石门县安全用血健康教育干预效果评估

目的改善石门县血液安全状况,控制艾滋病、丙肝、乙肝、梅毒等疾病经过输血途径传播。方法调查有偿献血员和无偿献血员的HIV、HBsAg、丙肝、梅毒感染状况;分别对卫生管理人员、医院管理人员、临床医生、检验人员、血库工作人员、政府领导和普通居民开展安全用血健康教育;倡导医院用血来自无偿献血。结果有偿献血员丙肝感染率是无偿献血员的14倍;2007年与2002年相比,住院病人输血率由10.86%下降为3.47%;居民输血风险知识知晓率由以前的54.1%上升为94.7%;医院取缔了输血队,所有临床用血均来自无偿献血。结论通过安全用血健康教育干预项目实施,建立了安全用血机制,转变了医务人员用血观念和行为,确保了临床用血安全,有效地控制了艾滋病等输血性疾病传播。     

农村地区安全注射行为健康促进策略

在医疗诊治和预防保健过程中 ,安全注射是保障公众身体健康的基本要求 ,各级医疗卫生单位都制定了安全注射管理规定。但是 ,由于利益驱动、违规操作、从众意识等因素的影响 ,中国农村地区安全注射仍是一个非常突出的问题[1 -4 ] ,为促进安全注射 ,近年来 ,在联合国儿童基金会和世界卫生组织的支持下 ,湖北省健康教育所作了一些探索。非安全注射产生的危险因素世界卫生组织对安全注射有这样的定义 :①对接受注射者无害 ;②对卫生保健人员不构成任何危险 ;③注射产生的废弃物不对社会构成危害。非安全注射会带来许多健康和社会问题。研究表明 …     

缙云县农村学校健康教育与健康促进活动效果评估

目的：了解缙云县农村学校开展健康教育和健康促进活动的效果,为更好地开展农村学校健康教育和健康促进活动提供科学的依据。方法：按照整群随机抽样的方法,分别抽取大源镇中学初中生6个班256名学生,大源镇小学12个班482名学生作为调查对象,采用自行设计的问卷在干预前后进行调查。结果：中学生干预前为45.8%,干预后为71.4%,干预前后差别有统计学意义;小学生干预前为41.8%,干预后为65.7%;干预前后差别有统计学意义;不同年级学生干预前后差别有统计学意义。结论：学校健康教育和健康促进活动成效显著,高年级学生效果更显著,但健康相关知识知晓率总体偏低,今后必须要加强偏远山区学校的健康教育工作。     

城市小区居民心脑血管病健康教育效果中期评估

为深入开展心脑血管病防治工作,我们于1997年开始在开封市三胜居民小区进行了以健康教育为手段的干预研究.并于1999年8月进行了中期效果评估,即对心脑血管病涉及的相关知识、行为改变情况进行综合评价.     

广泛开展民众安全注射健康教育迫在眉睫

注射器的发明对人类健康发展特别是在迅速治愈疾病方面起积极的促进作用。但是随着不安全注射行为的增加，乙肝等血源性疾病的发病率随之上升，不仅给群众健康造成威胁，而且给社会和家庭带来很大的经济负担，成为我国目前严重的公共卫生问题。据报道，大多数非安全注射事故发生在农村，是由乡村医生安全注射意识淡薄、社会监督不力而引起。     

参与式健康教育模式对中职护生健康素养提升效果评估

评价参与式健康教育和传统发放宣传材料2种不同方法对中职护生健康素养干预效果,为制定更有效的健康素养提升措施提供依据.方法 于2017年10月9日-12月10日采用分层多阶段随机抽样法在大同市某中职卫校选择护理专业二年级学生173名进行随机对照试验,实验组(92名)采用参与式健康教育,对照组(81名)采用传统的健康教育,分别干预2个月.采用"2016年全国居民健康素养监测调查问卷",分别在干预前、后对实验组和对照组进行问卷调查.结果 护生总健康素养平均得分对照组干预前、后分别为(36.04±9.43)(36.01±10.17)分,实验组干预前、后分别为(35.78±8.91)(49.53±13.53)分,两组干预前差异无统计学意义(t=0.18,P=0.86),干预后差异有统计学意义(t=-6.93,P=0.00);对照组干预前、后差异无统计学意义(t=0.03,P=0.98);实验组干预前、后差异有统计学意义(t=-11.36,P=0.00).总健康素养水平对照组干预前后分别为3.70%,4.94%,实验组干预前后分别为4.35%,45.65%,两组干预前差异无统计学意义(χ2=0.00,P=1.00),干预后差异有统计学意义(χ2=36.58,P=0.00).干预后总健康素养增量对照组和实验组分别为(-0.02±7.52)(12.75±10.77)分,差异有统计学意义(t=-8.93,P=0.00);对照组和实验组健康素养水平增量分别为1.24%,41.30%.结论 参与式健康教育模式比传统健康教育方法对提高健康素养的效果更显著,可对其他专业的学生进行干预实验,验证该健康教育模式的效果.     

