搞好校医培训 促进学校卫生工作

校医培训是我市学校卫生工作的常规工作之一。几年来,在教育部门的大力支持和密切配合下,我市在校医培训方面做了不少工作,现将体会报告如下: 1 培训工作的必要性学校校医,站在学校卫生保健的第一线,任务既光荣又艰巨。大多数校医都是抱着壮我儿     

文登市中小学校校医及保健教师队伍现状分析

校医及保健教师是基层学校卫生专业技术人员,是开展学校卫生及学校健康教育工作的主力军,为了解我市中小学校校医及保健教师队伍现状,1998年我们进行了专项调查,其结果分析如下。1对象与方法对辖区内对所市属学校、对所乡镇中学、148所乡镇小学的所有校医、保健教师建立了《校医保健教师档案》,档案内容由本人如实逐项填写,由市卫生防疫站学校卫生工作人员逐项进行统计分析。2调查结果2．1校医调查情况2．1．1校医配备及培训情况全市202所中小学中,共有校医西名,男女性别比例为1：2．7,校医以女性居多。全市共有56所学生总数在600…     

广州市多渠道配置模式后公立中小学校医队伍建设现状

了解广州市采用多渠道配置校医模式后公立中小学校医队伍建设情况,为中小学校校医配置改革提供借鉴.方法 以广州市1099所中小学校为调研对象,采用问卷调查收集和分析校医配备、校医个人基本信息及工作情况.结果 中小学校中有638所配备了707名专职校医,配备率为58.05%,合格率为28.20%;校医招聘仍以自主招聘为主(55.87%),购买服务模式(社区派驻、医院购买服务、校医室托管)配置的占44.13%.校医专业以护理为主(56.86%),其次为临床(26.03%)、预防医学(9.76%);在职称方面,初、中、高级职称分别占52.47%,37.34%,1.27%;高达68.74%的校医工作年限在5年以下:平均每0.5年1次的培训占68.60%.校医对工资待遇满意率为33.95%,不满意率为20.79%.与2016年相比,校医队伍的学历、职称、工作条件变化不大,专业构成方面,临床医学减少,护理明显增多,工作负荷有所减少,但工资待遇满意度下降(P值均<0.01).结论 采用多渠道配置校医模式后,广州市中小学校医队伍建设取得突破性进展.建议完善校医规范化工作指引,加强专业技能培训与考核,整体提升全市学校卫生工作水平.     

组织订阅《中国校医》的点滴体会

我自1993年开始组织我市学校保健人员订阅《中国校医》杂志。几年来,在组织订阅的过程中,我体会到,《中国校医》杂志是面向学校卫生专业人员,学校保健人员的综合性医学学术期刊,能及时报道和推广学校卫生学的新理论、新技术、新方法、新成果。对提高广大学校卫生专业技术人员和学校校医的业务水平,交流学校卫生工作经验及推动学校卫生保健事业发展有很大作用,深受我市学校校医及保健教师的欢迎,从lpo3年只有12所学校订阅至IWS年增加到42所学校。通过订阅杂志使我市的校医、保健老师的业务知识水平大大提高,也推动了我市学校卫生…     

中小学校在职校医和卫生室配备情况调查

为了解我市中小学校校医和卫生室基本配备,我们于2003年6月对我市中心小学以上的85所学校校医(保健教师)和卫生室配备现状进行了调查分析.     

金坛市中小学校校医现状调查

青少年儿童的健康成长,关系到国家和民族的兴旺,关系到我国社会主义现代化建设的成败.青少年儿童大多数是中小学校的在校学生,做好中小学校学生的卫生保健工作是我们卫生工作义不容辞的责任,中小学校校医队伍的素质如何,直接影响中小学校学生的卫生保健工作.为了解我市中小学校校医现状,我们于2002年6月对我市63所中小学校校医现状进行调查分析.     

北京市中小学骨干校医学校卫生知识培训效果 及影响因素分析*

摘 要：目的：对北京市中小学骨干校医开展学校卫生知识培训的效果及影响因素进行研究，为今后对中小学校医与保 健教师开展相关培训提供一定的数据支持。方法：对北京市骨干校医进行短期集中培训，采用自制的调查试卷评价培训效 果。运用Hotelling T2检验分析骨干校医培训前后得分差值，运用单因素分析、多因素分析探究培训效果的影响因素。结 果：培训后骨干校医的学校卫生相关知识总得分高于培训前，差异有统计学意义 （P＜0.001）。在学校体育锻炼、青少年性 教育、青少年营养膳食、校园传染病防控4个维度，培训后骨干校医的学校卫生相关知识得分高于培训前，差异有统计学意 义（P＜0.05）。影响因素分析显示，城区为中心城区、年龄为45岁以下、职称为医学类职称是培训效果的有利因素。结论： 此次骨干校医培训整体效果明显，但是在学校健康教育、青少年近视眼防控这两个方面，培训效果欠佳，今后的校医培训可 依据不同特征校医的实际需求采用分层式培训，提升培训效果。     

