妇产科临床实习教学应注意的几个问题

妇产科临床实习教学工作的特点是时间短、专科性强和受传统观念的影响严重。教学中加强教员和学员人素质的培养以提高其综合素质，同时及时了解分析学员的心理状态并加强临床教学管理，是搞好妇产科教学的关键。     

妇产科临床见习中的教学改革初探

妇产科临床见习是妇产科学教学中的重要环节 ,也是联系理论课和实习教学的桥梁阶段。我院妇产科学教研室对本校 95级医疗本科生实施了“阶段管理目标体系”方案 ,加强了妇产科学临床见习的组织管理和方法内容的改革 ,取得了初步成效。1　确立妇产科学临床见习的组织管理工作临床见习是学生从学校进入临床的体验 ,此阶段学生面临着心理适应、角色意识的转变、自学与独立思考能力的培养以及理论与实践相结合的第一步等问题。为此 ,教研室加强了对临床见习组织管理工作的改革 ,抽调一名高年资讲师专门负责见习工作的组织和管理 ,专门制定了大纲…     

妇产科“新型混合型临床实习教学模式”的实践

目前,我国医学院校妇产科临床实习教学过程中存在着实习生操作机会少、教学主客体主观愿望不一致等问题,影响了学生实习的质量和效果。针对这一现象,西安交通大学第一附属医院妇产科提出了妇产科新型混合型临床实习教学模式。通过MOOC、机能实验和临床实践相结合的方式,全面提高学生的实习效率,获得了良好的实习效果。     

浅谈妇产科实习教学中面临的问题及对策

临床实习是医学教育中的一个重要环节,妇产科实习面临着医院、教师、学生及患者等多方面问题,通过建立和完善管理机制、加强教师队伍的建设、加强学生综合素质的培养等诸多措施来解决问题,并逐步提高妇产科实习质量。     

妇产科临床实习带教的体会

由于妇产科服务对象的性别特点、患病部位隐秘以及受传统观念和社会偏见的影响,实习效果往往不佳.为了做好妇产科实习,教师应有强烈的教学意识、热心带教的精神.认真带教,重视基本技能的训练,根据具体情况随机应变,借助多媒体教学手段,培养学生临床实际工作能力.此外充分利用网络信息资源,培养学生研究式的学习能力.     

对提高军队医科院校学员妇产科临床实习教学质量的几点思考

军队医学教育担负着为部队基层医院、卫生队培养专业人才的重任。学员们在历经艰苦的理论学习和一定量的解剖学习和动物实习之后，成为真正的临床医生之前，还必须完成一定量的临床见习和实习。临床实习质量的高低直接影响着学员实际技能的水平。作为医学教育关键环节的临床实习教学目前面临许多难题，就妇产科的临床教学而言，由于其特殊的解剖部位、特殊的疾病、特殊的心理影响，给临床实习质量带来许多问题。如何改进妇产科的临床教学方法?如何提高妇产科的临床教学质量?值得深思和考虑。     

妇产科临床实习管理点滴体会

本作通过对五年级医学生临床实习期的管理工作，提出应加强对学生的医德教育，提高学生学习的主动性，重视技能操作，以便更好适应新时期对医学人材的需要。     

客观结构化临床考试对妇产科临床实习的评估及指导作用

目的 通过对妇产科实习同学客观结构化临床考试(OSCE)出科考各站成绩的分析,了解OSCE对临床教学的指导作用.方法 对上海交通大学医学院2002、2003级五年制、七年制共104位同学的临床实习OSCE各站成绩,应用SPSS 11.0软件进行数据处理和统计学分析,了解各考站成绩的差异性.OSCE考站由妇科检查、产科检查、口试、SP问诊、产程图绘制、胎心监护无激惹试验(NST)六站组成.结果 分析各考站成绩中位数从高到低分别为:妇科检查92.0分、产科检查91.0分、口试83.5分、SP问诊80.0分、产程图绘制80.0分和NST70.0分.实习生对OSCE了解程度对OSCE考站成绩无显著影响.实习生在妇产科基本操作方面有扎实的训练,而在较复杂的临床应用方面有待进一步强化.结论 上海交通大学第六人民医院妇产科OSCE各考站的设置及评分体系具有较强的客观性和公正性,可以广泛用于妇产科实习出科考试甚至毕业考试.     

客观结构化临床考试对妇产科临床实习的评估及指导作用

目的 通过对妇产科实习同学客观结构化临床考试(OSCE)出科考各站成绩的分析,了解OSCE对临床教学的指导作用.方法 对上海交通大学医学院2002、2003级五年制、七年制共104位同学的临床实习OSCE各站成绩,应用SPSS 11.0软件进行数据处理和统计学分析,了解各考站成绩的差异性.OSCE考站由妇科检查、产科检查、口试、SP问诊、产程图绘制、胎心监护无激惹试验(NST)六站组成.结果 分析各考站成绩中位数从高到低分别为:妇科检查92.0分、产科检查91.0分、口试83.5分、SP问诊80.0分、产程图绘制80.0分和NST70.0分.实习生对OSCE了解程度对OSCE考站成绩无显著影响.实习生在妇产科基本操作方面有扎实的训练,而在较复杂的临床应用方面有待进一步强化.结论 上海交通大学第六人民医院妇产科OSCE各考站的设置及评分体系具有较强的客观性和公正性,可以广泛用于妇产科实习出科考试甚至毕业考试.     

