精神发育迟滞患儿主要照顾者情绪障碍的多因素多水平分析

目的:探讨智能低下儿童主要照顾者情绪障碍的发生、表现及相关影响因素。方法:采用Gesell儿童发育量表对31例精神发育迟滞患儿进行测查,全面评价其发育情况,并对其主要照顾者进行医院焦虑抑郁量表(HAD)和社会支持评定量表(SSRS)、自行设计的一般情况调查表和情绪障碍调查表测查,运用多因素多水平分析方法分析精神发育迟滞儿童照顾者情绪障碍的影响因素。结果:①31例智能低下儿童的主要照顾者中,约80%存在焦虑、抑郁情绪倾向。②智能低下儿童照顾者的情绪障碍,与患儿是否有异常行为倾向、是否接受系统的康复训练以及照顾者与小儿的关系有关(P<0.05,P<0.01,P<0.05)。③多因素、多水平回归分析表明:Gesell发育量表中语言领域得分、SSRS社会支持总分、客观支持维度得分3个因素与照顾者情绪障碍呈显著负相关(P<0.05,P<0.01,P<0.05)。结论:智能低下儿童主要照顾者的情绪障碍应受到关注,干预对象应扩展到患儿的主要照顾者,甚至整个家庭。     

住院精神病患者家属照顾者负担及其影响因素研究

目的:探讨住院精神病患者家属所承受的负担及其影响因素。方法:采用方便抽样对149名住院精神病患者家属进行问卷调查。结果:住院精神病患者家属有轻度照顾负担(ZBI为34.48±14.76),其所承受的负担与社会支持和能否承受医疗费用呈负相关、与照顾者的年龄成正相关(P<0.01)。此外,照顾者负担还与照顾者的性别、婚姻状况、文化程度、对疾病的认知、与患者的关系和有无躯体疾病相关(P<0.05)。结论:应重视精神病对照顾者造成的负担,加强社会支持系统,减轻家属照顾者的负担,提高其生存质量。     

精神发育迟滞儿童家属心理健康状况调查

目的 探讨精神发育迟滞儿童家属的心理健康状况,为制定有效的心理干预措施提供依据.方法 将56例精神发育迟滞儿童的父母设为研究组,抽取同期50名健康儿童的父母设为对照组,采用症状自评量表对两组进行测评分析.结果 研究组症状自评量表评分,除恐怖因子分与对照组差异无显著性外,其他因子分均显著高于对照组(P＜0.05);研究组母亲症状自评量表躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子分显著高于父亲(P＜0.05),强迫、敌对、偏执因子分显著低于父亲(P＜0.05或0.01).结论 精神发育迟滞儿童对其家属的心理健康有负性影响,对家属积极地开展有针对性的心理干预,有助于缓解压力,改善心理健康状况.     

精神发育迟滞患者亲属照顾者真实体验的质性研究

目的了解精神发育迟滞患者亲属照顾者在看护期间内心深处的感受,有针对性地给予看护技能指导。方法采用质性描述中的深度访谈法收集14名照顾者的资料,并用现象学分析法进行分析。结果精神发育迟滞患者亲属照顾者看护体验主要有4个主题：沉重的心理压力;经济负担过重;缺乏看护经验;以患者为中心的无自我决定权。结论护士应深入了解精神发育迟滞患者亲属照顾者内心深处的感受,使他们得到家庭护理能力的专业指导和社会的帮助。     

精神发育迟滞患儿620例病因学探讨

精神发育迟滞(mentai retardation，MR)是严重危害儿童身心健康，是一个严重的社会问题。对确诊为MR的620例患儿进行病因学探讨，是否可减少或防治MR患儿。     

