"胰岛素与口服降血糖药"教案设计

1设计思路 在不断深化职业教育改革中，积极采用多媒体等现代化教学手段进行教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时加强教学方法改革，在教学中启发和安排学生多看、多想、多练，形成互动式教学，提高课堂教学的有效性。     

点击"情境教育"与"教学机智"

本文就如何在教学过程中搞好教学工作，从“情境教育”和“教学机智”两个方面进行了简要的论述。     

病原生物教学中学练一体化教案设计

教学内容的选取、组织与实施是课程教学改革的关键与核心,教案设计是前提,在病原生物教学中设计学练一体化教案,以项目教学法使教学的理论知识和职业技能相结合,按一个完整的任务设计教案,突出任务的完整性、学习的系统性。同时就该教案设计实施过程中的优缺点进行总结分析。     

产前检查说课教案设计及反思

2008年10月，笔者参加了南宁市中等职业学校专业（学科）说课比赛，获得了综合专业组一等奖。赛前，笔者在校内进行了2次公开说课，根据大家提出的意见和建议，经反复思索、推敲后完善了说课的教案与课件。整个备赛、比赛过程使笔者收获颇多，现笔者就将产前检查说课教案设计介绍如下，并进行反思。     

“慢支和肺气肿病人的护理”教案设计

1　设计思路目标教学是“以教师为主导,以学生为主体”,致力于调动学生的主观能动性,培养动手能力强,积极进取的高素质的人才,故在教案中设计较多的师生双边活动,一则激发学习兴趣,二则提供给学生更多的锻炼机会。鉴于知识的记忆是波浪式,需要反复刺激强化,故每次上新课前有必要提问以复习前次课程的重点内容。内容上为了适应护理模式的转变,突出护理程序。2　教案设计21　教学目标:(1)陈述慢性支气管炎和阻塞性肺气肿的常见病因;(2)准确地复述慢性支气管炎和阻塞性肺气肿病人的护理估计资料;(3)讨论、归纳慢性支气管炎和阻塞性肺气肿的护理…     

《士兵突击》说课教案设计及反思

介绍《士兵突击》的教学设计,旨在帮助学生更好地学习和掌握本课内容。     

形态学教学过程中教与学双方的责任

分清教育活动中教与学的双方的责任，做到责权分明。把形态学教学过程按时间顺序分为讲与听，练与写，查与评三个互相联系的阶段，具体分析每一阶段双方的工作，明确权利与义务。教师的责任在于充分利用教学手段讲授方法和知识，检查学习和笔记，总结优点与不足，学生的责任是课堂上掌握方法和知识，学习时观察，思考，表达。教师对教学效果负主要责任，学生负重要责任，双方互相监督，利于教学相长。     

多媒体技术在病理学教学中的应用

病理学教学在现代基础医学教育中占有十分重要的地位，但传统教学中存在诸多弊端。随着多媒体技术的发展和引入，提高了教学质量、教学效率，改善了学生学习条件，并且弥补了教研室建设中的不足。     

在规范中改革 从改革中创新——教案设计与管理刍议

写教案是备课的中心环节。教案设计是否规范、科学、实用,直接影响着课堂教学的质量。对教案的管理是教学管理的重要组成部分。在规范中改革,从改革中创新,是我校对备课这一教学环节的一贯倡导和要求。笔者现将几年来自己在教案设计与管理中探索的一些认识、方法和体会提出与同行交流切磋。1正确认识教案在课堂教学中的作用教学过程是一种创造性的活动。教案则是体现教师创造性劳动的一种设计方案和主要记录,也是课堂教学所遵循的章法。教学大纲是“一项工程的总设计”,教案则是“工程施工的具体方案”。要完成一份高质量的教案,教师必须认…     

优化教学过程提高医学统计学教学质量

医学统计是预防医学中的一门学科,它是应用概率论和数理统计的基本原理和方法,通过搜集、整理、分析医学实验和调查数据,来揭示生命的普遍规律,它既是一门方法学,又是一门应用学科。在现代医学科研中,无论是基础医学还是临床医学都大量地应用到统计学的知识,同时,它又是预防医学教学中的重点和难点,尤其对于已学习     

介绍一个实用的氨基酸轮

介绍一个实用的氨基酸轮方振伟，徐钤广州市生物化学教研室，５１０５１５关键词氨基酸；氨基酸轮；生物化学；教学氨基酸，它不但是蛋白质结构的基本组成单位，而且也是人们了解和探索生命现象及其本质的奥秘的要素之一，在生物化学中有着重要的地位。由于氨基酸的种类较...     

