健康教育在孕产妇围产期保健中的作用

目的 探讨健康教育在孕产妇围产期保健中的作用.方法 2010年1～12月对参加过健康教育的孕产妇和未参加健康教育的孕产妇妊娠情况及结局比较和分析.结果 健康教育传授的内容,使孕产妇及家属掌握了一定的孕产知识和家庭护理技能,极大地促进了母婴健康、参加过健康教育的孕产妇具有更好的分娩结局.结论 健康教育是实现孕妇保健的有效...     

孕产妇围生期保健中健康教育的价值分析

目的:分析孕产妇围生期保健中健康教育的价值。方法:于本院2017年8月至2018年8月收治的孕产妇中,随机选取54例并分组,对照组实施常规围生期护理,观察组在此基础上联合进行健康教育。结果:观察组自我干预、分娩及新生儿干预知识得分分别为(93.5±4.5)分、(91.8±3.9)分及(97.4±1.0)分,妊娠合并症发生率为0.0%、剖宫产率为3.7%、不良母婴结局发生率为3.7%、母乳喂养率为96.3%,产前、产中及产后满意度得分分别为(95.4±3.4)分、(92.6±4.2)分及(96.8±1.0)分,与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将健康教育融入至孕产妇围生期保健中,可提升孕产妇的自我干预、新生儿干预及分娩知识掌握水平,且能够降低剖宫产率,改善母婴结局,提高母乳喂养率及孕产妇满意度。     

孕产妇院前健康教育对母婴健康的影响

目的:探讨孕产妇院前健康教育对母婴健康的影响.方法:对676例孕产妇开展院前健康教育,建立母婴保健手册.通过问卷调查评价比较教育前后本组孕产妇对孕产知识的认知情况.结果:本组孕产妇接受健康教育后较健康教育前在孕期保健、分娩知识、产后护理、育婴技巧、心理障碍等方面认知能力均有明显提高(P<0.01).结论:积极开展孕产妇院前健康教育,对提高自然分娩率、促进母婴健康有积极作用.     

临床分析围产期营养保健教育对于孕产妇保健的影响

目的:临床分析围产期营养保健教育对于孕产妇保健的影响。方法:选取本院2018年9月至2019年9月收治的234例孕产妇的临床资料,根据保健方法分为对照组(n=117)与研究组(n=117),分别行常规教育与围产期保健教育,比较常规教育与围产期保健教育的临床效果。结果:研究组产妇的顺产发生率(65.81%)明显高于对照组(38.46%),有显著差异(P<0.05);研究组产妇并发症发生率(2.56%)明显低于对照组(12.82%),有显著差异(P<0.05)。结论:围产期营养保健教育可提高顺产率,降低并发症发生率。     

正常孕产妇的产前健康教育

怀孕被视为妇女人生的特殊阶段，与其他专科病人相比，住院分娩产妇心理和健康知识需求有其特异性。通过对2003～2004年在我院分娩的200例正常孕产妇进行健康教育，使孕产妇更好地掌握自我监测内容，有效地配合医生、助产士，减少难产、产后出血的发生，稳定情绪、增强经阴道分娩的信心。     

围产期孕产妇的健康教育

围产期孕产妇的健康教育 ,是针对孕产妇的健康需求 ,通过教育活动 ,使其掌握围产期自我护理技能 ,改变过去不健康的行为习惯 ,提高生活质量 ,减少围产期并发症。自 1998年以来 ,我们对围产期孕产妇进行了有计划的健康教育 ,取得了良好效果。现报告如下。1　教育方法1 1　评估孕产妇心理状况　 1998年上半年 ,我们采用自制量表 ,对来我院门诊就诊的 10 82名孕妇和 96 4名在我院住院分娩的产妇分别进行心理状态及需求调查 ,结果发现 87%的孕妇重视孕期营养 ,但不知道具体需要增加哪些营养成分 ,对维生素只有笼统认识 ,对微量元素缺乏认识 ;76 …     

