为目标,注重培养学生主动性,潜移默化地提高学生隐性能力,构建更有效的中医学专业培养模式。     

护理学专业突出中医特色的人才培养体系建设研究与实践

目的在护理专业人才培养中突出中医特色,实现现代护理教育与中医护理教育有机融合,促进和带动护理高等教育及中医护理事业的发展,培养服务大健康产业需求的护理学专业实用人才。方法明确人才培养目标;优化课程设置,强化中医理论及实践教学;创新师资培养模式,加强师资队伍建设;以科研促进教学,改革教学方法,编写具有中医特色的护理学专业教材;建立综合评价体系,适应社会需求。结果构建了具有中医特色的护理学专业人才培养体系。     

以产学研结合教育模式培养老年护理高职人才能力的研究

"产学研结合"老年护理高职人才能力培养研究,以培养能力型、实用型、复合型老年护理高职人才为目标,以社区养老护理为切入点,以"老年护理专业能力、实践能力、创新能力"为主线,突出中医特色。"产学研结合"老年护理高职人才能力培养对提高老人的生活质量,提升养老服务品质,具有重要的现实意义。     

护理专业学生职业能力需求现状研究

随着人民群众卫生服务需求的持续增长以及医学——护理模式的转变，医院需要大量既具有高等教育学历，又有临床、教学、管理、科研能力的护理人才。传统的教学重点是否适应新时代对护理人才的需要，护理专业学生渴望获得哪些知识以适应未来的工作岗位，临床医务工作者对护理人员的有哪些实际要求。如何使教学中职业能力的培养与时俱进，适应各方面要求，利于教学，利于人才培养，利于就业，利于适应工作岗位，利于社会需求。就要求从事护理教学的老师能够从需要出发，建立合理的教学体系，细化职业能力，重点培养。为此，笔者在3家三级甲等医院进行临床调研，旨在更具体地了解目前临床医院及社区卫生医疗机构对护理专业学生职业能力的“需求”情况。     

高等护理人才实践能力培养模式的研究

护理学是一门实践性很强的学科。护理实践中的复杂性、社会性决定了它是一种对综合素质、动手能力、解决问题的能力有很高要求的专业，这就意味着护理人才培养必须重视实践，并通过实践来培养学生的综合能力与素质。目前中医的护理实践教学模式已不能适应现代护理学的发展，为此，笔者将探索建立高等护理人才实践能力培养模式。1现状目前，我国的护理实践教学仍然是一个弱项。一是教学方法、教学手段落后，教材陈旧，教学内容缺乏对现代科技发展的反映；二是实习基地教学条件参差不齐，没有统一的实习大纲，再加上临床教师队伍结构不合理，…     

我国独立学院护理本科培养方案的研究

独立学院作为我国高等教育改革的重要项目,人才培养质量是其生存与发展之根本。笔者从独立学院的产生强调其重要性,通过对独立学院护理本科人才培养现状的分析可采用的培养措施,包括准确定位,明确培养目标;调整专业教学计划,改革专业培养方案;加强实践教学环节,突出实践能力培养;加强专业思想教育,提升专业修养水平;制定培养质量标准考核,建立质量追踪评价机制等,为适应社会发展需要输送全面发展的创新性应用型护理人才。     

新世纪高等护理学专业人才培养模式改革研究

社会的进步与医学护理事业的发展,急需创新型护理学人才.新世纪高等护理学专业应对现有的人才培养模式进行改革,以满足个人、家庭、社区对高素质护理人才的需求,这是我国社会、经济发展的客观要求,也是高等护理学专业自身发展的必然趋势.因此,高等护理学专业应从专业设置模式、课程体系的构造模式、培养途径、教学制度、教学组织形式及评价方式等方面来改革人才培养模式,从而有利于培养德、智、体全面发展,具备教学、科研和管理基本能力,能成为从事预防、保健、临床和康复护理工作的高级护理人才.     

中医学专业临床实践教学改革的研究与探索

<正>为了适应社会对合格中医学专业人才的需求,完成中医学专业的人才培养目标,培养既有深厚理论知识,又有较高实践能力,能够从事中医临床医     

突出新安医学特色 培育高素质中医学人才

围绕国家教育部中医学特色专业建设,通过修订中医学专业的人才培养方案,加强教育教学方法改革,实施“双导师制”的师承教育新模式;注重发挥我省新安医学的特色优势,充实有关新安医学的特色教学内容;进一步加强师资队伍和实践教学基地建设,强化学生的实践能力培养。探讨培养中医学人才的新途径、新方法,构建融传授知识、培养能力与提高素质为一体、既赋有时代特征又具有新安医学特色的中医学人才培养模式,达到培养具有新安医学优良传统、高尚的人文精神、良好的科学素养、扎实的基础知识、较强的实践能力及开拓创新意识的高素质中医实用人才的目的。     

浅谈中医护理实习生带教的心得体会

临床实习是护理教育的最后环节，是专业理论知识与实践相结合的关键，是培养护理实习生独立工作能力，综合动手能力的第一步，是护理实践教学的主要形式。是护理专业学生走向护理工作岗位必经的一个阶段。在此阶段，临床带教质量的优劣直接关系到向社会输送的护理人才的质量，故此临床教师责任重大。临床教学不仅可以帮助学生应用理论，而且可以帮助她们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论。。     

消化科护理实习生带教体会

临床实习是护生从理论向实践,从学生向护生角色改变的重要阶段.随着护理学的发展,我国护理教育已由培养实用型人才向培养高素质的护理人才转化.因此加强护生带教工作,培养高素质护理人才是提高实习生工作质量和水平的重要途径.正确带教有利于提高消化科临床教学见习、实习的护理教学质量,指导学生在有限的时间内掌握更多的临床知识、科学的临床思维及独立分析问题的能力,实现预期教学计划的目标,对带教医师和学生都至关重要.     

