健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响分析

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取该院2010年1月—2010年6月内分泌科住院的120例糖尿病患者分为实验组和对照组,各60例。对照组只接受常规护理,实验组在对照组的基础上进行健康宣教。6个月后,对两组患者进行遵医行为调查,比较两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的变化。结果实验组掌握糖尿病知识的知晓率及遵医率均明显高于对照组(P<0.05),实验组患者的各项指标评分均优于对照组(P<0.05)。结论系统的健康教育能改善2型糖尿病患者的遵医行为,可提高患者的自我管理能力,值得在临床推广。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响分析

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取该院2010年1月—2010年6月内分泌科住院的120例糖尿病患者分为实验组和对照组,各60例。对照组只接受常规护理,实验组在对照组的基础上进行健康宣教。6个月后,对两组患者进行遵医行为调查,比较两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的变化。结果实验组掌握糖尿病知识的知晓率及遵医率均明显高于对照组(P0.05),实验组患者的各项指标评分均优于对照组(P0.05)。结论系统的健康教育能改善2型糖尿病患者的遵医行为,可提高患者的自我管理能力,值得在临床推广。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为的效果分析。方法选择2011年1月—2013年10月收治的78例糖尿病患者,随机分为对照组38例,观察组40例,对照组行常规治疗及护理;观察组在常规治疗基础上进行健康教育护理指导,定期评价两组患者其遵医行为和治疗效果。结果观察组在按时检查、饮食控制、药物疗法、自我监测、运动疗法等方面的遵医行为要明显优于对照组,P0.05;空腹血糖值(7 mmol/L)观察组所占比例(65.0%)显著低于对照组(47.4%),P0.05。结论健康教育能明显提高糖尿病患者遵医行为,从而间接改善药物作用和患者身心健康,提高病情的控制效果。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为的效果分析。方法选择2011年1月—2013年10月收治的78例糖尿病患者,随机分为对照组38例,观察组40例,对照组行常规治疗及护理;观察组在常规治疗基础上进行健康教育护理指导,定期评价两组患者其遵医行为和治疗效果。结果观察组在按时检查、饮食控制、药物疗法、自我监测、运动疗法等方面的遵医行为要明显优于对照组,P〈0.05;空腹血糖值（〈7 mmol/L）观察组所占比例（65.0%）显著低于对照组（47.4%）,P〈0.05。结论健康教育能明显提高糖尿病患者遵医行为,从而间接改善药物作用和患者身心健康,提高病情的控制效果。     

健康宣教对社区2型糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康宣教对社区2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取2012年10月—2013年10月在我社区建立健康档案的2型糖尿病患者68例,将其随机分为观察组和对照组,各34例。对照组仅进行药物治疗,定期3个月随访血糖、血压情况;观察组实施系统的、有计划的健康宣教,半年后,采用自行设计的调查表评价两组患者遵医行为。结果观察组患者饮食控制、合理运动、按时服药、血糖监测、平和心态所占比例均高于对照组(P0.05);观察组患者空腹血糖达标率、餐后2 h血糖达标率及血压达标率均高于对照组(P0.05)。结论对社区2型糖尿病患者进行健康宣教,能提高其遵医行为,对有效控制血糖、血压,延缓并发症的发生具有积极意义。     

动机访谈式健康教育对初诊2型糖尿病患者遵医行为及自我效能的影响

动机访谈式健康教育是近年来护理发展新趋势,通过帮助患者发现并解决内心矛盾,增强内在改变动机,促使行为改变.本研究中将动机访谈式健康教育用于初诊T2DM患者,取得良好效果.如下详情.1 资料与方法 1)选取2016年6月～ 2018年3月88例初诊T2DM患者,根据入院顺序分实验组男26例,女18例;年龄45～75(6...     

健康教育结合长期随访对社区中老年2型糖尿病患者遵医行为的效果评价

目的探讨健康教育结合长期随访对社区中老年2型糖尿病患者遵医行为的效果。方法选择在社区卫生服务中心建立慢性病健康档案的98例社区中老年2型糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组49例,两组患者均给予常规健康教育,观察组在此基础上联合长期随访。1年后比较两组患者遵医行为及血糖控制情况。结果观察组情绪稳定、遵医嘱用药、合理饮食、适度运动及定期测血糖方面的遵医行为达标率明显优于对照组(P0.05);空腹血糖及餐后2 h血糖均显著低于对照组(P0.01)。结论健康教育结合长期随访可有效提高社区中老年2型糖尿病患者遵医行为达标情况,进一步提高血糖控制效果,改善预后。     