孕期健康教育对孕产妇焦虑状态的影响

目的:探讨孕期健康教育对孕产妇焦虑状态的影响。方法:将240例登记预约产前检查的孕产妇随机分为观察组和对照组各120例。对照组给予常规产前检查,观察组在对照组基础上给予8周的集体健康教育;孕期每月随访1次,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者进行评分,比较两组孕产妇分娩方式及母乳喂养情况。结果:健康教育后两组SAS、SDS评分均有所降低,观察组评分明显低于对照组(P<0.05);观察组剖宫产率低于对照组,对母乳喂养有信心及纯母乳喂养率均高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期健康教育可以使孕产妇对分娩有充分的了解和心理准备,增加其自然分娩的信心,以最好的状态顺利分娩,增加母婴安全。     

洛阳市县乡孕产妇产前保健现状分析

[目的]了解洛阳市县、乡孕产妇产前保健现状、存在的问题及影响因素,提出改进措施。[方法]2011年7月—2011年9月对洛阳市3个县级妇幼保健院及3个乡级卫生院住院分娩的532名产妇进行问卷调查及产前检查资料的收集,并对调查结果进行分析。[结果]孕产妇产前检查率94.74%,孕早期检查率53.95%,孕期建卡率37.03%,≥5次产前检查率52.26%,接受孕前健康教育与咨询者占2.82%,接受孕期健康教育与指导者占12.41%,产前检查基本项目的检查率低。[结论]洛阳市孕产妇产前保健现状尚存不足,相关部门应采取积极措施提高产前保健质量。     

孕产妇健康教育模式探讨

目的 对孕产妇的健康教育模式进行探讨。方法对孕产妇进行门诊、住院、出院全面系统的健康教育。结果进行系统的健康教育,可提高孕产妇的住院满意度。结论选择适当的教育时机,提供不同阶段、不同内容的健康教育是做好孕产妇健康教育的关键。     

产前健康教育对孕妇分娩结果的影响研究

目的 探讨产前健康教育对产妇分娩结局的影响.方法 随机选择来我院生产的孕产妇500例,并随机平均分为观察组和对照组.对照组产妇临产后实行一对一责任制陪伴分娩,观察组产妇分娩前开展产前健康教育与临产后实行一对一责任制陪伴分娩相结合.结果 观察组各分值得分率与对照组比较都有显著性差异（P〈0.05）,观察组镇痛效果明显强于对照组.观察组产妇的剖宫产率为28.8%,对照组为50.0%,两组差异具有显著性（P〈0.05）.结论 产妇产前进行健康教育有利于促进产妇产程进展,明显降低剖宫产率,值得临床推广和应用.     

产前健康教育对孕产妇分娩结果的影响

目的通过对孕妇进行产前健康教育干预,深入探讨产前健康教育对产妇分娩结局的影响。方法选取来我妇产科进行产前检查的患者400例,按检查内容的不同分成对照组和试验组各200例。对照组仅常规产前检查,试验组在此基础上增加产前健康教育措施。对比分析两组患者分娩结局。结果试验组自然分娩率为56.5%,显著优于对照组的32.5%,差异有统计学意义(P0.01);试验组自然分娩时间显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论在进行产前检查的产妇中开展产前健康教育,对提高产妇自然分娩率,缩短产程时间有着良好的效果。     

产前健康教育对孕产妇分娩结果的影响

选择400例在妇产科门诊进行常规产前检查的孕妇,随机分成两组。其中200例作为观察组,除进行常规产前检查外,还接受系统的产前健康教育;另外200例作为对照组,仅进行常规产前检查。比较两组孕妇的年龄、身高、体重、孕周等,均无统计学差异。比较两组孕妇分娩的差异性。观察组自然分娩率明显高于对照组（P＜0.05）,剖宫产率明显低于对照组（P＜0.05）;其中观察组孕妇自然分娩时间明显少于对照组（P＜0.05）。开展产前健康教育能促进自然分娩、缩短产程,降低剖宫产率。     