影响临床护理带教的因素与对策

目的：提高临床护理带教质量,培养高素质实用型护理人才。方法：选拔优秀的带教老师,加强学生沟通能力的培养和锻炼独立解决问题的能力。结果：带教老师综合素质的提高,加强护生沟通能力及独立工作能力的培养,才能培养出新时代高素质的护理人才。结论：选择优秀的带教老师,采取一对一责任制带教,注重护生沟通能力及独立工作能力的培养,对培养实用型护理人才具有重要的意义。     

中药药剂学中试实践教学模式探索

以培养实用型高水平中药制药技术人才为目标,对中药药剂学中试实践教学模式进行了优化改革。通过优化教学内容、改进教学方法、完善考核方式等途径,形成"实践—合作—开放"的全新中试实践教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生的操作技能和独立发现问题、解决问题的能力,以及增强学生的责任感。教学实践证明,改革后的教学模式可以提高学生的综合专业能力。     

影响临床护理带教的因素及对策

目的：提高临床护理带教质量,培养高素质实用型护理人才。方法：选拔优秀的带教老师,加强学生沟通能力的培养和锻炼独立解决问题的能力。结果：带教老师综合素质的提高,加强护生沟通能力及独立工作能力的培养,才能培养出新时代高素质的护理人才。结论：选择优秀的带教老师,采取一对一责任制带教,注重护生沟通能力及独立工作能力的培养,对培养实用型护理人才具有重要的意义。     

方向模块培训特色护士的探讨

目的研究本科护理专业方向模块培训对培养特色护士的成效,探讨其可行性。方法对我校2003级本科护理专业学生分别开设英语模块、急重症模块和社区护理模块的培训,自愿报名。结果经培训,参加各模块的同学大大提高了该模块的理论水平、动手能力、独立处理和工作能力。结论方向模块对培养涉外护理、急重症护理、社区护理人才颇有成效,具有一定可行性,值得推广。     

加强实践教学 培养口腔实用型人才

口腔医学是一门实践性很强的科学,实践能力应成为口腔人才培养的特色与核心环节,是检验学生能否将理论学习转化独立处理病人口腔疾病能力的指标,也是由医学生到临床口腔医生转变的重要阶段。就本校本专业,从口腔医学培养目标、专业教学特点、实验室基地建设、强化实践技能操作、改革创新实验课教学模式等方面进行积极改进,皆在突出实践教学,培养实用型口腔人才。     

高职健康类专业人才培养模式的创新与探索

高职院校健康类专业人才培养模式必须解决传统高职教育体系中教学体系层次结构不合理,人才培养机制不完善等问题。创新健康类专业人才培养模式的创新点在于以"培养高技能应用型和创业型复合人才"为目标;突显"专业品牌化"和"教育个性化"两个特色;推行学科、产业、国际化、人文及环境五项建设;切实解决学生短期学习与长期工作、生活的关系;工作表现与学习能力的关系等六大问题。实行"1256"的人才培养模式。     

完善的健康管理体系，从人才培养开始

<正>在老龄化不断加深的形式下,健康管理方向的护理人才有效供给不足。为了加强护理人才的竞争力,护理学专业的人才培养需要革新。本文以校企双核心制为中心,以政府建立相应的产学研平台为导向,对未来健康管理方向的护理人才培养模式进行了探索。我们的社会正处在一个最需要护理而又最缺少护理的时代,它的需要来自人民群众的生活水平不断提高且人口红利的不断消失。在我国,医护比例失调,护理人才偏少。各医疗机构对高素质护理学的应届毕业生的需求量很高,护理类专业毕业生就业前景良好。针对该问题各医疗机构认为在提高毕业生专业素养的同时,也必须要加强毕业生护理实践能力和观察能力等方面的培养。判断单个医疗机构好坏的核心指标之一还是患者的生存率。因此,护理学人才的培养是康养产业链中的不可或缺一部分。目前有一个突出的情况是医疗机构一方面高呼护理人才不足,另一方面是护理人员居高不下的离职率。     

中药专业综合设计实验课实验项目建设及教学方法研究

21世纪的教育改革要求高等院校转变教育思想和观念,改革传统的教学方法和教学模式,大力提倡启发式、讨论式教育,推行研究性、探索性学习,重视培养学生的创新精神和实践能力,努力培养高素质创新人才。实践教学过程是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。中药专业是实践性较强的学科,在教学实践中,中药专业实验课、野外和药厂实习、毕业设计所用的学时占到全部教学计划学时的50％左右。