碘缺乏病健康教育干预的效果评估

为探索我市碘缺乏病病区开展健康教育的有效模式,评价其效果,根据《2009年浙江省碘缺乏病防治工作实施方案》,我市抽取了部分小学开展碘缺乏病健康教育活动,活动期间对学校五年级学生及家庭主妇进行了一次碘缺乏病健康教育干预效果调查,现报告如下。     

健康促进学校口腔卫生健康教育的实施效果评估

《中小学健康教育指导纲要》明确指出:进一步加强学校健康教育工作,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式[1]。世界卫生组织推     

河北省肃宁县实施健康促进安全注射情况调查分析

目的：促进安全注射工作，提高广大农民的自我保护意识和健康水平。方法：在肃宁县采用无记名方式发放《安全注射项目实施意见征求表》进行安全注射知识调查，并对全县乡村医生进行安全注射知识培训。结果：对全县365名乡村医生分两期进行培训，培训率为82．58％，其中男乡医279人，女乡医86人。结论：通过安全注射的政策倡导、法律宣传、乡村医生培训、群众监督举报等形式，提高乡村医生的安全注射知识水平及实施安全注射的技能。     

北京市城区职业人群健康教育效果分析

目的评价综合健康教育对职业人群知识和行为的影响效果。方法采用分层随机抽样方法确定调查对象;以健康教育和健康促进为策略开展以知识和运动干预为主的综合干预活动;通过比较两次横断面调查职业人群知识和行为的变化情况评价干预效果。结果北京市城区职业人群的知识总分从基线调查时的34.10分提高到终末调查的41.90分（P〈0.01）;吸烟危害、酗酒危害、不合理膳食、体育锻炼、体重超重、高血压防治、高血脂防治、糖尿病防治知识均有所提高,提高幅度从10.13%~34.25%（P〈0.01）;18-29岁、30-39岁、站立或走动式作业人群健康知识增幅较小;现在吸烟率、经常饮酒率、高脂摄入率、咸食摄入率、不参加体育锻炼率、体重超重率呈下降趋势（P〈0.01）;甜食摄入率和肥胖率无明显变化（P〉0.05）。结论干预活动在提高北京市城区职业人群健康知识水平、降低行为危险因素流行水平方面是有效的。     

医院实施安全注射制度的效果评价

目的 探讨医务人员安全注射情况并提出改进措施,以提高安全注射的依从性。方法 收集安全注射方案实施前2015年1-12月的266例医务人员和1 125例住院患者和安全注射方案实施后2018年1-12月的301例医务人员和1 125例住院患者为研究对象,调查医院医务人员安全注射知识知晓情况,同时调查全院注射相关锐器伤及上报情况,同时调查注射室、治疗室和治疗车的安全注射配置和医疗废弃物处置情况。结果 实施后,全院安全注射设施配置率达到了97.09%(1 300/1 339),洗手池配备干手设施,速干手消毒液配置率和锐器盒配置率分别为96.67%,96.03%和98.81%高于实施前(P<0.05);实施后,治疗车配置率和注射室配置率分别为97.36%和95.35%高于实施前;无菌操作技术、锐器伤防护和医疗废物处置的知识知晓率分别为92.69%、88.04%和97.34%高于实施前(P<0.001);现场督导中注射、输液和采血的安全注射总依从率为91.15%高于实施前(P<0.001),其中注射、输液和采血依从率分别为89.13%,92.38%和90.24%高于实施前(P<0.001);一周内锐器伤实际人次发生率和人次上报率分别为0.89%和70.00%,与实施前比较差异有统计学意义(P<0.05);全年锐器伤人次发生率由实施前的6.42%下降至实施后的4.06%,每千住院日人次发生率由实施前166.97‰下降至实施后104.68‰。结论 通过多部门协作,改善安全注射设施配置,提升医务人员的安全注射知识水平和意识,提升医疗过程中督导的合格率,改善了本医院的安全注射环境。     

农村医护人员安全注射行为健康促进效果研究

目的探索县及县以下医护人员安全注射行为的干预措施.方法通过对目标人群有针对性的社会动员、培训、规划管理、信息传播等行为干预,进行效果评价.结果项目县和对照县各5个乡镇医护人员抽样调查表明,健康促进干预效果明显,医护人员普通感冒正确处理率从40.1%提高到91.3%,基本建立了一次性注射器具安全回收处理机制.结论以安全注射为行为主题开展的健康教育和健康促进活动,使医护人员安全注射的意识得到提高,注射和输液的使用减少,建立了可持续发展的安全注射工作机制.     