以问题为中心的教学过程及教育理论探讨

以问题为中心的教学（Problem－basedLearning以下简称PBL）是指在医学院校中，以问题为基础的具有综合性、系统性及更大灵活性的果程设置和以学生为中心、教师为引导的小组讨论及自学的教学方式。它既包含了以一个以问题为单元的，打破学科界限，打破基础和临床期界限的课程结构，也包含了对每一个问题而组织的学生小组讨论式教学，此外，更多的自学时间让学生根据自己的知识状况，选择合适的学习资源，学习与问题相关的各学科知识。这种完全不同于传统课程教学的新模式，对世界各国医学院校教学改革提供了借鉴，本文拟对这种课程模式的…     

神经外科学PBL教案设计、撰写与应用探讨

神经外科学PBL教学模式中,高水平的PBL教案是开展教学的关键。作者认为在教案设计、撰写与应用中,遵循以下原则:①使用教师亲自诊治的病例,设计、撰写个体化的案例;②案例的内容与现代先进的设备、技术密切结合,特别是微创神经外科技术;③基础知识、临床应用与人文关怀、医疗道德及专业态度想结合,让学生从单向思维向多向思维转变。教学实践证明,这些原则提高了教学质量和学生的整体素质。     

内科学教学与学生智能培养

目的：研究在内科学的教学过程中怎样对学生进行智能培养以及智能培养的重要性，方法：综合分析智能培养的意义。结合内科学特点一方面进行学生一般能力，诸如观察、记忆、思维、想象，自学等能力的培养，另一方面注意培养专业能力，即对疾病独立诊治能力，科研能力，创造能力的培养，结果：改变传统的注入式教学方法，给学和以学习的主动权，使学生把书本知识转化为自己的知识，并通过创造性地运用知识，把知识转化为自己的能力，结论：在教学实践中，处理好传授知识与培养能力的关系，重视智能训练，将使学生终身受益。     

"点面结合式教学法"在消化内科教学中的应用

医学教育不同于其他学科的教育，目前现状教材更新快，教法落后，效果不佳，也就是目前学生理论考试成绩好，临床工作水平低，面对实际工作不知所措，无从下手，这与以往“灌输式”、“填鸭式”教学方法所导致的课堂教学理论与实践脱节有直接的关系。此外，基础课与临床课结合不紧密，是教学质量得不到提高的直接原因。教材中所涉及到的疾病是前人对     

医学微生物学教学中的师生互动性

医学微生物学是一门基础医学课程，关于各个病原微生物需要记忆的知识点多、连续性差、内容杂、记忆难。在教学过程中教师如何起主导作用。帮助学生分清理论层次。明确重点，提高学习积极性，是值得我们研究的问题。     

诊断学"腹部视诊"一节的教学设计

结合长期的教学实践,笔者对诊断学“腹部视诊”一节的教学内容做了如下设计,在这里和大家共同探讨。1教学指导思想教师应树立教师为主导、学生为主体的教育思想,激发学生的学习热情,注重学生创新能力和实践能力的培养。2教材分析腹部视诊是腹部检查的重要步骤,对疾病的诊断有重要作用。诊断学的知识内容具有这样的特点:项目繁杂,内容细碎,记忆量大且有一定的难度。本节也是这样。3教学目标、教学重点及难点3.1知识目标(1)掌握腹部视诊的内容、正常表现。(2)熟悉腹部视诊的阳性体征及临床意义。(3)了解腹部视诊的方法。3.2能力目标(1)会规范…