精神发育迟滞患儿运动发育特点初探

目的探讨精神发育迟滞儿童的运动发育特点。方法 6~36月龄精神发育迟滞患儿430例采用Peabody运动发育量表(PDMS-2)和Gesll发育量表(GDS)进行评定。结果精神发育迟滞患儿的粗大运动发育商和精细运动发育商及总体发育水平均落后,且轻、中、重度之间有非常显著性差异(P<0.01);PDMS-2各项标准分均与GDS适应性发育商明显相关(P<0.01);不同智力发育水平患儿的粗大运动项标准分与精细运动发育商明显相关(P<0.01),精细运动项标准分与粗大运动发育商明显相关(P<0.01)。结论精神发育迟滞儿童粗大和精细运动发育均落后,智力发育水平与运动发育水平相关,智力发育迟缓患儿的粗大运动和精细运动发育相关性。     

精神发育迟滞患儿母亲焦虑、抑郁状况与社会支持的相关性

目的 探讨精神发育迟滞患儿母亲焦虑、抑郁状况及其与社会支持的关系及影响因素.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和社会支持评定量表(SSRS),对64例精神发育迟滞患儿母亲的焦虑、抑郁及社会支持水平进行调查,并对结果进行分析.结果 精神发育迟滞患儿母亲焦虑发生率为23.4％,抑郁发生率为40.7％,焦虑、抑郁得分均显著高于国内常模水平.本组患儿母亲社会支持总分为(32.19±5.02)分,显著低于国内常模水平;本组患儿母亲的焦虑、抑郁状况与社会支持呈负相关;影响患儿母亲焦虑、抑郁的因素为家庭经济收入.结论 精神发育迟滞患儿母亲的焦虑、抑郁状况较突出,社会支持缺乏,有效的社会支持可以减轻其焦虑、抑郁状况,提高患儿及其母亲的生活质量.     

精神发育迟滞的生物心理社会因素

精神发育迟滞(mental retardation,MR)是指个体在18岁以前因先天或后天的各种不利因素导致脑发育受阻,造成智力低下和社会适应不良[1],MR是遍及全球的重大医学课题,也是严重的社会问题。世界卫生组织西太地区办事处针对MR的问题,于1985-02-18—22在马尼拉召开工作会议。从到会国家和地区代表的报告和讨论意见中可反映MR预防的康复综合实施的趋势[2]。     

精神发育迟滞患儿76例脑电图分析

目的 探讨精神发育迟滞患儿的临床症状与脑电图的关系,为临床诊治提供依据.方法 对76例精神发育迟滞患儿进行脑电图检查分析.结果 76例患儿中,6.58%脑电图正常(均为轻、中度精神发育迟滞患儿),11.84%边缘状态,26.32%轻度异常,31.58%中度异常,23.68%重度异常,异常率为93.42%;31例伴精神障碍症状患儿中,6.45%脑电图正常,19.35%轻度异常,51.61%中度异常,22.58%重度异常,异常率为93.55%.结论 精神发育迟滞患儿脑电图异常与智力水平呈明显正相关,病情越严重脑电图异常阳性率越高.     

作业训练治疗精神发育迟滞患儿精细运动障碍28例

目的:了解作业治疗对于精神发育迟滞(mentalretardation,MR)患儿精细运动功能的作用。方法:选择2002-08/2003-03收治的28例MR患儿,男15例,女13例;平均年龄45个月,其精细运动发育商(finemotorquotients,FMQ)均在90以下。对他们均进行3个月作业治疗,治疗前后分别用Peabody精细运动发育评估量表包括:抓握标准分(standardscoreforgrasping,Grs)和视觉-运动统合标准分(standardscoreforvisual-motorintegration,VIs)进行评估。结果:作业治疗后精细运动功能较治疗前有显著改善(FMQ74.6±11.2和84.0±14.1,t=6.66,P<0.001;Grs6.1±2.6和7.8±2.8,t=4.98,P<0.001;VIs5.5±1.9和7.0±2.4,t=5.92,P<0.001);在作业治疗前后,精细运动功能的两个能区之间均无显著性差异(治疗前t=1.011,P=0.317;治疗后t=1.177,P=0.244),但是有着显著的相关(治疗前r=0.410,P=0.03;治疗后r=0.601,P=0.001);作业治疗后两个能区的月龄差(月)都显著降低(抓握能区:8.74±15.74,t=3.134,P=0.005;视觉-运动统合能区:11.43±14.84,t=4.863,P<0.001)。结论:作业治疗可以显著提高MR患儿的精细运动功能。     

