信息支持对手术患儿陪护亲属焦虑情绪的影响

目的 探讨信息支持对手术患儿陪护亲属焦虑情绪的影响.方法 将44例手术患儿陪护亲属随机分为观察组和对照组各22例,对照组仅在术前1d进行术前访视时给予常规指导,简单介绍手术环境、手术方法、注意事项、主刀医生、麻醉医师和手术护士的姓名等.观察组则在常规指导的基础上提供具体的信息支持,详细告知手术流程、需亲属配合的细节、同类手术在我院开展现状及手术效果、技术能力及职业素质、手术护理用具及方法、患儿复苏期间的感受;手术预后和康复的注意事项等.运用焦虑自评量表比较两组焦虑抑郁水平.结果 干预前两组手术患儿陪护亲属均存在焦虑及抑郁,焦虑及抑郁水平比较,差异无统计学意义（P＞0.05）,干预后两组焦虑及抑郁得分差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组干预前后焦虑抑郁得分明显下降（P＜0.05）,对照组干预前后焦虑得分下降不明显.结论 信息支持能明显减少手术患儿陪护亲属的焦虑情绪.     

抗抑郁治疗对肿瘤患者生活质量改善作用的观察

目的:探讨抗抑郁治疗对肿瘤患者生活质量改善作用的影响。方法:将恶性肿瘤患者80例治疗组与对照组各40例,两组都采用的常规化疗方法,在此基础上,治疗组加用抗抑郁药物治疗。结果:治疗组抑郁情绪标准分在干预前后差异有统计学意义(P<0.05),对照组干预前后差异无统计学意义(P>0.05);组间比较,干预后两组间抑郁情绪标准分差异有统计学意义(P<0.05)。经过抗抑郁治疗后评定,治疗组的SCL-90评分中的躯体化、人际关系、抑郁、焦虑等得分明显少于对照组(P<0.05)。结论:抗抑郁治疗能够改善肿瘤患者的抑郁状况,提高治疗后生活质量,值得推广应用。     

PICU危重患儿家属焦虑状况及其心理干预效果观察

目的了解危重患儿家属的焦虑状况,观察其心理干预后的效果。方法将2011年1月至2012年10月入住遵义市妇幼保健院儿科重症监护病房(PICU)的200例危重患儿家属按照随机抽样分为干预组100例和对照组100例,干预组给予心理干预,对照组给予常规护理,在患儿入住PICU24h以内、3d和出院时分别应用焦虑自评量表(SAS)进行问卷调查。结果实施心理干预后,干预组3d和出院时得分均明显降低(P<0.05),且优于对照组(P<0.05)。结论 PICU患儿家属存在明显焦虑,经过心理干预后焦虑状况减轻。在危重患儿住院期间,患儿家属的心理干预显得尤其重要。     

基于早期活动筛选标准评估的早期活动对危重症患儿康复的影响

目的:探讨基于早期活动筛选标准评估的早期活动对危重症患儿康复的影响。方法:选取2020年8月～2021年9月入住PICU的80例重症患儿为研究对象，将2021年2月及以前入住的40例患儿设为对照组，之后入住的40例患儿为干预组。对照组患儿进行常规活动，干预组患儿根据疾病分期，实施早期活动。收集干预组患儿踩脚踏车式活动前后5 min生命体征变化情况，比较两组患儿六级肌力评定(MRC)评分、能力低下儿童评定量表(PEDI)评分、机械通气时间、PICU留住时间等。结果:干预组25例(65.79%)患儿完成康复期早期活动，除舒张压活动前后差异有统计学意义(P<0.05),其他生命体征变化差异没有统计学意义(P>0.05);干预组内完成踩脚踏车式活动的患儿活动后MRC评分高于活动前评分(P<0.05);未进行活动的患儿自理能力、移动、社会功能出科时的分数均低于入科时(P<0.05);对照组出科时MRC评分较入科时降低(P<0.05),而干预组入科时与出科时MRC评分变化差异无统计学意义(P>0.05);两组干预前后不同时期之间PEDI评分差异有统计学意义(P&...     

