以病人为中心,开展医院健康教育

21世纪的到来给卫生机构的功能带来深刻变革.医院必须从单纯的医疗型向医疗、预防、保健相结合型转变;必须从单纯的生理服务转向心理、生理、社会的全面服务.其中,健康教育具有不可忽视的重要性和必要性.     

临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用

目的：探讨临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用。方法：编写了脑梗死病人健康教育路径,将120例脑梗死病人随机分为研究组和对照组,实验组60例,按健康教育路径进行健康教育,对照组60例,采用传统方法进行健康教育,出院前对每位脑梗死病人健康教育效果及护理质量满意度进行问卷调查。结果：脑梗死病人对护理质量满意度,健康教育后掌握相关知识情绪稳定能进行功能锻炼认为收效不大和发生并发症等方面,研究组均优于对照组。结论：应用CNP进行健康教育,有利于护理质量的提高,保证健康教育的有效性,提高了病人对护理质量的满意度。     

临床护理路径在一氧化碳中毒病人中的应用

目的探讨临床护理路径在一氧化碳中毒病人健康教育中应用及效果。方法我们对67例一氧化碳中毒病人,随机分成临床护理路径组32例和常规护理对照组35例,临床护理路径组按照路经表的内容和时间有计划、有目的、有针对性与患者及家属进行交流、沟通。采用随机讲解、示范、阅读相关宣传资料的方式进行宣教。常规护理对照组按常规护理。结果临床护理路径组32例,经过病人积极主动参与,掌握了健康教育内容,住院14天以上病人只有1例发生迟发性脑病,占3.1%。常规护理对照组35例,住院7天之后出院,有10例发生迟发性脑病,占28.5%。结论临床护理路径可提高工作效率,使患者建立自护行为,改善护患关系,减少并发症的发生,提高护士的自身价值。     

临床护理路径在乳腺癌病人健康教育中的应用

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤，在我国占全部恶性肿瘤的7％～10％。近年来，乳腺癌的发病率呈逐年上升的趋势，成为女性发病率最高的恶性肿瘤。而手术是乳腺癌病人首选治疗方法。由于该手术致女性形体毁损严重，术后并发症多，因此及时有效的健康教育可提高病人的生活质量。而传统的健康教育目标不准确，加上护理人员缺乏健康教育意识，使健康教育流于形式，或者只做局限性的出院指导，从而使病人的健康教育不系统、不全面。因此很容易引起患者及家属满意度下降，甚至导致医疗纠纷。我科近年来应用临床护理路径对乳腺癌病人进行健康教育（简称健康教育路径），取得了良好效果，现介绍如下。     

临床护理路径在一氧化碳中毒病人中的应用

目的 探讨临床护理路径在一氧化碳中毒病人健康教育中应用及效果. 方法 我们对67例一氧化碳中毒病人,随机分成临床护理路径组 32例和常规护理对照组35例,临床护理路径组按照路经表的内容和时间有计划、有目的 、有针对性与患者及家属进行交流、沟通.采用随机讲解、示范、阅读相关宣传资料的方式进行宣教.常规护理对照组按常规护理. 结果 临床护理路径组32例,经过病人积极主动参与,掌握了健康教育内容,住院 14天以上病人只有1例发生迟发性脑病,占3.1%.常规护理对照组 35例,住院7天之后出院,有10例发生迟发性脑病,占28.5% .结论 临床护理路径可提高工作效率,使患者建立自护行为,改善护患关系,减少并发症的发生,提高护士的自身价值.     

糖尿病病人临床护理路径与健康指导

目的探讨糖尿病病人的护理路径与健康指导方法。方法选择糖尿病患者60例,通过集中授课,个别指导,家庭随访,给予糖尿病基本知识、运动、药物、自我护理等指导。结果指导后血糖明显低于指导前,P<0.001,差异有显著性;指导后病人及家属对指导内容掌握率明显高于指导前。结论提高了患者控制疾病和自我保健能力,使糖尿病得到有效控制,减少了并发症的发生。     

应用临床路径对心脏介入病人实施健康教育

临床护理路径是为已确诊为某一种疾病的一组病人制定的,以病人为中心、从入院到出院一整套医疗护理整体工作计划。     

临床护理路径在上颌窦根治术病人健康教育中的应用

目的：应用有序、不遗漏的方法对上颌窦根治术病人进行健康教育。方法：制定上颌窦根治术病人的临床路径，护士根据临床护理路径对病人进行连续、不遗漏、动态、有针对性的健康教育．结果：本组病人对健康教育内容均达到了掌握．结论：应用临床护理路径对上颌窦根治术病人进行健康教育，使病人增进了健康知识，主动采取有利于康复的行为配合治疗护理，保证了健康教育的有效性。     

按病种付费工作中临床护理路径的应用

临床护理路径是由医院的医护人员依据不同疾病或不同手术方法，制定的一个最恰当、有顺序和时间性、服务质量高、效率高、成本低的一种护理模式，是系统的、开放的、职能明确的、有预测结果，同时又可以进行纵向和横向单个病种护理质量比较和界定护理水平的护理方式。按病种付费是对某一个病种从确诊入院，进行检查、治疗到痊愈出院限定最高费用，超过部分由医院承担的计费方法。我院自2004年开始按病种付费试点工作，并于2005年被河南省卫生厅确定为三家试点单位之一。[第一段]     