1型糖尿病患儿照顾者对护士授权赋能行为感知现状及其影响因素分析

目的:探讨1型糖尿病（T1DM）患儿照顾者对护士授权赋能行为的感知现状及影响因素,为重点高效地对患儿照顾者授权赋能提供科学依据。方法:本研究为横断面调查,采用方便抽样法,选取2019年1月—2020年5月于浙江省2家三级医院就诊的360例T1DM患儿,采用一般资料调查表、护士授权赋能行为患者感知量表（PPPNBS）、一...     

精神发育迟滞患儿620例病因学探讨

背景:精神发育迟滞(mentairetardation,MR)是严重危害儿童身心健康,是一个严重的社会问题。对确诊为MR的620例患儿进行病因学探讨,是否可减少或防治MR患儿。目的:对620例MR患儿的病因进行分类比较,并针对MR的先天性和后天性病因提出早期干预措施。设计:随机抽样法,病例对照研究。单位:辽宁省锦州市儿童医院儿保科。对象:研究组为2000-02/2004-01辽宁省锦州市儿童医院儿保门诊就诊的6320例患者中确诊为MR的620例为对象,诊断标准主要参考《现代儿童精神医学》诊断标准,故18岁以下就诊者均为探讨对象进行病因学探讨。方法:根据不同年龄选…     

精神发育迟滞患者韦氏智力测试结果及其相关因素

目的探讨精神发育迟滞患者的智力特征及相关因素。方法采用韦氏成人智力量表第四版(WAIS-Ⅳ)中文版对118例精神发育迟滞患者(患者组)与118例正常被试(对照组)进行测试。结果患者组总智商、指数分和分测验得分均明显低于对照组(P<0.01),其中工作记忆和加工速度指数分最低;患者组言语理解与工作记忆指数分差异显著的百分率高于对照组(P<0.05);精神发育迟滞患者总智商和部分指数分与其年龄、文化程度和父母文化程度呈正相关(P<0.01)。结论精神发育迟滞患者智力全面下降,尤其在工作记忆和加工速度方面受损严重;部分精神发育迟滞患者言语理解和工作记忆发展不平衡,言语理解为相对优势,工作记忆为相对劣势;精神发育迟滞患者的智商与其年龄、文化程度和父母文化程度有关。     

精神发育迟滞伴精神障碍的护理

精神发育迟滞是由于各种原因使正在发育中的大脑受损伤所致的精神发育受阻或不完善,临床以智力发育落后于正常水平为特征的一组疾病。对我院42例精神发育迟滞伴精神障碍病人的资料进行了分析,提出了相应的护理对策。1 资料与方法采用回顾性调查方法,收集和分析了1999年10月～2002年9月在本院住院的42例精神发育迟滞伴精神障碍病人的资料。男15例,女27例,年龄22～71岁,平均年龄41岁。主要归纳病人智力、用药及临床症状。     

精神发育迟滞伴发精神分裂症24例临床分析

对24例精神发育迟滞伴发精神分裂症患者的临床资料分析,发现伴发精神分裂症的精神发育迟滞,多见于轻度患者,其症状以行为和情绪改变为主,思维障碍、幻觉为次。     

精神发育迟滞伴精神障碍的护理

精神发育迟滞是由于各种原因使正在发育中的大脑受损伤所致的精神发育受阻或不完善 ,临床以智力发育落后于正常水平为特征的一组疾病。对我院 4 2例精神发育迟滞伴精神障碍病人的资料进行了分析 ,提出了相应的护理对策。1　资料与方法采用回顾性调查方法 ,收集和分析了 1999年 10月～2 0 0 2年 9月在本院住院的 4 2例精神发育迟滞伴精神障碍病人的资料。男 15例 ,女 2 7例 ,年龄 2 2～ 71岁 ,平均年龄4 1岁。主要归纳病人智力、用药及临床症状。2　结果2 .1　智力。本组病人经成人韦氏智力量表测量 ,结果显示 :轻度精神发育迟滞 (智商在 5 0…     

