基于以实践能力培养为核心的基础护理实验教学改革分析

护理学为临床实践应用型学科,对于护理院校而言护生实践技能水平是对其教学水平予以衡量的主要指标.在护理技能教学中基础护理实验教学地位较高,可有效培养护生专业技能.传统基础护理实验教学模式弊端较多,无法与现代医学教育发展需求相满足.当前基础护理实验教学迎来改革,注重培养护生实践能力,将其作为核心,强调提升护生学习积极性与自主学习能力,为此需创新教学理念与方法.现查阅大量资料后综述基于以实践能力培养为核心的基础护理实验教学改革手段.     

预防医学实验教学体系改革与实践

目的探索预防医学实验教学的新方法和教学模式,以培养学生的科研思维,加强学生动手操作能力的锻炼。方法针对预防医学实验教学中存在的诸如课程设置因受制于理论课而缺乏系统性和科学性、各学科实验课程设置交叉重复等问题,对预防医学实验教学体系进行了系统改革,通过实践对教学结果进行分析。结果创建了整合式以能力培养为中心的基础性、综合设计性新型实验教学体系,实现了实验课程模块化、实验教学内容系列化、实验项目层次化、实验课程考核方式多样化、教学方法科学化、教学评价制度化等模块化管理。结论新的教学体系通过实践取得的明显效果,对培养具有创新思维和实践动手能力强的复合型高素质预防医学人才具有积极指导作用。     

基于实践能力培养下的药学实验教学体系构建

进行基于实践能力培养下的药学实验教学体系建设工作是时代对药学教育要求,是提高药学教育水平的必要举措。本文对我国现阶段药学实验教学中的问题进行分析,指出创建新型药学实验体系的意义。并从实验教学设施,教学理念等方面开展讨论,指出实验教学培养学生实践能力、创新能力的具体方法。希望能为广大药学教育工作者提供一些建议。     

高校护理学实验室管理与建设的实践

联系工作实践,探讨高校护理学实验室建设与管理问题。提出实验室规范化管理、完善实验室建设、提高实验员综合素质,从而促进护理实验教学质量提高,培养适合社会发展的护理职业岗位需求的高质量实用型护理人才。     

基于老龄化社会的老年护理教育探索与对策

本文从加大国家和地方政府扶持力度、增加老年护理专业课程、注重老年护理的实验教学、建设老年护理实习基地和培养学生职业素养等方面,对老龄化社会下老年护理教育的措施进行了分析和探究,以期为提高老年护理教育水平和老年护理质量提供参考价值。     

浅析如何通过药理实验突出护理特点-《静脉注射氯化钾的毒性反应观察》

药理学是研究药物与机体相互作用规律及机制的科学,是高等卫生职业教育护理等专业的核心课程,而实验教学是药理学教学的重要组成部分。高等卫生职业教育培养的是应用型人才。药理学教学如何从高等卫生职业教育的实际出发,更好地适应和满足人才培养目标的要求,尤其是实验教学怎样充分体现高等职业护理专业的特点,这是我们面临的一个重要课题[1]。笔者通过教学实践和探索,尝试并总结了一些方法,抛砖引玉以期提高药理学实验教学质量和增强学生实验技能,设计能力与护理思维的培养。     

小组合作学习在高职护理专业外科护理学实验教学中的应用

目的探讨小组合作教学在高职护理专业外科护理学实验教学中的应用效果。方法在外科护理学实验教育过程中,随机选取我院2010级高职护理专业8个班级,人数均为30人;其中4个班级为实验组,120人采用合作性教学模式,其它4个班级为对照组,120人,采用传统的实验教学方法;期末将两组每项实践操作考核成绩比较,并对实验组随机发放问卷进行问卷调查。结果实验组学生实践技能成绩明显优于对照组,P〈0．05,调查问卷显示学生满意度高。结论合作学习模式在改善实验教学效果,培养学生的综合能力,加强学生团队合作意识等方面具有明显优势,值得推广与深入研究。     

提高《临床微生物学检验》实验教学效果的探索

摘要:实验教学不仅是《临床微生物学检验》课程的教学方法之一,更是培养学生掌握与实习和工作接轨的实践能力的重要教学手段。因此,为提过实验教学效果,我们从实验教学内容、实验教学方式及考核方案等方面进行了改革的探索与尝试。教学实践证明,从实验教学的正确定位出发,以该课程中的核心知识和技能为切入点进行模拟临床检验过程,能大大激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习和自主操作的能力。     

自我导向学习与情景模拟相结合实验教学模式的构建

目的:改革护理教学模式,提高护理教学成效,培养实用型临床护理人才.方法:比较传统护理实验教学模式和典型案例引导的自我导向学习与情景模拟相结合实验教学模式的教学效果.结果:自我导向学习与情景模拟相结合实验教学新模式,激发了学生的学习主动性,培养了学生发现和解决问题的能力、组织协调能力、随机应变能力以及与他人沟通能力.结论:自我导向学习与情景模拟相结合的实验教学新模式,教学成果显著,值得推广.     