正念干预训练对青少年创伤后应激障碍的临床效果研究

目的 探讨正念干预训练在改善青少年PTSD患者的病情以及睡眠、焦虑、抑郁等情绪障碍方面的临床效果。方法 选取2017年1月-2017年12月于我院就诊的PTSD患者共40名,其中男性12名,女性28名。将受试者随机分为实验组和对照组,每组20名。对照组进行传统的以创伤为中心的认知行为疗法,实验组接受正念干预训练。患者入组后每周接受2次集中访谈和训练,共持续8周。实验前和干预训练8周后分别检测患者各量表的得分,比较和评价不同干预训练的临床效果。结果 8周的干预训练后,两组患者的PTSD量表得分均显著降低(所有P<0.001),且两组患者干预后的得分差异无统计学意义。实验组患者干预前后PSQI得分、PHQ-9得分和GAD-7得分均显著下降,差异具有统计学意义(所有P<0.05),而对照组仅PSQI得分和GAD-7得分的下降差异显著(二者P<0.05),PHQ-9得分在认知行为疗法治疗前后无明显变化(p>0.05)。同时,实验组PSQI得分和PHQ-9得分在干预训练后均显著低于对照组。结论 8周的正念干预训练显著改善了青少年患者的PTSD病情以及睡眠质量、焦虑、抑郁等情绪障碍。与传统的以创伤为中心的认知行为疗法相比,正念干预训练在改善睡眠质量和抑郁情绪方面效果更显著。     

儿童手术护理中应用护理干预的效果观察

目的研究儿童(8-12岁)手术中应用护理干预的效果。方法选取我院2011年7月至2012年3月106例手术患儿,将其分为干预组和对照组。干预组56例,在手术中实施护理干预;对照组50例,在手术中实施常规护理。观察两组患儿焦虑情绪的改善及其在手术中的配合情况。结果干预前两组患儿焦虑情绪无显著性差异(P>0.05)。对照组随着手术日期的临近,焦虑评分明显升高(P<0.05),而干预组通过护理干预焦虑评分明显下降(P<0.05)。干预后两组比较,差异有显著性(P<0.05)。结论在儿童手术中应用护理干预可有效改善患儿焦虑情绪,提高其手术配合程度,值得推广。     

护理干预对维持性血液透析患者焦虑状态的影响分析

目的:探讨护理干预措施对缓解血液透析患者焦虑情况的疗效,寻求较好的护理干预措施。方法:选取我院肾内科进行血液透析的患者100例,随机分为两组,每组50人。实验组采用护理干预措施,对照组采用常规护理措施,两组在性别、年龄、病因等因素上均无统计学差异(P>0.05)。比较两组患者护理前后症状表现以及焦虑量表评分。结果:实验组与对照组患者护理后焦虑量表得分均低于护理前,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者护理后,焦虑量表得分显著低于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者护理后情绪症状、躯体症状均较护理前好转,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者护理后出现情绪症状、躯体症状的患者比率,低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理干预方式可以有效改善血液透析患者焦虑症状,提高患者生活治疗,有利于患者配合治疗,值得临床应用。     

