医学生主观幸福感和心理控制感的相关研究

正主观幸福感(Subjective Well-Being)指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。控制感(Locus of Contro1)指个体在与周围环境的相互作用过程中,个体认识到控制自己生活的心理力量。Deneve与Cooper研究发现:自尊、乐观、控制感等与主观幸福感有中等程度的相关。而对于医学生     

医学生人格特质与主观幸福感关系研究

目的：探讨医学生人格特质与主观幸福感的关系。方法：采用《主观幸福感量表》及《卡特尔16种人格因素问卷》对476名医学生进行问卷调查。结论：人格负向特质（怀疑性、忧虑性、紧张性）影响主观幸福感;实施积极人格培养,优化医学生人格品质对提升幸福感有重要作用。     

医学生主观幸福感状况的调查

为了解当今社会医学生的主观幸福感状况,本研究采用总体幸福感量表对吉林医药学院385位大学生进行调查.结果表明,医学生主观幸福感水平较高;性别与生源地对主观幸福感影响较小,但年级越高对健康的担心越少.     

成都地区医学生感恩、主观幸福感及其关系研究

目的调查成都地区医学生的感恩与主观幸福感状况及其相关关系。方法采用感恩量表GQ-6、总体幸福感量表GWB和自编人口学资料调查问卷对370名成都地区医学院校在校大学生进行问卷调查,对其在GQ-6和GWB上的得分进行相关分析,并检验其在不同因素上的差异性水平。结果成都地区医学生感恩与总体幸福感呈显著的正相关,差异有显著统计学意义（P〈0.001）;成都地区医学生感恩水平在性别上差异有统计学意义（P〈0.05）,女生的感恩水平要高于男生。结论成都地区医学生主观幸福感对感恩水平具有一定的预测作用。     

低年级医学生自我同一性与主观幸福感研究

采用问卷调查法对低年级医学生的自我同一性和主观幸福感进行研究,以大一、大二共276名医学生为研究对象,对自我同一性和主观幸福感的问卷调查数据采用SPSS17．0进行统计分析。结果发现：低年级医学生的自我同一性发展在3个层面呈现相似年级特点;低年级医学生的自我同一性发展在3个层面存在一定性别差异;低年级医学生的主观幸福感在年级和性别两方面均没有显著差别;低年级医学生自我同一性的某些状态与主观幸福感存在一定关联。     

医学生社会支持与主观幸福感的相关性研究

目的 讨论医学生社会支持与主观幸福感的关系.方法 采用社会支持评定量表和主观幸福感量表,对571名医学生进行调查.结果 ①医学生社会支持总体较高;②医学生总体幸福感处于中等水平,不同性别医学生之间总体幸福感与社会支持差异有统计学意义(P＜0.05);③医学生社会支持与主观幸福感之间有显著的相关性,社会支持中主观支持和客观支持对主观幸福感有显著的预测作用.结论 医学生社会支持对主观幸福感有积极影响.     

我国护士主观幸福感相关研究的现状

人们对生活的满意程度,综合体现在个体的主观幸福感上。而作为相对性别失衡的护士群体,在主观幸福感上的差异越加明显。未来的护士主观幸福感的研究,对护士的主观幸福感的剖析会更加细致,因此本文对已有的关于护士主观幸福感相关研究成果进行分析与小结,诣在为今后的护士主观幸福感的研究者提供参考。     

医学生主观幸福感与社会支持的关系研究

主观幸福感是指个体对于自己的生活质量所做的情感性和认知性的主观整体评价，因此决定人们是否幸福的并不是实际发生了什么，而是人们对所发生的事情在认知上进行怎样的加工解释。它同时也是一个相对稳定的值，是评估相当长一段时期的生活满意度。     

医学生主观幸福感与家庭关怀度的关系

目的 研究医学生主观幸福感与家庭关怀度的关系.方法 采用家庭关怀度指数问卷(APGAR)、牛津幸福量表修订版(ROHS)对2695名在校医学院大学生进行测量,对所得数据进行独立样本t检验、Pearson相关分析和逐步法多重线性回归分析.结果 (1)医学生主观幸福感水平为(43.08±11.16)分,家庭关怀度总分为(6.48±2.39)分,医学生家庭关怀度和主观幸福感指数较高.(2)女生在家庭关怀度(t =3.462,P＜0.01)及其适应度(t=2.718,P＜0.01)、合作度(t=4.178,P＜0.01)、成长度(t=4.484,P＜0.01)因子得分高于男生,差异有统计学意义;来自城镇学生在家庭关怀度(t=3.939,P＜0.01)及其适应度(t=4.683,P＜0.01)、合作度(t=3.306,P＜0.01)、成长度(t=2.796,P＜0.01)因子和主观幸福感( t=3.508,P＜0.01)上的得分都高于来自农村的大学生,差异有统计学意义.(3)家庭关怀度及各因子均与主观幸福感显著相关(r=0.197 ～0.357,均P＜0.05),合作度、亲密度、成长度和情感度联合起来能够预测主观幸福感13.2％的变异量.结论 医学生主观幸福感和家庭关怀度较好,增强家庭关怀度有助于医学生主观幸福感的提升.     