健康指导对孕产妇的影响及作用

医院向患进行健康教育是全民教育的组成部分，是社会发展和医学进步的必然产物，是医院的重要职能，是医院由单纯的治疗服务转向预防、治疗、康复、保健多元化服务的重要手段，对孕产妇的健康指导直接影响母婴的健康与安全。2000年以来，我院为孕产妇进行健康指导，取得了满意的效果，     

对孕产妇的健康教育和心理护理

妊娠、分娩及产后阶段是妇女生命过程中的重要里程碑，这些过程中所遇到的经历将对妇女√L童、家庭及社会产生长期影响。虽然分娩是一个自然生理过程，可他对人类却往往是一件重大的应急事件，非常容易出现复杂的心理变化，对分娩产生不良影响。尤其是初产妇，对妊娠、分娩的相关知识了解太少，特别希望产科护理人员对孕期自我监护、分娩的准备等相关内容予以指导，以保证她们自身健康以及孕育出健康的孩子。因此，身心医学正在日益受到广泛重视，要求广大妇产科医务工作者不但要重视生理因素对分娩的影响，     

健康教育小组在孕产妇健康教育中的应用

目的观察健康教育小组在孕产妇健康教育中的应用效果。方法选择2007年9～11月在本科室住院的孕产妇399例为观察组;选择2006年9～11月在本科室住院的孕产妇386例为对照组。对照组的健康教育由责任护士全程负责;观察组在责任护士完成孕产妇的资料收集、评估、计划和实施的基础上,通过健康教育小组成员与责任护士协作共同完成孕产妇及家属的健康教育及效果评价。采用自行设计的调查问卷,调查2组孕产妇的健康教育知识掌握程度和对护理工作满意度情况。结果2组孕产妇健康教育知识掌握程度和对护理工作满意度比较,均P〈0.05,差异有统计学意义。结论健康教育小组在孕产妇健康教育中的应用,能有效保证产科健康教育效果,提高孕产妇对护理工作的满意度。     

基层医院流动人口孕产妇的个性化健康教育

随着我国改革开放的不断深入,社会生产力重新配置,大量经济不发达地区的劳动力涌入大中城市和交通发达地区,形成流动人口这一特殊人群[1]。流动人口孕产妇具有年龄较轻、居住地不稳定、经济条件相对较差、文化层次相对较低、社     

对孕产妇住院期间开展健康教育的方法比较

目的探讨孕产妇住院期间的健康教育方法，以提高孕产妇的健康教育效果。方法按时问顺序及孕产妇人院顺序将孕产妇分为对照组（200例）和观察组（200例）。对照组采取以传统的功能制护理为主、按需宣教的方法；观察组对每个孕产妇都采取分期宣教、循环宣教、随时宣教的方法。并比较两组孕产妇的健康教育效果。结果观察组孕产妇在分娩时配合助产土的有效技能、自我保健、母乳喂养技巧、婴儿护理方法等方面均明显优于对照组。结论健康教育对保证母乳喂养、母婴健康、预防疾病、减少分娩期的负面影响、改善护患关系都具有重要的作用。     

孕产妇全程健康教育的实施和效果

健康教育是有目的、有计划、有评价的教育活动,对孕产妇进行健康教育,有利于提高她们的健康知识水平,达到预防疾病、保持健康、促进康复、建立健康行为、提高生活质量的目的[1].     

孕产妇健康教育需求调查

我们从 2 0 0 0 - 0 8～ 2 0 0 1- 0 8选择到我院做产前检查和住院分娩的 10 0 0名在城区居住的孕产妇 ,进行了妇幼卫生保健知识调查 ,结果如下。1　对象和方法1.1　对象　随机选择 2 0 0 0 - 0 8～ 2 0 0 1- 0 8在济南市中心医院做产前检查和住院分娩的、居住在济南城区的孕产妇 10 0 0名。1.2　方法　采取现场问卷方式。将调查问卷 ,在分娩后发放给产妇 ,护士详细介绍填写内容及方法后 ,由产妇直接填写问卷。调查工作 ,主要由主管护师实施、质量控制、汇总分析。其发放调查问卷 10 0 0份 ,收回 914份 ,无效问卷 16份 ,合格率 93%。1.3　调…