影响健康教育效果的原因分析及对策

我科从1995年开始开展系统化整体护理,对病人实施身心整体护理,而健康教育是整体护理的重要组成部分。通过4年的临床实践,发现健康教育效果受到诸多因素的影响。本文就此进行分析并提出相应的对策,以提高健康教育效果。 1 影响健康教育效果的原因 1.1 病人对护士信任度     

影响住院患者健康教育的因素及对策

健康教育是改变患者对疾病认识的重要途径。通过对影响住院患者健康教育因素的分析，提出相应的整改对策，为临床健康教育提供有效的方法。     

影响内科住院病人健康教育效果的因素及对策

该文从内科疾病特点及人群特点、护士业务素质等多方面分析了影响内科住院病人健康教育的因素。提出通过提高护士业务素质,拓宽知识面;合理安排健康教育时间,采取科学新颖的教育方法,扩大健康教育的内涵;注重家庭护理知识及家属的健康教育;完善医后服务制度等相应对策,使健康教育真正从知识转变成行为。     

儿童患者健康教育的影响因素及对策

影响健康的不利因素包括护理观念滞后，护理人员编制不足，护患沟通不良，护理人员自身素质偏低，健康教育形式、方法运用不当等。通过强化角色意识、增强护理人员编制、提高医患沟通技巧、加强护理培养、健全护理教育评价指标、加强管理来消除不利因素，可提高儿童患者健康教育的质量。     

影响肿瘤患者健康教育效果的因素及对策

目的 了解肿瘤患者健康教育效果的影响因素,提高患者的健康教育效果.方法 对131例住院肿瘤患者、120名护理人员发放不同内容的健康教育效果影响因素调查表,调查对象根据自身情况选择作答.结果 患者认为影响健康教育效果的主要因素有：认为护理人员少、工作忙,健康教育流于形式;对教育内容听不懂、记不住、不理解;对护理人员的信任度低;自身病情及心理因素.护理人员认为影响健康教育效果的因素有教育时间不足、专业知识缺乏、沟通能力较差、教育形式老套、缺乏社会支持系统的帮助和缺乏效果评价等.结论 根据影响患者接受健康教育和护理人员实施健康教育的因素,提出改进措施,提高健康教育效果,促进患者康复.采取个性化健康教育措施;把握时机采用多种形式的健康教育方法;建立医院-家庭-社区一体化健康教育模式;提高护士的健康教育能力;加强健康教育效果评价.     

影响整体护理健康教育的因素及对策

健康教育是整体护理的重要内容 ,我们医院开展这项工作已有多年。现对影响健康教育的因素进行分析 ,并提出相应的对策。1　影响健康教育的因素1 1　护士受传统护理模式的影响 ,缺乏健康教育的主动性和自觉性　随着护理学的发展 ,护理在观念和模式上发生了变化 ,由过去以疾病为中心转化为以病人为中心 ,以人的健康为中心的整体护理。护理就是要解决人的整体的健康问题。但由于长期以来传统护理观念的影响 ,护士对健康教育的重要性认识不足 ,缺乏健康教育的主动性和自觉性 ,使患者对健康教育的需求得不到满足 ,影响整体护理质量。1 2　实施健…     

影响健康教育的因素及对策

采用问卷法,对320名临床护士健康教育认知情况及影响因素进行调查,提出在短时间内提高护士健康教育水平的对策。（1）强化角色意识,明确护士在健康教育中的地位和作用;（2）充实护士队伍,为健康教育提供人力资源;（3）强化基础训练,提高护士健康教育的能力;（4）强化评价意识,建立完善的健康教育评价指标,对症施教,取得满意的教育效果,健康教育覆盖率由46．5％上升为99．4％,病人对护士的满意率由94．5％上升为99＝6％,平均住院日由19．8天缩短为16．5天。     

整体护理中影响健康教育的因素及对策

健康教育是整体护理的重要内容,可体现整体护理的水平。护士有责任和义务对患者进行健康教育。在实施健康教育的过程中,仍存在着护士对健康教育认识模糊、教育方法不当、知识缺乏、护患沟通不良等影响因素。针对这些因素及对策,文本作了粗浅的阐述。认为：必须让护士充分理解健康教育的内涵及意义;建立良好的护忠关系;具备健康教育的能力,才能有针对性地对患者进行健康教育,并取得显著效果。     

影响健康教育效果的住院患者因素分析及对策

健康教育是指通过教学的途径帮助人们学到保持或恢复健康的知识，自觉地培养关心健康的态度，形成健康的行为，从而使人们达到最佳的健康状态。患者是受教育的主要对象，其种种因素均会影响健康教育效果。因此，探讨影响健康教育效果的住院患者因素，积极寻找干预对策，对提高健康教育效果，满足患者及家属实际健康需求有着非常重要意义。     

影响健康教育的因素及对策

目的通过问卷调查了解临床健康教育现状,分析影响护士实施健康教育的因素及影响住院患者健康教育知晓率的因素,提出应对措施。方法对2010年5月至2010年9月对300名住院患者及19名护士分别进行问卷调查。结果影响护士实施健康教育的因素有:①护士学历普遍低,工作年限短,缺乏沟通能力;②健康教育方法、形式单一;③教育内容缺乏针对性;④健康教育时间及时机不妥;⑤护士缺编、非护理工作的影响以及待遇低等。影响住院患者健康教育知晓率的因素有:文化程度、年龄、记忆力;不同内容的知晓率也有差异。结论护理人员是整个健康教育过程中的决策者、组织者和执行者,是影响健康教育实施的重要因素,应重视护理人员自身素质的培训及健康教育方法、内容等改进,从而提高健康教育效果。     