医学硕士研究生主观幸福感与心理健康的现状及影响因素

目的:分析医学硕士研究生主观幸福感与心理健康的现状及影响因素.方法:采用总体幸福感量表和症状自评量表对医学院三个年级237名在读硕士研究生进行心理测验.结果:症状自评量表中仅抑郁一项因子分与幸福总分存在显著负相关(p＜0.05).医学硕士研究生的躯体化、人际关系及敌对三项因子分低于全国常模,差异有统计学意义(p＜0.05).约25.1%医学硕士研究生存在不同程度的心理问题,以强迫、人际关系敏感、抑郁症状较突出.不同年级、年龄、性别、婚姻状况、生源地、专业及不同工作年限对医学硕士研究生主观幸福感的影响差异均无统计学意义(p＞0.05).结论:医学硕士研究生的主观幸福感处于中等偏上水平,医学硕士研究生心理健康水平需要加强提高.     

医科大学生领悟社会支持与主观幸福感的关系研究

目的探讨医科大学生领悟社会支持与主观幸福感的关系。方法本研究随机抽取川北医学院553名学生作为被试,以班为单位,同时测试领悟社会支持量表和主观幸福感量表,对数据结果进行相关分析和逐步多元回归分析,通过相关系数和回归系数,考察医科学生领悟社会支持对主观幸福感的影响程度。结果社会支持各分量表与主观幸福感都具有显著相关,且家庭支持和朋友支持对主观幸福感具有显著的回归效应。结论医科大学生的领悟社会支持对主观幸福感具有较强的影响作用。     

嘉兴城乡地区老年人主观幸福感及其影响因素分析

目的探讨性别、城乡、婚姻状态、文化程度等因素对嘉兴市城乡地区老年人主观幸福感的影响。方法采用纽芬兰纪念大学幸福度量表（MUNSH）及自编老年人调查表,对300名老人进行问卷调查。结果嘉兴市城乡地区老年人主观幸福感以正性情感和体验为主,老年人主观幸福度在男性和女性、单身与有配偶者、独居和与家人同住者在得分上均无显著差异;而不同文化程度、健康状况、收入水准和社交情况对老年人幸福感均有一定影响。结论改善社区老年人的经济情况,增加老年人的文化生活,鼓励老年人参加社会活动,正确对待健康和疾病等,对提高社区老年人的幸福度水平有重要的意义。     

云南省医科大学生体质健康现状及对策分析

目的：了解云南省医科大学生体质健康现状并采取相应对策。方法：采用文献资料法、测量法和数理统计法。结果：云南省医科大学生体质健康及格率较高,特别是立定跳远成绩较好,但男生肺活量体重指数和握力体重指数成绩不容乐观。结论：学校应进一步深化体育教学改革,切实增强学生体质。     

武汉市某高校大学生社会认同与主观幸福感的关系研究

目的：为了解大学生的社会认同状况,并深入分析社会认同的不同维度对大学生主观幸福感的预测作用。方法：本研究运用已有的心理测量工具和自编的大学社会认同量表,对武汉市某高校800名大学生进行问卷调查。结果：研究结果显示大学生整体社会认同度普遍较高,按得分从低到高依次是群体差异意识、目前身份意识、群体情感归属意识。结论：大学生社会认同对其主观幸福感的影响较为显著,两者呈正相关,大学生社会认同可以较好地预测他们的主观幸福感,而又以对群体情感归属意识的预测效果最佳。     

提高医学生实习教学质量的若干探讨

根据社会对高素质医学人才要求及医学人才培养规律,有效提高医学生毕业实习质量应做好四个方面的工作:构建实习教学管理体系,强化责任意识;加强实习教学点的内涵建设,提升教学条件;注重标准化规范化教学,保证实习教学质量;深化临床教学改革,提高整体实习效果。     

首届农村订单定向医学生职业规划调查分析

目的了解农村订单定向医学生（又称＂免费医学生＂）的职业规划现状,分析存在的问题,为更好的开展免费医学生培养提出合理的建议.方法对100名免费医学生进行问卷调查和对20名学生进行个人深入访谈.结果免费医学生选择该专业的主要原因是经济和就业原因,分别占39%和30%;免费医学生没有明确的学习目标;79%的调查对象没有明确的职业规划;且长期、终身从事基层卫生服务的观念淡薄.结论建议政府、学校、用人单位、社会等多方面共同努力,引导免费医学生树立正确的职业规划.