人体寄生虫学多方位教学改革的探索与实践

在当前人体寄生虫学学时不断减少，寄生虫病日益不受重视。为了提高教学效果和教学质量，适应新世纪人才培养需受。人体寄生虫学必须进行教学改革。我教研室从教学观念、教学内容、教学手段、教学方法和开辟第二课堂等方面．进行教学改革探索与实践，旨在激发学生的学习兴趣，丰富其专业知识，提高其学习、实践、科研能力以及综合素质．实现“知识、能力、素质”三位一体的教育目标。     

人体寄生虫学教学改革的探索

如何使医学生很好地掌握人体寄生虫学这门学科,我们采取了理论课与实验课的结合,理论和实践的结合,用理论来指导实践,用实验来验证理论,用实践来培养学生的基本理论、基本知识、基本技能。同时在教学中贯穿着素质教育,培养学生的动手能力、创造能力、创新意识,这样起到了既教书,又育人的目的。     

七年制人体寄生虫学教学改革探讨

七年制人体寄生虫学的教学面临着重大的调整和改革，以适应和满足社会发展的需要。从几年来七年制的教学工作中体会到，如果要想使七年制教学比五年制教学高上一筹，就要通过增加教学内容，改革教学方法，积极开展英语教学，同时应用多种辅助教学手段和开展第二讲演等多方面进行改革，才能使我们培养出高层次的人才。     

人体寄生虫学教学改革初探

为提高教学质量，对人体寄生虫学的教学改革进行了探讨。在有限的课时内达到学科知识的优化组合，总结教学经验，把课本知识与实际联系起来，为学生尽可能多地掌握寄生虫学知识打好基础。     

浅谈“人体寄生虫学”教学改革

二十一世纪将是知识经济时代,科学技术日新月异,时代呼唤高素质创新型人才,因此教育改革势在必行.为更好地适应改革的需要,探讨当前形势下“人体寄生虫学”改革措施,于2000年8月20～24日在承德又一次召开了全国“人体寄生虫学”教学改革研讨会.由此可以看出人体寄生虫学教学改革已迫在眉睫.下面结合我室教学改革情况,谈谈对《人体寄生虫学》教学改革的想法.     

人体寄生虫学教学方法改革初探

医学院较改革的关键是课程的改革，其核心内容是教学内容和教学方法的更新。多年来教学实践活动使我们认识到，任何单一的教学手段都不是万能的，不能把它实施于一门课程教学过程的始终。对教学方法的使用，不但要从方法本身的特点出发，还必须考虑到教学对象、条件、内容等现实性     

浅谈人体寄生虫学实验课教学改革

人体寄生虫学是医学的一门重要课程，这门课程应该怎样进行教学改革呢?我们根据成人大专的培养目标，改变了过去重理论、轻实践的教学思想，选择了加强实践型教学，对人体寄生虫学实验课教学改革进行了初步摸索，经过师生的共同努力，取得了一定的成绩和经验，使人体寄生虫学实验课教学质量得到了提高。     

人体寄生虫学教学改革的方法及体会

寄生虫病在人群中分布率的改变，课时数的减少，新的教学手段、Intemet技术的普及，要求进行人体寄生虫学的教学改革并提供了可能性。通过教学改革，让学生在掌握人体寄生虫学的基础上，提高分析问题、解决问题的能力。     

人体寄生虫学教学改革探讨

在分析人体寄生虫大学教学现状的基础上,通过多年的教学实验,提出了人体寄生虫学教学改革的思路。     

人体寄生虫学教学方法探析

在人体寄生虫学教学实践中,我们注意探索,积累经验,获得了比较满意的教学效果.而作为专业教师,我们认为应注意以下几个方面的结合.     

论21世纪《人体寄生虫学》的教学改革

《人体寄生虫学》是一门医学基础学科，它既与许多基础学科有关，也与许多临床学科有关。在即将到来的的科学高度发达、经济迅速发展、学科相互渗透的对世纪，《人体寄生虫学》将以什么模式进行教学呢？本文就有关问题进行探讨。1《人体寄生由学》在相当长一段时间内仍应是我国高等医学院校的一门重要课程寄生虫病流行遍及全世界，尤其以热带和亚热带地区的发展中国家为甚，严重危害人类健康，并造成巨大的经济损失。1956年国务院制定的《农业发展纲要》中将疟疾、血吸虫病、丝虫病、黑热病和钩虫病列为重点防治的五大奇生虫病。经过40余年…     

人体寄生虫学教学改革初探

近年来，随着高等医学院校课程体系改革的实施以及寄生虫病的流行情况的改变，原来的教学内容和教学方法已不能满足现代医学教学发展的需要。如何正确处理好教学内容和教学学时数的关系、教师主导和学生主体的关系、传授知识和发展能力的关系等，是新形势下对每一位任课教师提出的新的挑战。下面结合我教研室教学改革的情况，谈谈对人体寄生虫学教学改革的几点看法。     

人体寄生虫学教学改革初探

为提高教学质量,对人体寄生虫学的教学改革进行了探讨.在有限的课时内达到学科知识的优化组合,总结教学经验,把课本知识与实际联系起来,为学生尽可能多地掌握寄生虫学知识打好基础.     

人体寄生虫学教学改革的几点体会

随着寄生虫病在我国人群中分布和数量的改变,以及寄生虫学课时数的减少,网络及多媒体技术的应用,人体寄生虫学的教学内容和方法也必需进行相应的调整。本文介绍了近几年来我们在调整教学内容,改进教学方法方面所进行的一点尝试。     

人体寄生虫学教学改革的探讨与实践

为了适应目前教育教学的发展变化,对人体寄生虫学教学从教学内容、教学模式、实验教学、网络教学等多层次、多方位进行了改革,激发学生的学习自主性和积极性,提高教学质量,培养高素质人才和创新性人才.     

人体寄生虫学实验课程教学改革探索

通过改进实验内容、改善实验教学方法等措施,充分发挥了《人体寄生虫学》实验教学在培养学生动脑动手能力、自主学习能力、分析解决问题能力和实践创新能力方面的独特作用。     

人体寄生虫学教学改革探讨

医学院校改革的关键是课程的改革，其核心是教学内容和教学方法的更新。为了提高教学质量，培养创新型人才，在人体寄生虫学教学中。改革传统教学模式，采取学用结合，对多元化的教学方法作了初步探索研究，以期达到专业培养目标，为教学改革积累经验。     

人体寄生虫学教学改革的实践探讨

针对传统教学中存在的薄弱环节，对人体寄生虫学课程的教学进行改革，并介绍了教学改革的探索与体会。     

浅论人体寄生虫学课程内容和教学改革

在当前人体寄生虫学学时不断减少 ,寄生虫病日益不受重视的情况下 ,人体寄生虫学如何教 ?人体寄生虫学教学改革如何改 ?是寄生虫学教学工作者关心的课题 ,我们认为可通过调整课程内容 ,结合寄生虫专业特点开展社会实践和课外学生科研活动有利于解决此项难题。     

关于人体寄生虫学教学改革的探讨

WHO卫生人力开发司教育处处长Boelenc博士曾说,“21世纪的医生,应是优秀的卫生管理人才,病人的社区代言人,出色的交际家,有创见的思想家、信息专家,掌握社会科学和行为科学知识的专业医师和终身努力学习的学者,应是促进健康、防治疾病、提供初级卫生保健者”。随着医学科学的飞速发展,寄生虫病的防治取得令人瞩目的成就,曾经广泛流行而又严重影响人类健康的某些寄生虫病已经得到有效控制甚至基本消灭。