信息-动机-行为技巧模型在抑郁症患儿父母健康教育中的应用效果研究

背景　青少年抑郁症常症状不典型,患儿、患儿家属及社会对该病认识普遍不足,难以正确意识疾病危害,即便青少年想要接受治疗,也常受到家属的阻挠,导致无法规范治疗。目的　探究信息-动机-行为技巧模型在抑郁症患儿父母健康教育中的应用效果。方法　选取2018年6-12月在南昌大学第二附属医院心身医学科治疗的90例抑郁症患儿的父母为研究对象。采用随机数字表法将其分为A组（接受常规健康宣教）和B组（接受信息-动机-行为技巧模型指导下健康教育）,各45例。于基线时和干预12周后采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、自我感受负担量表调查两组患儿父母负性情绪和自我感受负担,于干预12周后采用自行设计的调查表调查两组患儿父母抑郁症疾病知识掌握情况。结果　基线时,两组焦虑自评量表、抑郁自评量表标准分比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;干预12周后,B组焦虑自评量表、抑郁自评量表标准分均低于A组（P<0.05）。两组干预12周后焦虑自评量表、抑郁自评量表标准分均低于基线时（P<0.05）。基线时,两组患儿父母照护体力负担、经济负担、情感负担、家庭负担、社会负担、心理负担得分比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;干预12周后,B组患儿父母照护体力负担、经济负担、情感负担、家庭负担、社会负担、心理负担得分均低于A组（P<0.05）。两组干预12周后照护体力负担、经济负担、情感负担、家庭负担、社会负担、心理负担得分均低于基线时（P<0.05）。干预12周后,B组患儿父母疾病知识、家庭管理技术和复诊要求得分均高于A组（P<0.05）。结论　信息-动机-行为技巧模型指导下健康教育能够改善患儿父母负性情绪,减轻其自我感受负担,极大促进患儿父母掌握抑郁症疾病知识,提升抑郁症患儿父母管理技能,优化抑郁症患儿家庭管理方案,有更高的复诊意愿。     

放松训练为主的心理干预对支气管哮患者情绪心理状态的影响

目的观察放松训练为主的心理干预对支气管哮患者情绪心理状态的影响效果。方法将78例支气管哮喘患者,随机分为以放松训练为主的心理干预组(观察组)及常规心理干预组(对照组),观察两组患者的临床疗效,以及干预前后的抑郁、焦虑改善情况。结果经过不同干预措施后,观察组临床好转率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者HAMD、HAMA评分比较均差异无统计学意义(P>0.05);干预后可见,观察组无论是抑郁、焦虑总分,还是各因子得分下降程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论放松训练为主的心理干预,不仅可有效提高支气管哮喘患者的临床疗效,而且可有效改善其抑郁、焦虑等不良情绪状态。     

术前焦虑对腹式子宫次全切手术患者术后疼痛的影响及护理对策

目的探讨术前护理干预对腹式子宫次全切手术患者焦虑的影响。方法选择我院2010年1月至2013年1月期间收治的60例在行腹式子宫次全切手术前出现焦虑的患者临床资料,随机将患者分为护理组和对比组,每组患者30例,对两组患者全部开展常规的护理措施,其中护理组患者则是重点强化术前的护理干预,使用SAS和SDS表对比护理前后的焦虑等状态情绪的变化,同时对两组患者的疼痛影响结果进行对比。结果两组患者经过护理治疗得分和手术前比较,焦虑得分均下降,其中护理组下降更为明显,结果差异具有统计学意义(P<0.05),另外两组患者的术后疼痛得分差异明显,护理组相对对比组效果较好,两组患者评分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对腹式子宫次全切手术患者出现术前焦虑时,需要在术前进行心理方面、认知方面和行为方面的护理干预,并争取家属的配合,给予患者支持和鼓励,对于减轻患者术后疼痛感,树立治疗信心意义重大。     

穴位按压联合心理干预在胃镜检查中的应用

目的:探讨穴位按压内关穴、足三里穴,联合心理干预减轻胃镜检查患者焦虑情绪的有效性。方法:胃镜检查患者160例,随机分为观察组、心理组、穴位组、综合组。观察各组检查前后焦虑情况。结果:四组患者检查前后焦虑情况比较:心理组、穴位组得分明显低于观察组(P<0.05)。综合组得分明显低于其他各组(P<0.05)。结论:穴位按压内关穴、足三里穴,联合心理干预能有效减轻胃镜检查患者焦虑情绪。     

护患沟通对肾病综合征患儿家属焦虑、抑郁影响的研究

目的:探讨护患沟通对肾病综合征患儿家属焦虑、抑郁的影响。方法:将120例肾病综合征患儿家属随机分成护患沟通组和对照组各60例,护患沟通组进行定时护患沟通干预,对照组只进行常规健康宣教干预。干预前后两组均进行焦虑、抑郁评分,并将评分结果进行比较。结果:护患沟通组干预后患儿家属焦虑、抑郁情绪明显好转(P<0.05),对照组干预后患儿家属焦虑、抑郁情绪无明显变化(P>0.05)。结论:良好的护患沟通能明显减轻肾病综合征患儿家属的焦虑、抑郁情绪。     