全程健康教育对出院2—型糖尿病治疗遵医行为及效果的影响

出院2-DM患者264例随机分全程健康教育组及常规健康教育组各132例,常规组住院期间接受常规健康教育,出院以后在门诊复诊及随机健康教育;全程组建立健康档案、组成健康教育小组;制定健康教育计划、举行健康讲座、发放健康教育处方,发放电话联系卡实施全程健康教育。结果实施1年,举行讲座27次,132例患者参加(22.45±3.24)次,教育后,遵医行为好、护理满意高于常规组;FBG、2h-PG、HbA_(1c)、再次住院低均低于常规组(P0.05)。结论为出院患者建立了接受健康教育的平台,有效控制血糖水平,提高患者的生活质量。     

健康教育对农村社区糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨在农村社区糖尿病患者中,实施健康教育对患者遵医行为的影响。方法选取2013年6月青岛胶州市胶东镇3个综合防治试点村的糖尿病患者进行调查,并与2008年的基线调查情况进行比较。观察干预前后患者对于糖尿病知识、态度、行为的变化情况。结果干预后患者对糖尿病的危险因素、非药物治疗措施知晓率明显高于干预前;干预前轻体力活动参与率较高,干预后中度活动参与率较高;对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于农村社区糖尿病患者而言,实施糖尿病健康教育具有良好的效果,能够提高患者的疾病知识知晓率,端正态度,改善遵医行为,是一种有效的治疗方法。     

全程健康教育模式对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨全程健康教育模式对糖尿病患者遵医行为的影响,以提高治疗依从性。方法将112例糖尿病患者随机分为对照组和观察组,对照组在常规治疗的基础给予常规健康教育。观察组在此基础上加用全程健康教育模式,针对患者在糖尿病知识、坚持服药、生活方式等方面进行全程健康教育。结果观察组在遵医服药,血糖控制,不良生活方式改变与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育模式能提高糖尿病患者遵医行为与健康生活方式和治疗效果,可有效改善患者健康状况,对提高患者的生活质量具有重要意义。     

健康教育对肺结核患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对提高肺结核患者遵医行为依从程度的影响。方法对在我科确诊为肺结核患者123例随机分为观察组和对照组，通过发放肺结核知识问卷调查表，制订健康教育计划。观察组采取举办肺结核病知识讲座，发放肺结核健康教育小册子等形式进行宣教，对照组按常规给予常规指导。结果观察组对肺结核知识的知晓率为100％，对照组为62．3％，观察组显著高于对照组（P〈0．05）。对医嘱的遵从率观察组高于对照组。结论健康教育不仅可以提高患者对肺结核病知识的认知程度，还能提高患者的遵医行为，从而提高治疗效果，保证卫生资源合理利用。     

整体护理对2型糖尿病老年患者遵医行为及自我效能感的影响

目的:探讨整体护理对2型糖尿病老年患者遵医行为及自我效能感的影响.方法:将104例2型糖尿病老年患者按入院时间分为两组各52例,对照组仅接受常规护理,研究组接受整体护理.比较两组的遵医行为和一般自我效能感量表(GSES)评分.结果:研究组的遵医行为明显优于对照组(P<0.05).研究组护理后GSES评分提高明显优于对照...     

社区糖尿病健康教育对糖尿病患者遵医行为及血糖控制的影响

目的探讨糖尿病健康教育对糖尿病患者遵守医生嘱托,以及对病患血糖控制的作用。方法回顾性总结该社区在2012年1月—2013年12月期间收治的糖尿病患者40例,平均分为对照组与观察组,两组病患均采用常规的糖尿治疗,观察组在常规治疗的基础上,进行包括遵医指导,饮食指导以及运动指导在内的健康教育,观察两组病患在遵医行为以及血糖控制的区别。结果观察组病患的遵医行为达标率75.0%,血糖控制的有效率率为95.0%,明显高于对照组25.0%的达标率以及70.0%有效率。结论对糖尿病患者进行健康教育,能够更好的提高患者的遵医行为以及对自身血糖进行控制。     

社区糖尿病健康教育对糖尿病患者遵医行为及血糖控制的影响

目的 探讨糖尿病健康教育对糖尿病患者遵守医生嘱托,以及对病患血糖控制的作用.方法 回顾性总结该社区在2012年1月-2013年12月期间收治的糖尿病患者40例,平均分为对照组与观察组,两组病患均采用常规的糖尿治疗,观察组在常规治疗的基础上,进行包括遵医指导,饮食指导以及运动指导在内的健康教育,观察两组病患在遵医行为以及血糖控制的区别.结果 观察组病患的遵医行为达标率75.0％,血糖控制的有效率率为95.0％,明显高于对照组25.0％的达标率以及70.0％有效率.结论 对糖尿病患者进行健康教育,能够更好的提高患者的遵医行为以及对自身血糖进行控制.     

