大学生社会责任感的培养

最近，中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。虽然，当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但也要清醒地看到，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。尤其是当大学生逐步把步入社会、参与社会实践、加强与社会紧密联系、以提高自身整体素质，培养综合能力作为最高目标的过程中，其社会责任感的淡漠甚至缺失开始突显出来。如何不断增强大学生的社会责任感，使他们更多地关心他人、关注社会，并与自身的发展紧密结合起来，培养成一种信念和情感，进而上升为主人翁责任感，这是需要认真思考的重要课题。     

浅谈大学生社会责任感的弱化及培养

大学生的社会责任感直接影响着社会的发展和时代的进步。本文指出当前大学生社会责任感弱化的紧迫性,从社会、高等教育、学生等多个层次探讨了其弱化的原因,并根据当前高等教育的现状总结了强化大学生的社会责任感的有效措施。     

加强大学生社会责任感的培养

目前部分大学生重个人价值的实现，而社会责任感相对缺乏。这既有大学生自身方面的原因，也有社会方面的原因。加强大学生社会责任感的培养，要坚持正确的价值导向，改变育人观念，并积极引导大学生参加社会实践。     

浅谈当代大学生社会责任感的培养

社会责任感的培养,对于当代中国的大学生来说具有十分重要的意义。当代大学生作为承担中华民族未来历史重任的一代青年,肩负着继往开来的光荣使命,所具备的社会责任感的强与弱,直接关系到我国社会主义建设事业发展的前景和走向,关系到国家的兴衰与存亡。因而,他们必须具有强烈的社会责任感,才能将革命事业继承下去。作为青年群体中高层次部分的大学生,理应具有更清醒的理智、更健康的心态、更宽广的胸怀、更远大的志向,社     

大学生社会责任感培养的几点思考

随着社会文明程度的提高,要求人们承担更多的社会责任,社会责任感的重要性在当今社会浮现出来。如何不断增强大学生的社会责任感,让大学生们更多地关心他人、关注社会,并与自身的发展紧密结合起来,这是需要认真思考的问题。本文剖析了当代大学生社会责任感的现状及成因,并就高校如何大力培育其社会责任感提出了具体的措施。     

医学生社会责任感培养研究现状及局限性

在新一轮医疗改革的背景下,积极开展医学生社会责任感培养研究非常重要。国内关于医学生社会责任感培养研究主要围绕着医学生社会责任感的现状、医学生社会责任感缺乏的原因分析、医学生社会责任感的加强方式等内容展开。但这些研究存在着某些不足,所以深化医学生社会责任感培养研究需要我们丰富研究内容,综合研究方法,提升研究价值。     

美国大学生社会责任感形成影响因素研究

社会责任感是健全人格的重要组成部分，具有社会责任感的大学生，不仅有助于个人的成功与成才，而且对社会的发展与进步、社会的和谐与稳定将起到巨大的促进作用。通过介绍美国大学生社会责任感形成影响因素，将对我国大学生社会责任感的养成具有一定的借鉴意义。     

论医学生社会责任感的培养

构建和谐社会是我党在新时期作出的重要战略决策,和谐的医患关系是体现和谐社会的重要方面。医学生是构建和谐医患关系的重要力量,其社会责任感的有无及强弱将直接影响社会主义和谐医患关系构建的成败。因此,努力培养和增强当代医学生的社会责任感,创建良好的医患关系是构建和谐社会的重要途径。本文通过分析当代医学生社会责任感存在的问题及其原因,提出强化医学生的社会责任感是高等医学教育的重要内容。     

加强大学生责任感的培养

胡锦涛总书记在2005年全国科学技术颁奖大会上指出，“要把我国建设成创新型国家”，这使我们高等院校感觉到前所未有的压力，任重而道远。但是，由于主客观多种因素，部分大学生“国家兴亡，匹夫有责”社会责任感趋于淡化，这就使大学生难以担负起历史的重任。对此，高等院校应针对这种缺失。强化大学生的责任感教育和熏陶，促进大学生的可持续性发展，为我国建设为创新型国家储备大批的可用之才。     

