依托特色专业 建设产教融合试点——以漳州卫生职业学院中药学专业为例

产教融合是深化教育改革,培育适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质、高技能人才的根本要求和有效途径。我院依托品牌特色专业,建设产教融合试点,探索产教融合新思路。文章以漳州卫生职业学院中药学专业为例,阐述了"产教融合,校企共育"在人才培养模式、课程建设、教学管理方式、科研服务上的主要思路及成效。     

服务湖湘医药产业发展“产教融合、德技双修”协同育人模式的创建与实践

2009年伊始,学校与企业开展顶岗实习项目,瞄准医药产业高素质技能人才培养的特点,先后与千金药业等多家企业合作,建立了基于“人才共育、资源共享、利益共赢”的校企合作项目20多个,经过十几年的实践,逐步形成了服务湖湘医药产业发展,践行“产教融合、德技双修”的协同育人模式,增强了高职医药类专业的职教适应性,为医药企业提供了具有良好职业道德、技术技能熟练的高素质医药人才,高度契合了党和国家关于职业教育发展的精神和理念,对接了湖南省委的“三高四新”战略。     

中高职衔接框架下的高职中药专业教育教学实践

2011年11月,经教育部和财政部批准,漳州卫生职业学院中药专业被确定为教育部"高等职业学校提升专业服务产业发展能力"项目。该项目在建设过程中,创新人才培养模式,深化校企合作、产教融合,积极发挥高职院校在中、高、本衔接中的桥梁作用,在校企合作与管理运行机制建设、人才培养模式改革与创新、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、师资队伍与服务能力建设等方面进行了有益的尝试。     

构建对接中药产业发展的实践课程休系——以中药资源与开发专业为例

中药产业现代化、国际化发展需要大量具有创新意识和实践动手能力的高层次复合型人才,在中药学类专业的课程建设中构建对接中药产业发展的实践课程体系具有重要意义.本文以中药资源与开发专业为例,构建了涵盖知识、技能、德育的三级教学目标,包括中药资源调查、中药材生产、中药产品开发及中药信息服务等实践内容,综合运用饥饿教学法、任务驱动法、讨论法等教学方法对接产业发展的实践课程体系,以期优化本专业的课程体系,提高人才培养质量,为中药产业发展输送高素质人才.     

产教融合背景下中药学硕士专业学位人才培养探索与实践

专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。上海中医药大学以提高中药学专业学位人才培养质量为目标,积极探索中药学硕士专业学位人才培养模式。坚持以立德树人为根本任务,对接中药行业需求,坚持产教融合,完善研究生培养方案,构建“一中心三阶段多元融合”中药学硕士专业学位人才培养模式,建立“厚基础、强实践”的课程体系,加强基地建设和专业导师队伍建设,完善专业学位论文评价体系,为培养适应行业或产业发展需求的中药学高层次应用型人才提供借鉴和参考。     

第四届华东地区基层中医药发展大会召开

正《中国中医药报》2019年5月9日讯:日前,以"传承发展、携手共赢"为主题的第四届华东地区基层中医药发展大会在山东省潍坊市召开。近年来,山东推动儒家文化与中医药文化融合发展,促进中医药事业和产业协同发展,提出了包括中医药传承创新发展在内的10个方面31项具体改革措施,着力实施基层中医药服务能力提升工程,基层中医药服务     

高职院校中药专业人才培养模式探析

深入贯彻落实国家、省、市关于加快发展现代职业教育工作部署,坚持以就业为导向,实施"五个对接"、特色发展、系统培养,着力打造深度融入产业链的中药学专业群,全面加强质量内涵建设,以培养高素质技术技能人才、提升专业服务产业能力为根本任务,推进现代学徒制人才培养模式改革,组建中药职教联盟,为亳州现代中药产业集聚发展提供优质人力资源及智力支撑。     

医教协同理念下培养基层中医康复人才的实践研究

培养基层中医康复人才是国家提高中医药健康服务发展的需要,培养"下得去,用得上,干得好"的基层中医康复人才是亟待解决的问题.我校以依托行业为基础,搭建中医康复医教协同"双主体"育人平台、开展广泛专业调研,了解人才需求及岗位胜任力、对接职业岗位,深耕基层中医康复人才培养内涵、立志立德立行,夯实扎根基层就业思想为实施路径,进行了医教协同理念下培养基层中医康复人才的实践研究,以提高人才培养质量,达到为"健康湖南"培养中医康复建设者和接班人的目标.     