妇产科临床实习教学改革探讨

我院妇产科近几年在临床实习的教学方法、教学内容和教学手段方面进行改进，取得了一定效果。     

认真抓好妇产科临床实习教学

临床实习是学生在校学习的最后一年，也是重要的关键的一年．学生在校完成了理论部分的学习．如何使学生将所学的基础理论和专业理论知识与临床医疗实践纵横结合应用．使学生变知识型为能力型，完成从学生到医生的转变．临床实习将起到桥粱作用。怎样搞好这一年的临床实习教学呢?下面结合我科的工作谈一点看法。     

妇产科临床实习教学的探讨

妇产科临床实习教学是高等医学院校医学生学习过程中的一个重要时期。学生要充分认识妇产科临床实习的重要性,注重临床思维能力的培养,正确处理考研、就业与临床实习的关系,才能保证取得良好的实习效果。     

妇产科临床实习教学现状及改革措施初探

临床实践为医学教学的重要组成部分，受医疗市场改革大环境的影响，妇产科临床实践教学存在着部分教师教学意识谈化、缺乏带教能力及学生缺乏临床实践等问题。通过采取加强管理意识，注重医德医风教育，优化实习教学内容，改进教学方法，改革毕业考试方法，引导学生重视临床实践等措施，其效果已初见成效，但仍需进一步深化改革教学方法，更好地改善妇产科临床实习现状。     

妇产科学临床见习和实习的实践改革探讨

临床实践教学是医学教育的重要环节,随着医疗市场环境的改变,妇产科学临床教学面临教学资源供需失衡、学生对妇产科学学习的重要性认识不足、教学手段落后单一、临床教师队伍质量参差不齐等问题。本文探讨通过树立重视见习课的观念、注意培养学生的沟通能力、改革教学模式、运用现代化教学手段、建立高素质教师队伍等教学改革措施的实施,以提高妇产科学临床实践教学水平。     

妇产科临床教师的教学体会

通过妇产科教学工作，总结教学经验。妇产科临床教学成功的关键在于掌握好课堂上基础与临床的关系，简与详的关系，难与易的关系，临床实例与基础理论的关系。在引导学生进入临床时应该注意保护学生的好奇心、兴趣及积极性；包容学生的不同意见；引导培养学生的临床思维及职业道德；树立良好的临床医生形象，为未来培养优秀的临床医师。     

妇产科临床实习的带教体会

临床带教是医学教育的重要组成部分,通过临床教学可使学生将课堂上学习的理论知识与临床实践相结合,帮助学生充分理解和掌握学习的内容,培养其动手能力,为其将来从事临床工作打下良好的基础,并将医德教育贯穿其中,以更好地提高教学质量.     

Mini-CEX在妇产科临床实习教学中的应用

改革开放以来,我国医学教育水平不断提高,实习教学方法也在不断与国内外交流学习中进行探索与创新.妇产科实习过程中面临患者对实习生接受率不高,学生忙于考研,带教老师工作繁忙,对学生指导减少等问题.这对于学生掌握学科知识、技能操作及临床思维的培养是十分不利的.基于妇产科临床实践的现状,结合我校在临床实践中引入形成性评价的要求...     

心内科临床实习带教初步体会

临床实习教学是医学人才培养的重要阶段，是医学生转变为医生的关键时期，经过多年的临床教学，我科积累了一定的教学经验，形成了一套具有我科特色的教学理论，取得了较好的教学效果。     

护理临床教学——再探妇产科实习学生动手能力的培养

由于妇产科特殊的解剖部位、特殊的疾病、特殊的心理影响,给实习学生带来了明显的临床实习问题。如何提高实习学生临床动手能力,提高妇产科的临床实习质量,我们在工作中,总结了几点体会,报告如下。1妇产科的特殊性妇产科的疾病主要指发生在妇女内外生殖器上的一切疾病,不仅包括肿瘤、炎症、畸形、传染病与月经有关的疾病等,也包括流产、宫外孕及与性传播密切相关的性病,如淋病、尖锐湿疣、艾滋病。由于外阴、阴道、子宫这些器官都与性直接相关,都是私密的部位,患者往往害羞,心理负担大,思想顾虑多,常常是在万不得已的情况下才看     

构建医科实习教学保障体系，提高实习质量

临床实习作为医学院校后期教学工作的重要组成部分,是理论与实践融会贯通的重要途径,是培养实用型临床医学人才的必要手段.