本科护生英语学习状况的调查分析

目的 本研究旨在探索本科护生的英语学习状况,明确英语学习动机与障碍,为与国际接轨、国际性护理人才的培养提供依据.方法 应用随机抽样方法,随机选取本科护生220名作为研究对象,从英语学习重要性、学习目的、障碍等方面调查分析,明确本科护生的英语学习状况.结果 本科护生对英语学习重要性的认可程度普遍偏高.结论 随着跨文化护理、整体护理的施行、与国际接轨、培养国际化高级护理人才教育模式的提出,本科护生已意识到英语学习对将来成就高素质、高水准国际化人才的重要性.     

护生临床实习前心理状况分析及对策

目的：通过对护生实习前心理状况分析，真正掌握护生临床实习前的思想动态。方法：采取无记名问卷方式，对105名即将进入临床实习的护生进行了调查分析。结果：由于护生在入学动机上的多样化，在对实习医院的选择上，也反映出了不同的心理需求。在对临床带教教师的要求方面，反映了护生强烈的人权意识，带教教师的态度对护生能否顺利完成实习任务起着至关重要的作用。结论：加强思想教育，端正实习态度，打消护生实习前的顾虑，坚定护生完成实习任务的信心。     

在校高职护生职业防护知识调查及对策

目的 探讨在校高职护生进行防护知识教育的有效途径.方法 采用调查问卷方式对在校03级、04级三年制高职护生816人进行开放式问卷调查.结果 在校护生职业防护知识缺乏,职业防护意识淡薄.结论 应通过开设职业防护课程,在临床护理教学过程中对护生进行系统的职业防护知识教育等措施,提高护生职业防护意识,减少护生职业性感染的危害.     

实习护生锐器伤发生状况调查及防护对策

目的 了解实习护生锐器伤发生情况,并探讨相关对策.方法 回顾性调查2003级实习的140名护生锐器伤发生情况,分析原因,制定相应措施应用于2004级护生的临床实习过程中,并调查其锐器伤的发生情况,与2003级的锐器伤发生情况进行比较,采用X2检验.结果 2004级实习护生锐器伤发生率较2003级实习护生明显降低.结论 实习护生安全意识薄弱,操作不熟练,临床经验缺乏,容易发生锐器伤,加强实习护生岗前相关职业防护知识的培训,严格遵守操作规程,加强带教老师的责任感,可以降低实习护生锐器伤的发生率.     

实习护生锐器伤发生状况调查及防护对策

目的了解实习护生锐器伤发生情况,并探讨相关对策。方法回顾性调查2003级实习的140名护生锐器伤发生情况,分析原因,制定相应措施应用于2004级护生的临床实习过程中,并调查其锐器伤的发生情况,与2003级的锐器伤发生情况进行比较,采用Х^2检验。结果2004级实习护生锐器伤发生率较2003级实习护生明显降低。结论实习护生安全意识薄弱,操作不熟练,临床经验缺乏,容易发生锐器伤,加强实习护生岗前相关职业防护知识的培训,严格遵守操作规程,加强带教老师的责任感,可以降低实习护生锐器伤的发生率。     

实习前护生心理状况调查分析及对策

临床实习是护生向护士转变的过程,在此过程中,护生要完成生理需求、自我概念、角色功能等各方面的转变,而这些转变是在护生实习过程中不断形成和完善的。护生年龄大多在17～21岁之间,可塑性强,教师应发挥催化剂的最大效应,针对不同时期、不同个体,采取相应的对策。笔者于2006年6月对实习前护生进行心理状况问卷调查,结果报告如下。1对象与方法1.1调查对象调查对象为广西中医学院护理学院3 2护理专业实习护士306名,其中男8名,女298。年龄17～21岁,平均19.5岁。1.2方法采取问卷调查法,以班级为单位,由护生实习前1个月自己填写,回收率100%,有效…     