校企深度合作,提升中药制药技术专业服务产业发展能力

校企合作、产教融合是职业教育的主要特色。安徽中医药高等专科学校中药制药技术专业通过深化校企合作,实施产教融合的教育教学方法,加强了专业教师实践教学能力,促进了中药制药技术技能型人才培养,提升了服务地方制药企业产业发展能力。     

校企合作开发《助产知识拓展》高职课程研究

通过临床学院与宁波卫生职业技术学院协作,采用行动研究方法,共同研发高职助产专业素质拓展模块《助产知识拓展》课程,以适应新形势下用人单位对助产高职学生的需求。本文记述了教学过程与临床助产课程对接、课程内容与职业标准对接的实施方法,对产教融合、提高助产人才培养质量提出看法。     

以产学研结合教育模式培养老年护理高职人才能力的研究

"产学研结合"老年护理高职人才能力培养研究,以培养能力型、实用型、复合型老年护理高职人才为目标,以社区养老护理为切入点,以"老年护理专业能力、实践能力、创新能力"为主线,突出中医特色。"产学研结合"老年护理高职人才能力培养对提高老人的生活质量,提升养老服务品质,具有重要的现实意义。     

中药产业应对“一带一路”倡议的知识图谱分析

目的:分析"一带一路"倡议和中药产业的研究热点,为中药产业发展提供全新、系统的参考数据。方法:在中国知网以主题词的形式进行专业检索,使用CiteSpace软件绘制关键词网络图谱、聚类图谱、叠加图谱。结果:"一带一路"倡议研究现状以所涉及的区域经济、文化、社会协同发展等为主;中药产业研究现状以中药资源与种植、中药产业链、中药现代化、人才培养、中药产品研发和保护等为主;中药产业应对"一带一路"倡议的出路在于相关的政府机构对中药产业的政策支持、人才培养、中药产业相关的企业和个人要重视中药国际化和持续化发展、竞争力的培养等。结论:中药产业的良好、健康发展,需要党和各级政府适时出台各种有利于促进中药产业发展的政策和措施,社会各界要为中药产业的发展培养需要的人才、提供建议,中药企业要善于利用SWOT分析技术,坚持特色,重点培养核心竞争力。     

“医教协同”与医学教学基地建设

医教协同是培养医学人才的有效途径,目前学校、医院双方存在包括教学内容与岗位需求对接不够、医学教学环境与实际工作环境衔接不够、医学教学模式与学生能力培养匹配不够、学校管理和医院管理协调度不够等问题导致医学生培养质量欠佳。医院、高校应树立"医教协同"理念、深化"医教合一"制度、实现双赢共享,促进协同育人,促进医教协同发展。     

高职中药学专业专创共融-双创同促的探索与实践研究

专业与创业融合、创新与创业同促人才培养是高职创新创业教育体系纵深发展的必然要求,也是高职专业群建设特色与人才培育的重要手段和必经之路。结合山东药品食品职业学院中药学专业构建的"专创共融,双创同促"人才培养模式与实践,在人才培养目标、平台建设、措施保障、成效、实施路径等方面探索了专业与创业、创新与创业教育深度融合的经验和做法,形成了高职中药学专业"专创共融,双创同促"的人才培养体系,并取得了较好效果。     