谈新形势下医学生社会责任感的培养

我国高等教育的重要社会责任就在于培养大学生的社会责任感。当代医学生是建设和发展社会主义医疗事业的主力军,如何使他们树立正确的价值观、人生观,为将来服务于社会,在社会上树立良好形象,尽职尽责的担负起新时期社会赋予的历史重任,培养医学生强烈的社会责任感,就显得极为迫切和重要。大学生社会责任感的培养是我国高等教育所面临的一个紧迫而又重大的课题。     

从医学人文教育缺乏的角度看临床教师的责任

目的：提高临床教师对医学生人文素质培养的责任意识。方法：对医学生人文素质教育中存在的主、客观问题进行分析。结果：由于医学院校人文教育课程缺乏、医学生自身人文素质养成重视不够以及个别临床教师人文素质缺陷等原因,导致医患之间有效沟通不利的情况时有发生。结论：加强医学生人文精神和人文能力培养,是临床教师的历史使命和责任,应当着力做好。     

浅谈现代生物技术发展中的伦理与责任

现代生物技术正在改变着人类生活与思维方式.它既带来了进步,也带来了负面影响,还潜藏着产生生物战争、伦理道德、法律、环境等一系列新的问题.本文综合分析了生物技术发展引起的伦理困惑、如何正确处理生物科技与生命伦理的关系以及社会应承担的责任,目的在于促进生物技术的持续稳定发展,更好地造福于人类.     

大学教育终极价值的实现与大学领导的素质教育理念——兼论医学人文素质教育

大学教育终极价值的实现与大学领导的素质教育理念之间，具有密切的内在联系。二者均可有三个层面的理解：理想层面、制度层面和个性层面，且存在对应关系。在大学教育终极价值的实现中，大学领导素质教育理念的形成与作用的发挥，主要受到其角色定位的影响。大学领导素质教育理念不能完全决定大学教育终极价值的实现，但前者的水平高度决定后者的实现程度。     

公立医院在缓解"看病难"问题上的社会责任

“不以获取利润为目的,而是追求特定的社会目标,主要为社会公众提供基本医疗服务并完成政府交办的其他任务”的公立非营利性医院应明确其社会职责,强化其公益性职能,主动去探索缓解群众看病难的有效途径和方法。     

影响医学院校凝聚力的文化因素中价值取向的探讨

本文以首都医科大学作为个案,在问卷调查、统计分析的基础上,探讨了影响医学院校凝聚力的文化因素的价值取向的四个维度的构成,即:责任维度、发展维度、和谐维度、民主维度;探讨了四个维度的内涵意义和影响状态,特别强调责任维度体现了影响医学院校凝聚力的价值取向的鲜明特色。     

公立医院社会责任研究综述及若干问题思考

通过检索和阅读的63篇公立医院社会责任相关文章与专著,从社会功能、公益性、国家政策及体制改革、单纯社会责任、利益相关者、国外观点和综合视角等七个方面进行综述,分析和阐述了公立医院利益相关者理论的引入,患者、医生和政府三个核心利益相关者的特殊性,公益性与社会责任的关系以及医学伦理与社会责任的异同。     

大学生开展口腔保健社会实践活动的思考

口腔社会实践活动应与未来职业相协调,适应学生的学习目的,发挥动机的作用;活动方式应与学生特点相结合,激发学生参与活动的兴趣;活动内容与学生的专业水平相统一,使学生充分展示自我价值。这些是学生社会实践活动取得成功的关键。通过社会实践的效果使学生体验自我价值,增强学生专业思想,激发学生学习兴趣,为培养合格的口腔医生奠定基础。     

基于网络的医学教学进度管理系统的研制与应用

医学教学进度管理任务繁重，而利用基于网络的教学进度管理系统可以较好地解决此问题。复旦大学上海医学院的教学进度管理系统利用ASP和数据库开发而成并进行了初步应用；该系统使用批量新增、模板技术、导入技术等，可大大方便用户编辑教学进度表，还有组合条件查询、统计等功能。