健康教育干预对门诊寻常型银屑病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育干预对提高门诊寻常型银屑病患者生活质量的作用。方法将80例门诊寻常型银屑病患者按照抽签方法随机地均分为对照组与观察组,每组均为40例。对照组给予常规管理,观察组给予健康教育干预。比较两组患者干预前后的DLQI生活质量评分、心理状况改变情况以及患者对银屑病相关知识的认知度。结果 (1)观察组干预前后DLQI生活质量评分差异均具有统计学意义(P<0.05),且观察组DLQI生活质量评分显著低于对照组(P<0.05);(2)两组干预前后焦虑自评量表(SAS)得分及抑郁自评量表(SDS)得分差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01),且两组干预后SAS及SDS得分差异也均具有统计学意义(P<0.05);(3)两组患者干预前后对银屑病相关知识的认知度差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01),且观察组干预后银屑病知识认知度显著优于对照组(P<0.05)。结论健康教育干预可显著提高门诊寻常型银屑病患者的生活质量以及改善患者的心理状况,值得推广及应用。     

认知行为干预在宫颈癌患者护理中的应用

目的:探讨认知行为干预在宫颈癌患者心理护理中的应用效果。方法:选取78例住院宫颈癌患者作为研究对象,按就诊顺序将前38例划分为对照组,后40例划分为试验组。对照组采用常规护理方法,试验组采用认知行为干预。比较两组患者干预前后的焦虑和抑郁评分。结果:对照组与试验组的焦虑和抑郁得分在干预前均高于国内常模;干预前两组患者焦虑抑郁评分比较差异无统计学意义(P>0.05),而干预后两组患者情绪焦虑抑郁评分比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组得分显著低于对照组。结论:认知行为干预可以减轻宫颈癌患者的焦虑和抑郁,是一种有效的心理护理方法。通过认知行为干预可以有效地挖掘和调动患者体内潜在力量,改善患者焦虑、抑郁的情绪状态,提高生活质量。     

药物结合心理干预对儿童哮喘的疗效及生活质量的观察

目的:对药物结合心理干预对儿童哮喘的疗效及生活质量的影响情况进行探讨和观察。方法:选择收治的具有焦虑或抑郁症状的患儿80例,将上述患儿分为干预组和对照组,每组40例。对照组给予常规药物进行治疗,干预组以此为基础施以心理干预。4周之后重新进行测评,然后对治疗前后的测评情况进行比较。结果:两组患儿在治疗之前焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)得分比较差异无统计学意义(P>0.05),经过4周的治疗后,干预组的两项评分明显比对照组低,差异具有统计学意义(P<0.01)。在生活质量方面,干预组患儿得到了明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:药物治疗与心理干预在改善哮喘患儿焦虑、抑郁症状以及生活质量方面具有积极意义,具有显著的临床应用价值。     

外科手术患者焦虑情绪的护理效果分析

目的:探讨外科手术患者焦虑情绪采用护理干预方法取得的效果。方法:选取本院外科手术患者200例,将其随机分为实验组和对照组,每组100例。对照组患者进行常规护理,实验组患者在常规护理的基础上实施护理干预,观察两组患者护理效果。结果:实验组患者的焦虑程度(2.2±1.67)分明显低于对照组(3.21±1.73)分,两组患者焦虑程度比较存在明显差异(P<0.05),具有统计学意义。实验组患者护理满意度为98.7%,对照组85.6%,两组比较具有显著差异(P<0.05),实验组明显优于对照组。结论:对患者焦虑情绪进行干预可以有效提高手术成功率,确保患者早日康复。     

