药学专业无机化学元素部分教学体会

无机化学是药学专业本科生开设的第一门必修基础课，元素化学是无机化学的重要组成部分，历年来是教学的难点，如何提高学生的积极性，提高教学质量，结合教学实践，谈了四方面教学体会。     

药学专业无机化学元素部分教学的探讨

无机化学是药学专业本科生开设的第一门必修基础课,在其后续课程学习中起着重要作用。元素化学是无机化学的重要组成部分。由于元素化学涉及的内容庞杂,化学反应和化学现象繁多,历年来是教学的难点。本文从元素化学特点出发分五个方面:教学内容、教学方法、学习方法、实验教学以及多媒体教学浅谈了元素化学教学过程中的体会。     

《无机化学》教学为中药专业服务的几点体会

无机化学是中药系新生入学后首先接触到的一门重要课程,它不仅是专业基础课和专业课学习前的必修学科,而且其内容将在中药的生产和科研中也有许多应用。几年来我们坚持“密切联系中医药知识,为中药专业服务”的教学原则,在无机化学的教学中紧密联系中药生产和科研的实际,对学生进行专业思想教育,启发他们热爱中药专业,明确学习目的,增强学习的积极性。     

中医护理专业《中药方剂学》教学体会

《中药方剂学》是中医护理专业必修的一门专业基础课程,它由《中药学》、《方剂学》两门课程融合而成。其内容丰富,实践性强,具有基础与应用的双重属性。护理专业该门课程的教学时数为36学时,学生要在有限的学时内学习并掌握两门课程知识内容,其难度较大。在教学中如何取舍教学内容,突出“岗位的需要”和“社会的需要”,使学生学以致用。笔者就以上问题谈几点教学体会。     

高等中医院校西医诊断学的教学体会

在中医院校怎样搞好西医诊断学(以下简称“西诊”)教学,我认为应做好3方面工作。 1 继续巩固学生的中医专业思想在中医院校从事西医教学的教师,应清楚地认识到:学生中医专业思想的建立和巩固,直接关系到他们择业倾向和理想的追求。如果学生对中医缺乏感情,会导致他们对人     

中医基础课的教学体会

中医基础学是阐述中医学的基础理论和基础知识的学科,是中医临床各科的基础,通过多种的教学方法,使学生理解中医学的基本概念,基础知识基本概念,从而为以后学习其它各科打下良好的基础。     

中医专业《生物化学》教学体会

生物化学是从分子水平和化学变化的角度阐明生命活动机理的科学,即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。近年来,生物化学及分子生物学领域新的理论和技术层出不穷,极大地推动了生命科学的发展。当今,生物化学与分子生物学已经成为生命科学领域的前沿学科,是生命科学的领先学科和中心支柱。但是生物化学是研究微观的、看不到的世界,是一个常变常新的动态世界,它的理论性强,内容抽象,代谢途径错综复杂且相互联系,知识更新快,使学生感到既枯燥乏味又难以理解和记忆,普遍反映生物化学是一门较难学习的课程[1]。…     

中药专业《生物化学》教学体会

中药专业生物化学是一门必修课。如何上好这门课,需要有一个战略指导思想贯穿于整个教学实践中,这个指导思想,就是如何开发学生智力。所谓开发智力,主要是指如何启发学生的科学思维能力,培养自学     

高等中医院校《中医内科学》课程教学现状及改革思路

中医内科学是高等中医院校的主干课程之一,既是对中医基础各门课程的总结,也是学习和研究中医其他临床学科的基础。为了提高学生临床思维能力、学习的主动性,培养学生的综合能力,我们对中医内科学教学现状进行分析,探讨对教学内容、教学方法和考试方式等的改革思路,以提高教学质量和教学效果。     

高等医药院校《无机化学》课程改革与实践

进入21世纪,人才竞争日趋激烈,具有创新精神和创新能力是我们这个新时代对人才最重要的内涵要求,化学课程是高等医药院校最重要的基础课程,化学科学的进步与发展对医药科学起了举足轻重的作用。无机化学课程内容多、课时少、其“杂、乱、多”的教学内容使师生们深感烦恼,同时与面向21世纪人才培养的要求相比,高等医药院校现行的无机化学教学还存在明显不足,主要表现在以下几个方面:①教学内容陈旧、过多。近年来,无机化学发展很快,出现许多新理论、新方法、新成果和性能优异的新材料。并与其他学科交叉、结合、渗透、发展出一系列边缘学科,…     

高等中医院校中西医临床医学专业生物化学教学探索

生物化学是医学院校的一门重要的专业基础课程,针对中西医临床医学专业学生中文科生较多、生物学与化学基础知识比较薄弱的特点,就授课内容的选择、教学方法和手段的灵活应用、优化课堂教学效果等方面进行了探讨。建议基于学生化学、生物基础知识储备不足,可在大一第1学期开设有机化学、医学生物学选修课,从而缓解学生在生化学习过程中的难度。     