对实习护生健康教育能力的调查分析及对策

健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能。实习护生很快将走上工作岗位,为了加强对实习护生健康教育能力的培养,为今后在临床护理工作中更好地实施以病人为中心的整体护理奠定良好的基础,我们对85名实习护生的健康教育能力进行了调查,从中分析影响实习护生健康教育能力的因素,为有针对性地开展实习护生健康教育能力的培训提供依据。     

基于人性理论的在校护生生活护理态度的调查分析

目的 了解护生对生活护理的态度,从人性化管理的视角分析存在问题的原因,以便采取有效的教育对策.方法 自行设计问卷,采用整群抽样的方法,于2010年3～4月对736名在校护生进行调查.结果 从行为因子的得分可见,在校护生对多数生活护理项目有较高的参与意愿,但对排泄护理、清洁护理等较脏较累的生活护理参与意愿较低;学历和学生...     

护生临床实习心理护理状况调查分析及对策

随着人类对疾病的认识,以及有关患者心理过程对疾病影响因素的广泛研究,心理治疗、护理已成为身体康复的一种手段。护生是护理队伍的新生力量,护生临床带教质量的高低,直接关系到其走上工作岗位后能否适应护理模式的转变,全面做好患者的身心护理。为了提高护生的临床护理综合能力,近几年,各护理院校均把掌握心理护理方法,作为一个实习任务列入护生实习计划。为了解、分析和提高护生实习效果,对2002年和2003年在我院实习的护生的临床心理护理状况进行调查分析,调查结果显示,护生在临床心理护理实习中存在的主要问题为:(1)对患者心理护理重要…     

本科护生主动性学习状态调查分析

目的:调查本科护生主动性学习状态.方法:制定调查问卷,对齐齐哈尔医学院护理学院2005、2006级本科护生168人的主动性学习状态进行调查分析.结果:本科护生对专业课、科研及综合素质的提高三个方面有着差异较大的学习状态.结论:为了适应临床护理工作需求,推动护理事业发展,本科护生主动性学习状态有待提高.     

大中专护生职业防护认知的调查与对策

目的了解大中专护生岗前职业防护认知情况,针对问题提出对策。方法自行设计调查问卷,内容包括何谓标准预防、职业伤害的应急处理、常规自身防护、接触化学药物防护、接触感染性疾病的防护;对96名不同学历护生进行职业防护认知调查。结果护生防护知识严重缺乏,防护意识淡薄,大专护生与中专护生对标准预防、职业伤害应急处理的认知存在差异。结论针对不同学历层次的护生,有所侧重地加强职业防护教育非常重要。     

在校护生职业规划调查研究

[目的]了解在校护生职业规划意识及影响因素。[方法]选取我院在校护生327人进行问卷调查。[结果]护生职业规划得分为11分～32分(26.68分±3.34分),不同户籍、选择护理专业理由、毕业后对医院的选择和对职业规划的了解不同护生的职业规划得分差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]护生职业规划意识不强,需要给予积极正确的引导。     

在校护生职业规划调查研究

[目的]了解在校护生职业规划意识及影响因素。[方法]选取我院在校护生327人进行问卷调查。[结果]护生职业规划得分为11分～32分（26.68分±3.34分）,不同户籍、选择护理专业理由、毕业后对医院的选择和对职业规划的了解不同护生的职业规划得分差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]护生职业规划意识不强,需要给予积极正确的引导。     

实习护生职业防护知识掌握情况及行为状况调查分析

目的：探讨实习护生职业防护知识掌握情况及行为状况。方法：采用自行设计的“护生职业防护知识与行为调查表”对我院100名实习护生进行职业防护知识掌握情况及行为状况调查。结果：本组护生对经血液传播疾病有一定的了解，78％的护生在临床实习前接种过乙肝疫苗，护生在做可能接触血液、体液的操作时戴手套的频率低。护生有较好的洗手习惯和执行规范洗手；护生在操作中被污染锐器刺伤率达40％，锐器伤后，护生能对伤口进行正确处理。结论：护生对职业防护有一定的认识，掌握一定的职业防护知识，还应进一步加强实习护生的职业防护意识，减少职业感染的机会。     

