专项实践技能培训在口腔医学本科生培养中的应用研究

目的探讨改革口腔医学专业本科生实践技能教学方法,提高口腔专业学生临床实践能力和技能操作水平。方法选择2006级五年制口腔医学专业68名本科生为研究对象,随机分成实验组和对照组,实验组经过专项实践技能培训后进入临床实习,而对照组直接进入临床实习。结果实验组学生的考核成绩和合格人数明显高于对照组,差异具有统计学意义。结论在口腔医学本科生中开展实习前专项实践技能培训,有助于提高学生临床实践能力、综合分析问题和解决问题的能力,提高口腔医学专业人才培养质量。     

提高实习生在口腔颌面外科临床实习质量的方法探讨

目的 探讨口腔临床医学实习教学模式，提高实习质量。方法 改进口腔临床医学教学的方法，注重教学环节中的实践性，注重在临床实践教学中对基础理论的深化学习，加深专业知识，扩宽学生的知识面，强化培养学生的自主学习能力、创新能力。结果 通过多年的教学实践，有效提高培养口腔医学本科生的临床实习质量及科研创新思维的形成，提高口腔医学学生的综合素质，为口腔医学事业培养合格人才。结论 通过加强认识口腔颌面外科专业的重要性，通过多样化、多形式化的教学方法，能有效地提高口腔医学本科生的实习质量。     

高职口腔医学生临床实习阶段困境及对策

通过对高职口腔医学专业实习学生、带教教师展开调研,了解高职口腔医学专业学生临床实习现状,分析学生临床实习陷入困境的原因,就附属医院建设、实践教学模式创新、实习教学医院共建、实习学生管理等方面提出相应对策,以期提高高职口腔医学专业学生临床实习效果。     

产教融合培养应用型口腔医学人才的实践与探索

[摘要] 我院通过产教融合开展实践技能培训与现代化学员培训一体化的实习模式,系统地培训本科口腔医学专业学生的综合素养、临床基础理论、临床实践技能、国际标准化四手、六手操作配合等方面。并与合作口腔医院共同打造实习就业一体化模式,使学生实习后能够达到快速独立进入临床进行操作。产教融合实现了学生实习与就业的零距离接轨,激发了学生实习的热情,从根本上改变学生毕业实习时操作机会少的现状,切实提高了我院应用型口腔医学人才培养质量。     

阶段式教学在口腔颌面外科临床实习教学中的应用

目的:探讨阶段式教学模式在口腔颌面外科临床实习中的作用,提高教学质量。方法:改进口腔外科临床教学的方法,采用阶段式教学,注重教学时间的合理分配,注重在口腔外科实习教学中对基础理论的深化学习,加深专业知识,培养学生的自主学习能力,总结和交流实习体会。结果:教学实践证实,阶段式教学能有效提高口腔医学学生的口腔颌面外科临床实习质量,提高口腔医学学生的综合素质,为口腔颌面外科事业培养合格人才。结论:通过阶段式教学方法,能有效地提高口腔医学学生的口腔颌面外科工作能力和实习质量。     

基于微课和翻转课堂的混合式学习在口腔修复学实习教学中的应用

在传统的口腔医学实习教学中,通常采用“一刀切”模式,学生只能跟随教师的节奏学习固定的内容,动手能力差。随着现代化信息技术的发展,在口腔修复学实习教学中,施行了以微课和翻转课堂为基础的混合式学习,有效提高了学生自主学习的能力,使学生成为课堂教学的主体,大大提高了实习教学质量。与传统教学组相比,混合式学习组的实践技能操作成绩明显提高,学生对知识点的掌握程度更高,教学满意度也更好,值得进一步探索。     

加强口腔医学专业学生临床能力培养的探讨

通过对首都医科大学本科口腔医学专业“分科+综合”临床实习模式内容介绍及其效果分析,探讨在口腔医学实践教学中,如何利用口腔医学院和大学附属综合医院口腔科丰富的临床教学资源,提高本科口腔医学专业学生综合诊治疾病的能力以及培养学生综合分析问题和解决实际问题的能力,从而提高口腔医学专业学生的培养质量.     

影响口腔医学专业学生牙体牙髓病学临床实习因素分析及其对策

本文从学生、带教教师、患者、管理体制四个方面,探讨了口腔医学专业学生牙体牙髓病学临床实习质量的影响因素,提出了相关的对策,以提高口腔医学专业学生牙体牙髓病学的临床实习质量。     

建立开放式口腔实训中心的探索

口腔医学是一门实践科学,在每个口腔专业的教学中,理论教学和实践教学共同组成了其完整的教学体系.如何提高学生的动手操作能力,提高实践教学的质量是口腔医学教学需要解决的问题.而将口腔实训中心开放,给学生更多的操作练习机会,是解决这个问题的一条很好途径.     