高等中医院校开设《中医心理学》之我见

一、开设《中医心理学》是适应医学模式转变的需要当代人类医学正处于由“生物医学”模式向“生物—心理—社会医学”模式变革时期。应当看到,“生物医学”模式在一个相当长的历史时期内,对世界医学的发展产生过巨大的影响。但也应看到,“生物医学”模式随着人类社会的发展,越来越表现出     

高等中医院校《神经病学》教学方法探讨

《神经病学》为一门临床专业课,是临床各专业医学生应掌握的基本课程之一,在西医院校里其重要性与其他临床课程平行,目前中医院校主要在康复、针灸推拿专业开设,从神经病学的教学体会与学生在校、毕业后的反馈信息显示,神经病学是学生毕业后顺利从事临床工作的重要课程之一。对中医院校《神经病学》教学特点、方法与效果评估作了一定的探讨,应用多媒体、病案教学、PBL教学模式等教学方法,逐步提高了学生的学习主动性与教学效果。     

中医院校《护理学导论》双语教学体会

正双语教学(bilingual teaching)是指用外语进行的非语言教学[1]。一方面强调在非语言类的专业学科中使用外语来教学;另一方面强调运用外语进行课堂教学的交流和互动。为了顺应护理人才国际化的市场需求,我国大多数医学院校先后开设了涉外护理专业,设置了双语课程并开展双语教学,但总体来说尚处于摸索阶段。安徽中医药大学自2003年开始招收涉外护理专业学生,2005年尝试在《护理学导论》课程开     

怎样进行基础课的课堂教学——物理教学的体会

在大专院校中要培养学生具有广泛的科学知识和良好的智能,使学生毕业后能更好地为四化作贡献。为培养出符合要求的人才基础课教师应怎样进行教学工作呢?一、课堂讲授课堂讲授是教师直接向学生传授科学知识和科学方法的教学过程,它又是科学过程中的一个重要环节。因此,为了使学生学好并掌握更多的科学知识,教师必须研究教学方法,就是说教师如何科学地运用课堂讲授法提高教学质量是值得认真研究的问题。课堂讲授是在教师的主导下,以语言来向学生传递知识信息的。教学活动是由教师和学生构成的双向活动。教师通过课堂讲     

关于中医院校《急诊学》的教学体会

急诊医学，特别是中西医结合急诊医学是医学领域里的一门新兴的跨专业、跨学科的独立的全科医学，是在各医学学科基础上发展起来的专门学科，它既与基础医学和临床医学紧密相连，起着承前启后的作用，又有自身的理论体系和鲜明的时代特点。在教学上不仅要讲授中西医急诊理论，突出中西医急救原则与救护措施，而且还要拓展中医的望、闻、问、切诊视野，吸收国内外最新诊疗、监护急救技术，采取理论与实践相结合的教学方法，以期达到提高学生实际急诊诊疗技能。笔者就几年的急诊教学体会分述如下.     

高等中医院校专业设置的调查分析

在高等中医药院校里,单一的中医药院校呈现多学科协调发展,专业分化比较明显,相关新兴专业发展较为迅速。笔者建议中医药院校应该适度发展非医学专业和医学人文社会科学专业,增加长学制专业的招生人数,发展中西医结合等临床医学专业,同时加强对专业分化的研究与大胆尝试。     

对高等中医院校文献检索与利用课的教学体会

文献检索与利用课是一门培养学生的自学能力和独立研究能力,培养他们对信息的选择、吸收、加工和处理能力的素质教育课[1]。它主要是针对高等学校大学生所开设的一门课程,可以指导和训练学生获取新知识,对大学生信息素质教育有着重要的作用。但是,如何提高大学生对文献检索课的兴趣,增加他们学习的主动性和积极性,是一个值得探讨的问题。笔者结合自己在高等中医院校讲授文献检索与利用课的经验谈谈个人的体会。     

谈高等中医院校的双语教学

由于中医药与中国传统文化之间的紧密关系,双语教学的开展有可能造成文化遗失,高等中医院校开展双语教学受到了质疑。但高等中医院校进行双语教学对发展中医药具有重要意义,只要合理认识与开展,双语教学不仅不会造成传统文化的遗失,还会促进中医药的创新发展以及与国际教育的接轨。     

中药专业《无机化学》实验教学改革的几点建议

无机化学实验教学是培养学生的学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节。阐述无机化学实验教学在教学中的地位和作用,提出切实采取措施加强实验教学,培养学生的兴趣和创新精神,提高教学质量的方法。