儿童精神发育迟滞的康复治疗及其预后初探

目的：探讨康复治疗对儿童精神发育迟滞的影响，并对患儿的预后进行初步研究。方法：采用K式发育量表对51例精神发育迟滞的患儿进行综合评价，对其中9例患儿进行了临床对照性研究，以观察干预组患儿的疗效。结果：（1）经过半年的康复治疗并辅以有效的家庭教育，干预组较对照组患儿运动姿态的发育指数有明显提高（P＜0．05）；在认知、语言方面的发育指数及总发育指数方面，干预组与对照组之间有非常显著性差异（P＜0．001）。（2）诊断时患儿的年龄越小，其发育指数就越高（P＜0．001）。（3）母亲的文化程度≥高中时，其患儿的诊断年龄明显小于母亲的文化程度≤初中患儿的诊断年龄（P＜0．001）。结论：早期诊断，早期干预可明显提高精神发育迟滞患儿的发育指数，从而减轻残疾的发生；母亲的文化程度对患儿的预后起着至关重要的作用。     

系统性训练在精神发育迟滞患儿良性行为建立中的应用效果

目的：探讨实施系统性训练对精神发育迟滞患儿良性行为建立的效果。方法：以便利抽样法选取住院中度精神发育迟滞患儿(以下简称患儿)30例为研究对象。根据其性别及年龄的不同将其分为男生 (6-11岁)、女生 (6-11岁)、男生 (12-17岁)、女生 (12-17岁)组,每组均给予良性行为训练和负性情绪疏导及亲情角色互动的系统性干预,为期6个月。采用儿童行为量表(CBCL)进行基线、第2、4、6个月效果评定。结果：各年龄组患儿CBCL自身前后总分比较具有统计学意义,其中各因子分发生率明显下降(P<0.05)。结论：通过系统性行为训练同时增加亲情角色互动,能有效纠正患儿的不良行为和提高其生存质量。     

作业训练治疗精神发育迟滞患儿精细运动障碍28例

目的：了解作业治疗对于精神发育迟滞(mental retardation，MR)患儿精细运动功能的作用。方法：选择2002-08／2003-03收治的28例MR患儿，男15例，女13例；平均年龄45个月，其精细运动发育商(fine motor quotients，FMQ)均在90以下。对他们均进行3个月作业治疗，治疗前后分别用Peabody精细运动发育评估量表[包括：抓握标准分(standard score for grasping，Grs)和视觉，运动统合标准分(standard score for visual-motor integration，VIs)]进行评估。结果：作业治疗后精细运动功能较治疗前有显著改善(FMQ74．64&;#177;11．2和84．0&;#177;14．1，t=6．66，P&;lt;0．001；Grs6．1&;#177;2．6和7．8&;#177;2．8，t=4．98，P&;lt;0．001；Vls5．5&;#177;1．9和7．0&;#177;2．4，t=5．92，P&;lt;0．001)；在作业治疗前后，精细运动功能的两个能区之间均无显著性差异(治疗前t=1．011，P=0．317；治疗后t=1．177，P=0．244)，但是有着显著的相关(治疗前r=0．410，P=0．03；治疗后r=0．601，P=0．001)；作业治疗后两个能区的月龄差(月)都显著降低(抓握能区：8．74&;#177;15．74，t=3．134，P=0．005；视觉-运动统合能区：11．43&;#177;14．84，t=4．863．P&;lt;0．001)。结论：作业治疗可以显著提高MR患儿的精细运动功能。