实习护生职业防护知识掌握情况及行为状况调查分析

目的:探讨实习护生职业防护知识掌握情况及行为状况.方法:采用自行设计的"护生职业防护知识与行为调查表"对我院100名实习护生进行职业防护知识掌握情况及行为状况调查.结果:本组护生对经血液传播疾病有一定的了解,78%的护生在临床实习前接种过乙肝疫苗,护生在做可能接触血液、体液的操作时戴手套的频率低.护生有较好的洗手习惯和执行规范洗手;护生在操作中被污染锐器刺伤率达40%,锐器伤后,护生能对伤口进行正确处理.结论:护生对职业防护有一定的认识,掌握一定的职业防护知识,还应进一步加强实习护生的职业防护意识,减少职业感染的机会.     

中职护生学习能力现状调查分析及应对策略

现代教育论对学校教育的总体目标作了最概括的本质规定,即现代教育引导学生通过学习获取知识、发展智力、培养能力,以完成对学生的科学与人文素质教育的完整的教育任务。通过调查发现,学习兴趣不高、学习方法欠佳足中职学校护理专业学生学习面临的最大问题,重视学生学习能力培养途径、落实培养措施是提高学生学习能力的重要方法。     

在校本科护生职业态度调查

[目的]了解在校本科护生的职业态度现状,分析不同年级本科护生职业态度的差异,有针对性地引导本科护生形成良好的职业态度观.[方法]采用护士职业态度量表对广东药学院2006级和2007级191名本科护生进行调查.[结果]护生总体职业态度评分2.66分～7.49分(6.03分±1.01分),58.6%学生入学自愿选择护理专业,10.5%是由于家人意愿选择护理专业,30.9%为服从学校分配.2007级护生职业态度评分(6.12分±0.97分)高于2006级护生(5.94分±1.03分),但差异无统计学意义(t=1.192,P＞0.05).[结论]在校本科护生总体职业态度较积极,两个年级护生职业态度评分比较差异无统计学意义.     

护生实习期间心理健康状况调查分析

目的 了解实习护生的心理健康状况,从而提高护生的心理健康水平.方法 采用龚耀先修定的症状自评量表(SCL-90),对70例实习护生进行问卷调查.结果 护生实习前期、中期、后期存在差异,各因子分均高于全国常模,且差异显著.实习前期中专护生和大专护生在人际关系方面有差异.实习中期中专护生和大专护生在强迫、抑郁、焦虑、偏执、其他因子方面有差异,而在人际关系、敌对、恐怖、精神病性方面有显著性差异.实习后期中专护生和大专护生在精神病性方面有显著性差异.结论 实习护生心理有其独特性,应将素质教育融人到课堂及临床教学中,才能不断提高实习护生的心理健康水平.     

在校护生科研现状的调查分析

近几年来，护理从业人员科研水平低的现象越来越引起人们的重视，特别是引起了护理管理者和护理教育者的高度重视。为改革这种现状，教育者采取许多有效的方法和措施，做了大量工作。中国人民解放军总医院采用设立护理科研基金资助的方式来调动护士开展临床科研的积极性。部分院校从在校生抓起，开设护理科研的相关课程。本课题研究人员对在校护生的科研状况进行调查，以便了解其科研现状和科研需求，为护生的科研意识和科研能力的培养提供理论依据。     

160名中专护生心理健康状况的调查分析

随着社会的进步和发展 ,心理健康已越来越受到人们的重视。中专护理专业的学生是未来的白衣天使 ,她们肩负着救死扶伤的重任。但中专护生正处于人生观、世界观、价值观形成期 ,生理和心理尚未完全成熟 ,中专护生中可表现出较多的心理不健康倾向和心理疾病症状。为了解中专护生的心理健康状况 ,给学校健康行为教育提供依据 ,以利培养一代心理健康的医学护理人才 ,浙江省台州卫生学校采用 90项症状自评量表 (ＳＣＬ 90 ) [1] ,对部分在校护理专业学生进行了心理测试和相应的心理健康状况分析。1　对象与方法1.1　对象　在校护理专业学生 ,共 1…