学校如何开展预防艾滋病健康教育

目的探讨在学校开展预防艾滋病(AIDS)健康教育的重要性及其模式和方法,以便针对性地对在校校医进行有关健康模式和方法的培训。方法2007年4月～5月对肇庆35所中小学校的102名在校校医进行自填式,问卷式调查,并进行系统讲授。结果仅有31%的校医认为在学校开展预防AIDS健康教育具有必要性,认为在学校开展预防AIDS健康教育有必要性中,90%不知如何开展预防AIDS健康教育,经系统学习后98%明确学校开展预防艾滋病健康教育的模式和方法。结论学校健康教育主要模式有同伴教育和健康教育方法,是开展预防AIDS健康教育的一种可行的、有效的方式,应该在中小学校中推广。     

070 日本的学校卫生

日本的学校卫生体系可追溯到1872年其教育体系的建立.当时的主要目的在于防止学校成为天花、霍乱等传染病的传播场所.1898年皇室颁布法令在学校设立校医,自此,校医在学校卫生中发挥了重要作用.近年来,社会环境和生活环境迅速变化,并伴随着年轻人中大量新的健康问题的出现.为了应对这些涌现出的大量问题,日本医学会采取的政策包括3种形式,即成立日本医学会学校卫生委员会、对校医进行培训、召开全国性的校医大会.目前,日本医学会与国家政府和其他相关机构通过不同的方式开展工作,如开办培训课程以普及校医应该了解的某些知识.不同医学领域专家的合作以及健康教育和健康管理活动的开展,为在校儿童一生的健康奠定了坚实的基础.近期,在尼泊尔日本还参与开展了一项全球合作项目,旨在改善发展中国家的健康水平,并取得了非常显著的成果.     

余杭市中小学生因病缺课情况分析

因病缺课是反映学生健康状况的一个重要指标,为了解中小学生的健康水平,更有效地降低学生因病缺课率,对我市3所监测学校1992～1997年的因病缺课情况进行分析.1 资料来源监测学校选择有代表性的临平镇实验小学、初中及高中各1所,均配备专职校医.监测对象为在校就读学生.由学生或家长填写病假条或医院病假证明交班主任,经校医核实登记,按月上报卫生防疫站.     

院前急救培训对改善基层医院院前急救的现状的体会

目的 回顾分析我市中心卫生院院前急救现状及影响因素,提出院前急救培训对改善基层医院院前急救现状的体会.方法 对2008年-2009年我市中心卫生院院前急救培训情况和急救情况进行回顾总结,分析中心院院前急救现状及影响因素.结果 通过院前急救培训,不仅提高医护人员院前急救处置能力,而且减少相应医疗纠纷.结论 院前急救培训是提高基层医护人员的急救意识、知识、技术,开展快捷、优质、高效的院前急救,改善基层医院院前急救现状的有效方法.     

包头市部分学校校医结核病防治知识知晓率的调查

结核病是严重威胁人类健康的传染病,是我国重点控制的重大疾病之一。近年来,各地结核病病人呈上升趋势,我市中小学肺结核病散发、流行或暴发时有发生。为了做好结核病预防控制,切实保护青少年的健康成长,我们在部分学校开展了结核病健康教育活动。结合本市实际,我们对全市部分学校的256名校医进行了结核病防治知识知晓率调查,以便制订下一步健康教育培训计划。培训后又进行了一次调查以了解培训效果,现将结果报告如下。     

中国中小学校医室工作现状

了解中国中小学校医室人员工作现状,为校医室人员队伍建设和相关政策的制定提供参考依据.方法 采用网络问卷(定量) 与现场访谈(定性) 相结合的调研方式,对中国东、中、西部(共18 个县) 中小学校的538 名校医及保健人员进行调查.结果 中国东部地区中小学校医室工作内容以处理突发情况、健康档案管理和传染病防治为主,开展率分别为89.4%, 89.4%和85.5%.中、西部均以健康教育(71.3%和58.4%) 、处理突发情况(61.8%和40.8%) 和健康档案管理(61.2%和53.6%) 为主.各项工作在不同地区校医室的开展率差异均有统计学意义(P 值均<0.05),东部地区明显高于中西部地区.我国中小学校医室人员每周平均工作5.1 d,每天工作时长为8.7 h,不同地区校医室人员工作时间的差异无统计学意义(P 值均> 0. 05).中小学校医室人员接受培训内容主要是传染病防治知识、健康教育和急救知识(75.09%, 64.31%, 56.69%).结论 应改进校医室人员岗位设置模式,完善培训内容和培训方式,对中西部地区校医室设立倾斜政策,加大对校医室卫生人员的重视力度.     

海淀区中学生急救培训效果评估

[目的]提高中学生急救知识、急救意识和技能,并探索在中学生中开展急救培训的模式.[方法]对海淀区3所学校114名中学生进行参与式急救培训,通过培训前后问卷调查及现场访谈等评价培训效果.[结果]培训后有12道题知晓率的上升有统计学意义(P＜0.01),培训后学生知识平均分(77.57分)高于培训前(55.35分),t=11.186,P＜0.01.79.7%学生认为本次急救培训"非常有必要".70%以上学生对老师讲课、解答问题、实习指导等表示"很满意".校医认为很有必要开展急救培训,急救中心老师认为总体教学效果良好,只是"授课内容相对过多".[结论]培训后中学生急救知识提高,急救意识增强,学生对老师讲课、实习指导等满意度较高.校医十分支持急救培训.急救中心老师认为教学效果良好,建议精简授课内容.     