改革传统实验教学模式,提高生理实验教学效果

旧的实验教学模式使学生处于被动的学习地位,学生真正动手操作的机会很少,不利于培养实用型人才.近2年来,我校对护理专业学生进行了实验教学改革,提高了实验教学效果.     

在生理实验教学过程中渗透护理观念

探讨护理专业的生理实验教学.结合三年制护理专业教学特点,我们采取了优化实验教学内容,改变机能实验方法,提高了学生的综合素质,培养学生的护理观念.     

谈对中等卫生学校护理专业学生技能训练的培养

随着医学科学的发展和医学模式的转变，对护理工作的要求越来越高，特别是对护士专业素质的要求。中等护理专业主要是以培养实践、实用、实干型人才为目标，使学生毕业后即能胜任本职工作，满足社会对该种人才日益增长的需求，这就要求我们培养学生既要有必要的理论知识，又要具备较强的实践技能和较好的职业素质。实验教学是学生深化理解和巩固所     

护理实践技能教学方法的探讨

在医学教育中实验教学对构成医学生合理智能结构,启迪学生思维、培养学生创新意识有着很重要的作用,也是理论联系实际、培养医学生实践能力的主要途径.护理学为医学科学的一个独立分支,理论内涵极为丰富,它不仅有自己完整的理论体系,而且还有着不断发展和更新的护理技术.<护理学基础>是一门实践性很强的学科,实验教学是<护理学基础>课程的重要组成部分,其课时量约占总课时数的一半[1].笔者在<护理学基础>实验教学中,通过不断总结经验教训,取得了一定成绩,现将体会报告如下.     

浅析实验教学在康复治疗专业中的应用

我国康复治疗专业发展迅速,为国家培养许多康复治疗人才,实验教学是一种以实验为核心的教学方法,有助于培养学生的实际操作能力。本文探讨了高职学校实验教学在康复治疗专业学生实践能力培养中的应用策略。     

浅谈《基础护理学》实验教学中护士素质教育

护理模式的转变要求护士不仅要有丰富的知识还要有良好的素质,加强在校护生的素质教育显得尤为重要.<基础护理学>课程是护理专业的主干专业基础课程,而实验教学比例又占50%,实验教学质量对护士素质教育有重要影响.通过在实验教学中丰富素质培养内容、加强护生思想道德教育和多方面的能力培养、完善实验室管理制度、提高教师自身素质以及建立素质评价体系等措施可以有效地进行护士素质教育.     

机能学实验教学改革的尝试

实验教学是医学教育中的一项重要内容。本文作者通过几年的教学实践，分别对传统的实验教学模式、方法以及实验考核方法进行了改革和探讨，收到了良好的教学效果，为培养高素质人才起到了积极推动作用。     

生物化学检验实验教学改革,提高学生创新能力

临床生物化学检验是医学检验专业的主干专业课程之一,为培养具备创新能力,具有高尚医德医风的临床检验人员,修改实验教学计划与大纲、改革实验教学培养学生的创新实践能力。     

提高生理学实验教学质量的有效方法

生理学实验教学是生理学科重点教学内容,对于培养学生知识应用能力与实践能力有着重要的作用与影响。而且高质量的生理实验教学还可以强化学生对于知识的理解,培养学生的思维能力与学习能力。基于此,本文就对影响生理学实验教学质量的因素进行分析研究,并结合实际教学情况合理的提出提高生理学实验教学质量的有效方法,以期能够为相关教学者提供教学参考意见,切实的提高生理学实验教学质量。     

突出卫生检验专业学生实践能力培养的研究

[目的]积极进行卫生检验教学改革,突出医学检验专业卫生检验方向本科生实践能力的培养。[方法]从2006年起,对医学检验卫生检验方向的教学内容和课程体系、实验教学体系、实践环节、毕业论文、课外创新内容等多方面进行了改革。[结果]建立了新的卫生检验课程体系、实验教学体系,加强了实践教学环节。[结论]通过教学改革,我院卫生检验本科生的实践能力得到了明显加强。     

基于校级实验中心模式转化的创新实验教学基地建设与学生创新能力培养实践

构建适应本科生创新人才培养的实验教学模式和支撑体系是医学实验教学改革亟待解决的课题。我校在创新实验教学基地建设中，探讨了创新能力培养及创新实验教学的技术定位，对如何依托校级实验中心资源优势、转变工作模式、合理配置实验技术、设置课程体系、协调实验运行机制等方面初步进行了一系列实践探索。