临床思维的内涵及其在临证中的应用——兼论《伤寒杂病论》临床思维观

临床思维是指张仲景所说:“勤求古训,思求经旨,博采众方,演其所知”的理论与实践的思维涵接进程。其一,临床思维的基础是以天人相应观作出发点的中医疾病发生学。其二,临床基本思维要:首辨病,求病因,知势位,识病传。其三,诊脉参证,审判病机势位。其四,辨证抓主证。其五,选方主证要随机运用,或序贯试方。并对症用药。若再简化上述临床基本思维可归纳为“诊病审因,辨证察机,随机选方,对症用药”四句话。     

临床思维的内涵及其在临证中的应用—兼论《伤寒杂病论》临床思维观

临床思维是指张仲景所说：“勤求古训，思求经旨，博采众方，演其所知”的理论与实践的思维涵接进程。其一，临床思维的基础是以天人相应观作出发点的中医疾病发生学。其二，临床基本思维要：首辨病，求 病因，知势位，识病传。其三，诊脉参证，审判病机势位。其四，辨证抓主证。其五，选方主证要随机运用，或序贯试方。并对症用药。若再简化上述临床基本思维可归纳为“诊病审因，辨证察机，随机选方，对症用药”四句话。     

基于中医思维模式下《临床中药炮制学》教学新模式的构建

在总结我校针对中医相关专业开设《临床中药炮制学》的教学体会和经验的基础上,创新性的提出了对中医临床专业本科生的教学新模式,即＂基于培养学生中医思维模式下的《临床中药炮制学》教学＂,并对课程讲授过程中的课程设置、任课教师及教学方面等内容进行优化,使之更利于培养学生的学习兴趣,增强求知欲,培养出全面的、真正的医药学家。