呼伦贝尔地区蒙医专业人才需求与教学改革

随着社会发展对高等技能人才要求的不断提高,高职院校必须与时俱进,更新观念,创新制度,深化改革,努力提高人才培养质量,这不仅是新时期经济社会发展的客观要求,更是高等学校改革与发展的必然选择。人才培养模式改革是当前高职院校深化教学改革的关键。呼伦贝尔职业技术学院开设的蒙医专业以服务为宗旨,就业为导向,实施"本土化"的人才培养战略,立足于呼伦贝尔,服务于呼伦贝尔,为呼伦贝尔经济社会发展培养和输送高素质的技能型应用人才为培养目标。在校企文化融合的环境中,通过工学结合的途径,探索出较为成功的人才培养模式,培养适应市场需求的人员,编写全国《高等职业学校蒙医专业教学标准制定》工作打下坚实的基础,进行了呼伦贝尔地区蒙医专业人才培养需求调研。     

“互联网+”信息技术与中药农业的协同融合研究

中药产业如何符合社会产业发展趋势,顺利转型升级是当前一项重要的议题。中药农业是中药产业发展的基础,在中药产业转型升级研究中,中药农业的升级发展不容忽视。"互联网+"作为一种新的经济形态,凭借其信息技术优势,以协同创新发展为手段,能够促进传统产业改革升级创造新业态。将"互联网+"与中药农业协同发展,将信息技术与中药农业生产各环节深度融合,解决中药农业生产过程中中药材质量控制难、质量信息不对称等问题,对推进中药农业升级具有重要的现实意义。     

中医药类专业群“三元融入”人才培养模式创新研究与实践——以山东中医药高等专科学校为例

近年来,国家和山东省高度重视中医药事业传承创新发展以及中医药职业教育的改革,山东中医药高等专科学校在中医药类专业群中创新实施“三元融入”人才培养模式,通过专业产业对接融合、岗课赛证融合、校企文化融合三个方面,打造了“精优强宽实”专业群发展特色,取得了系列改革成果,人才培养质量不断提高。     

产教融合实践教学体系的构建与实施——以牡丹江医学院市场营销专业为例

目前,加强产业与教育融合,提高教育链、人才链、产业链和创新链紧密联系,是增强人力资源供给侧结构性改革的重点方向。将医药营销特色应用型人才作为培养方向,将培养应用型人才的教学目标作为探索产教融合最有效途径。通过实际案例来研究应用型本科院校中校企合作的人才培养模式,对教学过程与生产过程深度对接进行思考,为培养社会急需的医药营销特色应用型人才提供新思路。丰富实践教学资源,构建“实习就业一体化”实践教学体系,推动实践教学改革,提高应用型人才培养质量,提高人才对社会的适应性,针对性地服务于地方经济的良性发展。     

侨乡特色中医药国际交流培训基地建设策略研究——以“中国第一侨乡”江门为例

为贯彻落实习近平总书记有关“推动中医药走向世界,充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用”精神,发挥中国第一侨乡优势,着力将侨文化、中医药文化推广海外,彰显文化自信,文章提出,通过建设提供中医药医、教、研、培、创“一站式”服务的涉侨中医药服务基地,建立全方位覆盖中医药服务资源库;对内提供便利华侨华人的中医药服务、对外提供境外中医药优质高效的支持与传播服务;建成区域协同的跨产业服务、侨文化与中医药文化融合互鉴、为中医药走向世界保驾护航的中医药服务“侨乡”样本等策略,建设侨乡特色“中医药国际交流培训基地”,以适应中医药国际发展战略需要,提升中医药发展竞争力。     

“互联网+”与中药产业升级的协同融合研究

在以信息化为主要特征的第3次工业革命背景下,如何实现包括中药产业在内的传统产业升级成为理论界和实践界的热点问题。依据产业经济学理论,从中药产业链、价值链和升级动力3个层面分析了中药产业升级的障碍因素,认为中药产品质量控制和质量评价难导致的信息不对称是关键制约因素。在此基础上,分析了"互联网+"与中药产业的融合基础,进而提出以移动互联网、云计算、大数据、物联网等互联网信息技术为载体,将中药产业特殊性与互联网信息技术的普遍性相结合,通过"互联网+中药"的协同融合促进中药产业升级。