影响医院健康教育效果的因素与对策

我们通过对在整体护理病房工作的护理人员及住院患者进行了问卷调查 ,就影响医院健康教育效果的因素进行了分析并提出对策。1　医院健康教育效果的影响因素1 1　护理人员的原因　 (1 )认为治疗是硬指标 ,健康教育是软指标 ,对健康教育缺乏主动性 ;(2 )知识储备不足。健康教育涉及多学科多方面的知识 ,且需因人、因病而异 ,因此 ,护士必须建立Ｔ型的知识结构 ,以社会科学、自然科学、心理学等为横向知识结构 ,以护理学理论与技能为纵向知识结构 ,只有熟悉现代医学理论与发展动向 ,又掌握传统医学知识与技能 ,并融会贯通 ,才能顺利实施健康…     

影响健康教育深入开展的护士因素分析与对策

健康教育是整体护理工作的一个重要环节，如何开展高质量的健康教育，满足病人的学习需求愈来愈受到重视。护士是健康教育实施的主体，也是决定其开展的主要因素。因此，及时纠正认识误区，提高健康教育知识和技能，对于健康教育工作的深入开展具有十分重要意义。     

影响健康教育效果的因素及对策

通过对影响健康教育效果的不利因素的分析，提出在护理健康教育过程中，护士应转变护理观念；具备丰富的健康教育学知识，掌握专业知识和交流技，于，提高健康教育的能力，选择最佳教育时机、不同的教育形式、适宜的学习环境，有针对性进行宣教；针对患者的个体特征进行有效的健康教育；把健康教育评价纳入护理质量考评指标，保证了健康教育的实施及有效性：     

影响护理健康教育的因素分析与对策

近几年护理健康教育在我院得到了实施，因受各种因素影响，使健康教育不能落实到位，更不能满足病人对健康知识，疾病知识的需求。本文就目前临床工作中影响健康教育的因素进行分析并提出对策。     

住院患者健康教育需求及教育成效影响因素的调查

目的了解住院患者健康教育需求及教育成效影响因素,为提高健康教育质量提供参考依据。方法采用问卷调查法,分两部分分别对2005年10—11月在广州一所综合性三甲医院住院的患者370名、护士298名进行调查。结果患者对住院期间健康教育及出院教育有强烈需求;护士对实施健康教育有了比较正确的认识和态度。在实施住院期间及出院教育过程中,护士强调遇到以下困难：工作任务重,难以及时了解新知识;患者认知能力有限;对护士的信任度低等。护士专业自信感不足影响了教育成效。信论护士应注意与时俱进、及时更新知识,在提高健康教育能力、强化责任意识的同时,还要注重培养专业的自信感,以确保健康教育成效稳步提高。     

影响护士履行健康教育职责的因素及对策

我国《护士注册法》明确规定 ,健康教育是护士应尽的义务 ,由此 ,现代护理形成了“健康教育与临床护理一体化”的新模式。我院自 1998年实行系统化整体护理以来 ,健康教育纳入了整体护理过程 ,健康教育成了一种护理治疗手段 ,使得患者的自我保健能力和满意率明显提高 ,但在健康     

影响健康教育效果的因素及对策

为了提高健康教育的效果 ,本文对影响健康教育效果的因素进行分析。选取 10 0名病人和 6 6名护士进行问卷调查。结果显示 ,护士欠缺良好的健康教育技巧、缺乏健康教育主动性、病人的病情变化、文化程度、情绪低落等是影响健康教育效果的主要因素。为此 ,提出如下对策 :①树立现代护理意识 ,强化角色意识教育 ;②按健康教育程序进行规范的健康教育 ;③提高护士的健康教育技巧 ;④制作知识性、趣味性、通俗性好的教育材料。     

影响患者健康教育的因素及对策

患者健康教育是以医院为基地,以患者及其家属为对象,通过有计划、有目的的教学过程,使患者了解健康知识,改变患者的健康行为,使患者行为向有利于健康、康复的方向发展。医护人员,不仅是治疗者,还是教育者,做好患者健康教育是我们义不容辞的责任。我院开展健康教育过程中,存在着一些问题,寻求解决方法,以便提高基层医院健康教育质量与效果。     

影响老年患者健康教育的因素与措施

1998年 10月我们开始实施整体护理 ,针对老年患者的特点采取护理措施 ,收到了良好的效果 ,现总结如下。1　临床资料1999年 10月至 2 0 0 0年 12月我科住院患者中≥ 6 4岁共 115例 ,男 97例 ,女 18例。大专文化程度 2 3例 ,初中以上 38例 ,小学及以下 5 4例。2　老年患者的特点2 1　高龄　患者平均 6 9岁 ,生活自理能力明显下降 ,需要家属陪护 ,理解和接受能力降低。2 2　精神不振　多数老年患者由于慢性疾病的长期困扰 ,文化程度低 ,自我保健意识淡薄 ,重治疗 ,轻教育。2 3　记忆力和听力差　老年患者由于生理机能的退行性变化 ,记忆力、…     

影响术后患者健康教育效果的护理因素

采用调查问卷形式，调查74名护士与74名患者，262例泌尿外科手术后患者。探讨影响手术患者健康教育效果的因素。结果为①护士对健康教育知识的掌握程度较低；沟通技巧缺乏；教育时间短。②手术后患者对健康教育护士专职化效果评价较好，提示这一种模式可以有效提高患者健康教育的质量。