CLINSIM临床牙科教学培训系统结合PBL教学法在口腔修复学七年制临床生产实习中的应用与研究

将CLINSIM牙科教学培训系统与PBL教学法融入口腔修复学七年制实习中,使其在实习过程中变被动为主动,使实战演练与理论回顾相结合、基本理论与发展前沿相结合、理论学习与科学研究相结合,用理论强化指导操作,同时克服实践机会较少的弊端,加强操作能力,使学生通过动手、动脑、动笔、动口夯实理论基础,提高实践技能,加强科研能力,从而使其真正成为动手能力强且兼具一定科研能力和自主学习能力的口腔医学高级专业人才。     

渐进式教学在口腔颌面外科门诊临床实习教学中的应用

目的探讨渐进式教学模式在口腔颌面外科门诊临床实习中的作用,旨在提高教学质量。方法改进口腔外科门诊临床教学的方法,采用渐进式教学,注重教学时间的合理分配,注重在口腔外科实习教学中对基础理论的深化学习,加深专业知识,培养学生的自主学习能力,总结和交流实习体会。结果教学实践证实,渐进式教学能有效提高口腔医学生的口腔外科临床实习质量及有利于科研创新思维的形成,提高口腔医学生的综合素质,为口腔外科事业培养合格人才。结论通过渐进式教学方法,能有效地提高口腔医学生的口腔外科工作能力和实习质量。     

口腔医学临床生产实习教学特点及对策探讨

目的：探讨口腔系学生临床生产实习教学的特点及对策。方法：对近年来在我科实习的口腔系五扑制学生的教学进行分析总结。结果：口腔医学临床实习具有如下特点：①口腔医学临床教学轮转实习的特点；②诊疗工作独立性强，对学生的综合能力要求高；③治疗操作多，应加强学生的动手能力训练；④研究生入学考试对口腔医学临床实习具有巨大的冲击。结论：口腔医学因其自身的专业特点，其临床实习教学也具有一定的特殊性。在临床教学工作中，应针对这些特点，采取相应的对策，提高教学质量。     

口腔医学毕业实习质量监控体系的探索与实践

口腔医学毕业实习质量监控一直是口腔医学院教学工作的重点,经过几年的探索与实践,学院构建了毕业实习质量监控体系,采取有效的教学质量监控措施,使目标管理与过程管理有机统一,促进了实习质量渐进性提高。     

牙体牙髓病学临床实习中的护理教学特点

牙体牙髓病学是一个动手操作内容多、实践性强、风险高的临床学科,口腔医学专业学生在临床实习中不易掌握。这个阶段护理教学的重点是帮助医学生在实习中尽快掌握相关的知识和操作技能,保障医疗质量。在实习中,从护理基础知识培训、临床治疗护理及交叉感染的预防等方面建立系统的护理规程,规范护理配合,有效提高了教学和医疗质量,保证了临床教学的顺利进行。     

口腔仿真模拟训练系统在临床实习教学中的应用

临床实习是医学生通过临床实践对基础理论、基本知识、基本技能综合训练的重要时期,口腔医学临床实习中治疗操作、创伤性操作多,在掌握临床诊断技能的同时还要求有很高的临床操作技能,学生的动手能力直接影响着医疗质量及教学内容的完成。口腔医学实验课中已较多地采用了仿真模拟教具,这些教具的使用缩小与临床之间的差距,使操作接近真实化、临床化。口腔仿真模拟训练系统在临床实习教学的应用解决了临床实习中的不足和缺陷,     

浅析提高口腔颌面外科实习质量的对策

临床实习在口腔医学教育中是一个至关重要的环节.近年来,由于就业、考研、医疗环境变化等因素的干扰,口腔颌面外科临床实习质量乃至正常进行受到了严重冲击和考验,本文由口腔颌面外科实践中实习医师、带教老师的困惑起,分析了口腔颌面外科实习和教学的特殊性,结合近年来医学模式的转化,医患关系的变化,面对目前实习生积极性不强、自主学习能力较差等问题,本文对此提出相应对策及改革措施,论述了口腔颌面外科实习教学中应同时注重提高实践技能、加强医德教育.在教研室各位教师的不懈努力下,近年来我教研室的实习教学质量明显提高;通过提高带教教师授课能力,改进教学方法、重点培养学生动手能力及实际操作能力等手段提升实习质量.     

牙体牙髓病学临床实习中的护理教学特点

牙体牙髓病学是一个动手操作内容多、实践性强、风险高的临床学科，口腔医学专业学生在临床实习中不易掌握。这个阶段护理教学的重点是帮助医学生在实习中尽快掌握相关的知识和操作技能，保障医疗质量。在实习中，从护理基础知识培训、临床治疗护理及交叉感染的预防等方面建立系统的护理规程，规范护理配合，有效提高了教学和医疗质量，保证了临床教学的顺利进行。     

口腔医学本科教育实践教学模式的研究与实践

山东大学口腔医学院改革传统口腔医学临床实习教学模式,组建了集口内、口外、修复于一诊室的综合科,学生对就诊病人实施综合诊治.改革后的实习教学模式使学生全面、完善、系统地认识和掌握口腔医学理论知识和临床操作技能,综合诊疗水平明显提高.综合实习教学模式突破了传统实习教学分科过细、知识面偏窄的束缚,拓宽了知识范围,加强了实践环节,突出了能力培养,符合现代口腔医学教育发展的总趋势.     

临床实习规范化管理探索与实践

通过调查临床实习中存在的问题;研究临床实习的特点和要求,确定增加对学生动手能力培养的目标,探索与实践临床实习计划管理、组织管理、运行管理、质量监控管理等规范化管理,建立临床实习质量规范化管理体系,保证和提高医学实践教学质量,培养适用型高级医学人才。     

提高口腔医学技术专业实验课教学质量的探讨

为了适应口腔医学技术的发展和社会对口腔医学技术专业人才的需求趋势,提高学生的动手能力,针对口腔医学技术专业实验课教学中存在的问题,对实验课的教学内容、教学方法、校企结合、增强实践技能训练等方面的改革进行了初步探索与实践,收到显著的教学效果,获得了良好的社会评价。