三合一心理干预在低龄脑卒中患者中的应用效果观察

目的探讨三合一心理干预在低龄脑卒中护理中的临床应用。方法选择在我院进行治疗的脑卒中患者60例,随机分为两组各30例。干预组采用三合一心理干预护理,对照组仅给予常规护理。比较两组患者焦虑、抑郁、日常生活能力、应对方式等。结果干预组入院时焦虑和抑郁评分结果与出院时比较差异有统计学意义(P<0.05),出院时干预组焦虑和抑郁评分结果显著低于对照组(P<0.05)。干预组出院时退避、幻想、自责等消极的应对方式得分显著下降,而解决问题积极的应对方式得分显著升高(P<0.05)。结论三合一的干预方式能够缓解脑卒中患者的焦虑、抑郁情绪,提高其日常生活能力,改变患者对疾病的应对方式。     

心理干预对秋季腹泻患儿父母焦虑情绪的影响

目的:探讨秋季腹泻患儿父母焦急情绪经心理干预后的影响情况。方法:选择220例因秋季腹泻进行治疗的患儿父母作为研究对象,采用随机分组法,将其分为对照组(常规护理组)与干预组(对照组基础上加予心理干预),每组110例。比较两组患儿父母的心理焦虑情绪缓解情况。结果:干预组通过心理干预后,不仅患儿父母的焦急情绪低于对照组,而且干预组患儿的治疗效果也比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心理干预能有效缓解患儿父母的焦急情绪,不仅从旁辅助父母树立了患儿能够战胜疾病的信心,还可减少护患纠纷,值得儿科护理工作中广泛推广。     

心理护理干预对糖尿病患者抑郁焦虑情绪的改善

目的:分析心理护理干预在糖尿病患者抑郁焦虑情绪改善中的应用价值;方法:随机将我院2011年2月-2013年2月收治的60例糖尿病患者分为对照组和观察组,临床对对照组患者行常规护理,对观察组患者行心理护理干预,并分析对患者抑郁焦虑情绪改善情况;结果:对本研究患者实施护理前两组患者的SAS和HAMD评分比较差无统计学意义(P0.05)。对心理护理干预后,观察组患者的HAMD和SAS数值明显下降(P0.05);而对照组患者的HAMD和SAS数值变化不明显(P0.05),两组SAS和HAMD比较差异有统计学意义(P0.05),同时心理护理干预后观察组餐前、餐后2小时血糖数值明显下降与对照组相比差异有统计学意义(P0.05)。结论:心理护理干预能够有效改善糖尿病患者抑郁焦虑情绪,同时对降低患者血糖也具有重要的意义。     

不同籍贯孕产妇生育观念及其焦虑和抑郁情绪的影响因素分析

目的探讨不同籍贯孕产妇的生育观念及其焦虑和抑郁情绪的影响因素。方法选择符合标准的孕产妇219例,根据籍贯分为汕头籍94例、广州籍45例、外来籍80例,记录其社会人口学特征,比较不同籍贯孕产妇生育期望及生产状态。采用医学应对问卷(MCMQ)、社会支持评定量表(SSRS)、家庭环境量表中文版(FES-CV)、焦虑自评量表(SAS)及自评抑郁量表(SDS)进行调查。结果 (1)不同籍贯孕产妇年龄、文化程度、家庭类型、经济状况比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。(2)不同籍贯孕产妇期望程度比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同籍贯孕产妇孕周、妊高症发生率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)不同籍贯孕产妇MCMQ回避、面对和屈服因子得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。(4)不同籍贯孕产妇SSRS客观支持、主观支持及支持利用因子得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。(5)不同籍贯孕产妇FES-CV家庭矛盾性、家庭娱乐性得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。(6)不同籍贯孕产妇产前SAS得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);产后SAS得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(7)不同籍贯孕产妇产前、产后SDS得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。多重线性回归分析结果显示,孕产妇期望程度、孕次、孕周、回避、屈服、家庭知识性、家庭娱乐性、家庭矛盾性、情感表达、客观支持、主观支持等对产前、产后焦虑和抑郁情绪存在着不同程度的影响。结论不同籍贯孕产妇的生育观念仍存在差异,产前、产后焦虑和抑郁情绪较为突出且存在较多影响因素,但性别偏好观念有弱化趋势,应加强对围生期孕产妇的干预和引导,避免不良情绪的发生。