湖北省襄樊市《中国校医》杂志社通讯联络站正式成立

<正> 为繁荣学术交流,推动我市的学校卫生工作的发展,根据中华预防医学会四家杂志社通联工作上饶会议精神,我市于1990年11月26～27日两天时间,召开了各县(市)站有关人员会议,襄樊市教委也派员参加了会议。参加会议共有26人,会议就近二年来我市在推荐并组织校医、保健教师参加各种学术交流、论文撰写、刊物录用以及《中国校医》杂志发行情况作了总结,对1991年及今后如何进一步搞好这项工作提出了初步意见。高文华同志传达了上饶会议精神。参加会议人员经过充分讨论,一致认为,我市的     

农村地区校医、保健教师来源途径的探讨

我市是一个农业人口占90％以上的城市。现有中学1010所,小学6406所;共有校医339名、保健教师1710名。根据《学校卫生工作条例》,应配备专职校医917名,保健教师5514名。为此加强我市学生卫生保健队伍已迫在眉睫。笔者结合我地的实际情况,就校医、保健教师的来源途径做初步探讨。l对现有核医、保因教师进行轮训目前我市在职校医、保健教师,大部分年龄偏大,医学基础知识较差。据对我市917名专职校医统计,医士以上职称占39．26％,所学专业主要是护士和中医专业,无职称占60％以上。为此建议由教育部门牵头,卫生防疫部门积极配合,对校…     

我与《中国校医》

《中国校医》杂志创刊以来,以其学术性、实用性、时效性的特色,逐步为学校卫生工作者及广大校医所认识、所接受、所喜爱。近两年来,通过组织我市中学校医集体订阅《中国校医》,并向杂志社投稿,为提高学校医务人员的业务水平,促进我市学校卫生科学研究工作的开展起到一定的推动作用。在此愿介绍我们的一些具体做法,与各地同行交流。首先是充分发挥学会的作用,在开始组织订阅时,以学会名义向各学校发出通知,向学校推荐《中国校医》杂志,说明组织订阅的目的和意义,以引起各校领导的重视和支持,批准校医室订阅。经过宣传发动工作,…     

新疆克拉玛依市中小学校医与幼儿园保健医甲型H1N1流感基本知识培训效果评价

目的了解克拉玛依市中小学校校医和幼儿园保健医甲型H1N1流感基本知识知晓情况以及培训效果,为开展相关培训提供参考。方法采用面授培训和远程视频同步直播培训2种方法,对全市中小学校校医和幼儿园保健医进行甲型H1N1流感基本知识培训,培训前后分别进行问卷调查并评价培训效果。结果克拉玛依市中小学校校医、幼儿园保健医获取甲型H1N1流感基本知识的途径主要是电视和互联网网站,培训班名列末位。甲型H1N1流感基本知识19个问题的知晓率,中学校医有3个问题、小学校医有1个问题、幼儿园保健医有3个问题培训前后差异有统计学意义;面授培训与多媒体远程视频同步直播培训有3个问题在培训前后差异有统计学意义。结论克拉玛依市中小学校校医、幼儿园保健医甲型H1N1流感防控知识的技术培训和面向学生儿童的健康教育取得了较好的效果。应针对学校和幼儿园存在的不同问题及不同培训方式达到的效果,开展不同形式的健康教育。     

校医的传染病预防知识现状及培训效果调查

为了更好地开展学校传染病预防工作，我们于2006年5月对东海县校医、保健教师进行了传染病预防知识培训。为了解校医、保健教师传染病预防知识掌握情况及培训效果，培训前后进行了问卷调查与分析，现将结果报告如下。     

北京市中学校医预防艾滋病健康教育的调查

目的：了解北京市中学校医预防艾滋病知识,态度及在学校开展预防艾滋病健康教育情况。方法：以不记名问卷方式对北京市4个城区中180名中学校医进行调查。结果：44．4％的校医接受过预防艾滋病健康教育培训。在被调查的中学校医中,分别有97．8％,97．2％,95．0％知道HIV可通过性交、母婴、血液途径传播;61．7％知道HIV不通过共用厕所传播;48．3％和53．3％知道尚无有效的预防艾滋病的疫苗,也无治愈艾滋病的方法,分别有98．2％,96．6％,67．5％的校医赞同在大学,中学和小学高年级开展预防艾滋病健康教育;有16．2％的校医回答愿意与HIV感染在同一办公室工作,在过去的1998－1999年里,有58．3％的校医给学生讲过艾滋病的传播途径,46．1％的校医给学生讲过如何避免感染艾滋病,分别有66．7％和50．0％的校医认为在学校开展预防艾滋病健康教育时遇到的或将要遇到的困难是缺少合适的教师参考书和难以把握教育的度。77．2％的校医希望接受预防艾滋病健康教育培训。结论：中学校医急需得到学校预防艾滋病健康培育培训。