社区糖尿病护理对患者遵医行为的效果探讨

目的 探讨分析予以糖尿病患者实施社区护理会对其遵医行为有何影响.方法 从2012年4月-2014年4月间,该院出院的糖尿病病人中,随机选取54例作为研究对象.将其分成对照组27例及观察组27例.其中,对照组病人在出院以后,没有予以任何干预措施;而观察组则是在出院以后,实施社区护理.对所选两组病人出院后的遵医行为以及血糖控制状况.结果 遵医行为比较:观察组显著好于对照组(P＜0.05);空腹以及饭后2h血糖情况比较:观察组均显著低于对照组(P＜0.05).结论 予以糖尿病病人实施社区护理,可显著改善其遵医行为,进而有效控制血糖状况.     

社区糖尿病护理对患者遵医行为的效果探讨

目的探讨分析予以糖尿病患者实施社区护理会对其遵医行为有何影响。方法从2012年4月—2014年4月间,该院出院的糖尿病病人中,随机选取54例作为研究对象。将其分成对照组27例及观察组27例。其中,对照组病人在出院以后,没有予以任何干预措施;而观察组则是在出院以后,实施社区护理。对所选两组病人出院后的遵医行为以及血糖控制状况。结果遵医行为比较:观察组显著好于对照组(P0.05);空腹以及饭后2 h血糖情况比较:观察组均显著低于对照组(P0.05)。结论予以糖尿病病人实施社区护理,可显著改善其遵医行为,进而有效控制血糖状况。     

个性化健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响

目的探究个性化健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响。方法选择2015年3月—2017年3月体检中心进行体检的100例糖尿病患者为研究对象,根据患者意愿分为对照组与观察组,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予个性化健康教育,比较两组患者的生活质量变化及遵医行为评分。结果观察组患者体检结束时、体检结束4周后、体检结束8周后的生活质量评分、均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论个性化健康教育能明显提高糖尿病患者生活质量,帮助患者建立良好的用药习惯、运动习惯、饮食习惯,提高患者的治疗依从性,对疾病的控制有显著的促进作用。     

健康教育在促进糖尿病患者遵医行为改变中的作用

目的探讨健康教育在促进糖尿病患者遵医行为改变中的作用。方法随机选取大庆市人民姻缘内分泌科,住院时间2013年1月—2015年5月,住院治疗的110例糖尿病患者的临床资料进行分析总结,根据护理方式的不同,分为观察组(55例)和对照组(55例)。对照组实施常规护理,观察组除了常规护理之外,进行系统的健康教育。结果观察组的遵医行为均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P0.01)。结论对糖尿病患者实施系统的健康教育能改变患者的遵医行为,使患者的高血糖得到有效控制,提高患者的生存质量。     

心理干预对2型糖尿病患者遵医行为和血糖的影响

目的探讨和分析心理干预对2型糖尿病患者遵医行为和血糖的影响。方法研究选择2014年1月—2016年12月间在寿光市人民医院治疗的100例2型糖尿病患者当做研究对象,遵循患者的入院顺序分甲组、乙组,每组50例。所有患者均进行常规护理,而甲组加用心理护理,评价甲乙两组患者的遵医行为、血糖情况以及满意情况。结果甲组患者的饮食控制评分(42.23±3.82)分、用药规律评分(42.81±3.73)分、自我管理评分(42.11±3.82)分、运动情况评分(42.20±3.73)分、糖化血红蛋白水平(6.31±0.52)%、空腹血糖水平(6.53±0.73)mmol/L、餐后2 h血糖水平(9.64±1.69)mmol/L、满意度(94.0%)都明显优于乙组患者[(36.23±2.85)分、(36.11±2.91)分、(36.03±2.82)分、(36.70±2.92)分、(7.91±0.62)%、(9.67±1.12)mmol/L、(13.45±1.33)mmol/L、(78.0%)],差异有统计学意义(P0.05)。结论在2型糖尿病患者中,心理干预可提高患者的遵医行为,改善血糖情况,并提高满意程度,应推广使用。     

团体健康教育对中青年原发性高血压患者遵医行为的改善效果

目的 分析团体健康教育对中青年原发性高血压患者遵医行为的改善及应用效果。方法 选取2020年1月至2022年1月本院60例中青年原发性高血压患者,用随机数字表法分为对照组和观察组,各30例。对照组行常规护理,观察组联合团体健康教育,比较两组的护理效果。结果 干预后,观察组监测血压、正确用药、控制体重、适量运动、合理饮食和戒烟限酒评分均明显高于对照组,舒张压和收缩压均明显低于对照组（P <0.05）。观察组的治疗依从性明显高于对照组（P <0.05）。结论 给予中青年原发性高血压患者团体健康教育能有效改善遵医行为,提升血压控制效果,具有推广价值。