应用临床护理路径对痛风病人的健康教育实用研究

痛风是由于嘌呤代谢紊乱引起的血中尿酸过高并沉积于关节、软骨、骨、软组织及肾脏等处引起的疾病。其主要的临床表现为高尿酸血症的表现。足拇指发病较多。红、肿、剧痛。痛风性关节炎反复发作和关节畸形。随着发作次数的增多，发作的频率和程度会渐进性加重，严重者形成渐进性病残。所以积极的治疗，正确的用药是非常重要的。     

应用临床护理路径对急性心肌梗死病人实施健康教育

临床护理路径(CNP)是一种制订好的计划,它的功能是用图表的形势提供有时间和有效的照顾,使诊疗护理有序,减少漏项,缩短住院日,提高质量[1].健康教育是急性心肌梗死综合治疗的一项重要措施,我们将临床护理路径引入到健康教育的护理工作中,使病人从入院到出院都按一定的模式护理,制订标准的护理流程(护理路径图),提供有时间、有序的、有效的照顾,取得满意的效果,现报告如下.     

临床护理路径在肝癌介入治疗病人健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肝癌介入治疗病人健康教育中的应用.方法将2010年3月~2011年12月在我院住院行肝癌介入治疗患者80例分为两组,对照组采用常规法进行健康教育,观察组由责任护士按照临床护理路径进行健康教育,比较两组患者护理满意度、健康教育达标率和掌握相关知识程度、治疗依从性.结果观察组对护理工作满意度、健康教育达标率高于对照组,疾病知识掌握程度、治疗依从性也高于对照组.结论应用临床护理路径对肝癌介入治疗病人实施健康教育,提高了病人对健康教育知识的掌握及病人对护理服务的满意度.     

应用临床护理路径对视网膜脱离病人的健康教育

视网膜脱离为眼科常见而严重的致盲眼病之一，手术操作复杂，术后反应重，需要病人术前术后的密切配合，方能取得较好的疗效，故其健康教育显得极为重要。2004年5～10月，我科应用临床护理路径，对视网膜脱离病人进行健康教育，取得了较好的效果，现报告如下。     

应用临床路径对腹腔镜胆囊摘除术的病人实行健康教育

对病人进行健康教育是整体护理的一个重要内容，如何促进健康教育的落实，提高健康教育的质量，保证病人得到及时有效的健康教育，满足病人的健康要求，是优质护理术（LC）病人进行全程健康教育，取得良好效果，现介绍如下。     

应用临床护理路径对急性心肌梗死病人实施健康教育

目的建立完善的急性心肌梗死病人临床护理路径。方法采用随机抽样法将病人分成2组,每组40例。对照组采用按常规医嘱护理,实验组采用制订好的临床护理路径护理,观察2组病人住院天数、卧床时间、医疗费用、并发症发生率及病人满意度有无差异。结果实验组病人住院时间、卧床时间、并发症的发生率比对照组明显减少,满意度与对照组相比有明显提高,控制了一定的医疗费用。结论临床护理路径在急性心肌梗死病人中的应用,可提高工作效率和病人的满意度,控制成本和保证护理质量。     

临床护理路径在腹部择期手术病人健康教育中的对照分析

目的:提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育.方法:借鉴国内外应用临床护理路径对病人实施整体护理的做法,将我院2008年1月-2008年12月收治的126例腹部择期手术病人随机分为两组,实验组63例采用临床护理路径进行健康教育,对照组63例采用传统方法进行健康教育.结果:实验组接受健康教育的效果、护理工作的满意度均有所提高.两组病人肛门排气时间,拔除胃管时间均有统计学意义(P<0.01).结论:采用临床护理路径进行健康教育是一种有效的工作方法.     

临床护理路径在急性心肌梗死病人健康教育中的应用效果

目的:探讨临床护理路径在急性心肌梗死病人健康教育中的应用效果。方法:将80例急性心肌梗死病人随机分为路径组和对照组,每组各40例。对照组采取住院后随意性教育方式,路径组实施临床护理路径方式进行。比较两组病人的疾病相关知识掌握程度、应对技能掌握程度、遵医行为、平均住院日及对护理的满意度。结果:路径组病人对疾病相关知识掌握程度、应对技能掌握程度、遵医行为、满意度与对照组相比明显提高,平均住院天数与对照组相比明显减少。结论:临床护理路径增强了健康教育效果,有利于改善护患关系,提高护理质量。     

临床护理路径在糖尿病合并冠心病病人健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径(CNP)在糖尿病合并冠心病病人健康教育中的应用效果。方法:将174例糖尿病合并冠心病病人随机分为两组,实验组100例,按健康教育路径进行健康教育;对照组74例,采用传统方法进行健康教育。结果:实验组效果优于对照组。结论:糖尿病合并冠心病病人应用CNP进行健康教育,能保证健康教育的有效性,可提高健康教育质量,满足病人的健康需求。     

应用临床护理路径对慢阻肺病人实施健康教育

慢阻肺(COPD)是一种具有不可逆性气道阻塞特征的疾病,呈进行性发展。病程长,并且不可逆是老年人长见病,多发病之一。治疗难度大,在临床上我们注意到患者都很想了解更多的有关疾病知识以及治疗、护理方面的健康知识。以便提高其自我护理能力,缩短住院日,减少疾病的发作。临床护理路径是指导护理工作,实施健康教育的有效工具,是依据标准护理计划,为某一类特殊病人设定的住院护理图,能够帮助护理人员判别病人预后[1],为探讨慢阻肺患者最有效的健康教育方法。将2005年1月~2006年4月在我科住院的184例慢阻肺病人,应用临床护理路径实施健康教育,…