小儿腹泻病健康教育效果评价

目的对小儿腹泻患儿家长进行健康教育干预,了解其影响程度,为防治小儿腹泻提供科学依据。方法对就诊患儿家长进行健康教育干预,于干预前后以自行设计的问卷进行调查。结果健康教育干预后,喂养方式知晓率、口服补液率、抗生素使用控制率明显提高,分别为93.29％、92.45％和90.27％。结论加强对小儿腹泻患儿家长的健康教育,改变家长对小儿腹泻的认识,对小儿腹泻防治具有重要的意义。     

哮喘患者健康教育效果评估

目的评估支气管哮喘（以下简称哮喘）患者教育大课堂的宣传效果。方法采用问卷调查的方法,对参加大课堂的哮喘患者进行抽样调查。结果共调查哮喘患者1328名。哮喘给患者的生活带来很大影响,85．4％的患者认为哮喘“带来身体上的痛苦”,71．2％的患者认为哮喘“限制了运动和休闲”,64．5％的患者认为哮喘“加大了经济负担”。对医生讲座健康教育方式表示“很喜欢”和“比较喜欢”的患者达到93．0％,没有人表示“不喜欢”。对医生讲课内容表示“完全听得懂”和“绝大部分听得懂”的占71．9％。认为课堂对自己“有很大帮助”和“有些帮助”的占95．9％。患者哮喘知识普遍提高,86．6％的患者知道了哮喘的本质是“呼吸道炎症”,超过50％患者能够说出“冷空气”、“居室尘螨”、“植物花粉”、“伤风感冒”和“剧烈运动”是诱发或加重哮喘的危险因素。患者获得讲座信息的主要途径为医生和报纸,分别占40．3％和31．3％。96．3％的患者选择药物的依据为“医生推荐”。结论医院开展患者大课堂的健康教育模式得到患者的高度认可,健康教育效果显著,值得在医院系统内大力推广。     

社区糖尿病患者健康教育效果分析

目的探讨对糖尿病患者在社区实施健康教育的效果。方法对社区糖尿病患者进行健康教育,比较健康教育前、后患者糖尿病基本知识掌握情况、遵医行为及血糖控制情况。结果糖尿病患者接受健康教育后,对糖尿病的认知水平显著提高(P0.01);合理饮食、规律运动、遵医用药、血糖监测、定期复查的比例分别为82.92%、71.95%、96.34%、87.80%和97.56%,较健康教育前显著提高(P0.01);空腹血糖与餐后2小时血糖控制达标率分别是91.46%与78.04%,显著高于教育前的57.31%与39.02%(P0.01)。结论在社区对糖尿病患者进行健康教育,能提高患者对糖尿病的认识及自我管理能力,有利于患者的血糖控制。     

肝硬化患者健康教育效果评价

目的评价肝硬化患者健康教育效果,为预防控制肝硬化并发症的措施制定提供依据。方法以2004~2009年在北京潞河医院消化科住院的肝硬化患者348例为研究对象,对来院住院的患者进行肝硬化相关知识的健康教育,采用自制调查问卷对调查对象住院期间、出院后或再住院时以直接问询和电话随访等方式完成问卷调查。结果健康教育获得途径主要为医护人员。健康教育前、后患者对肝硬化并发症知识知晓率具有统计学差异（P〈0.01）,其中上消化道出血知晓率提高明显,为85.97%（教育前为7.92%）。健康教育前有不良饮食习惯的患者为283（86.28%）,健康教育后有251人（76.52%）不同程度的改变了不良饮食习惯,希望获取健康教育材料的患者占100%。结论健康教育能使肝硬化患者提高相关知识知晓率,改变不良饮食行为习惯。应设置一些宣传栏或发放一些健康教育材料,以提高对肝硬化的认知程度,减少并发症的发生。     

无偿献血者规范化健康教育的效果评价

目的评价规范化的献血健康教育在无偿献血工作中的作用。方法把2001年实施单一、局限、泛化的卫生宣传教育时参加献血的30036名献血者设为对照组;自2002年开始实施规范化的献血健康教育程序两年后即2004年参加献血的47891名献血者定为干预组,对两组无偿献血各项指标及献血者主动退出、延期献血及不宜献血人数进行比较、评价。结果干预组的自愿献血人数、再次献血人数、一次献血400毫升人数、脂肪血人数、献血投诉人数、主动退出人数、延期献血及不宜献血人数等统计结果均明显优于对照组(P<0.01)。结论实施规范的献血健康教育,可有效提高无偿献血工作质量,确保献血者健康,用血者安全。     

361名洗头按摩女艾滋病／性病健康教育效果评价

目的了解洗头按摩女艾滋病/性病健康教育效果。方法用随机抽样方法对浙江省宁海县的洗头按摩女人群进行问卷调查,采用小媒介结合现场咨询方式进行健康教育,健康教育后再由她们自行更正答题。结果教育前,有1/3的人不清楚本县有艾滋病病毒感染者,对艾滋病流行的严重性认识不足;1/2的人对能否从外表判定艾滋病病毒感染者、1/3的人对消毒不严的穿耳、纹身、纹眉、拔牙等是否会传染艾滋病认识模糊。教育后,知识水平提高明显,部分人态度转变明显。结论洗头按摩女人群的艾滋病/性病预防知识欠缺,有针对性的健康教育效果明显。     

客运列车、火车站从业人员预防艾滋病健康教育效果评价

目的 为了有效控制艾滋病向客运列车、火车站从业人员传播,运用艾滋病知识讲座方式进行健康教育,以提高该人群艾滋病知识水平和预防能力,并为探索有效可行的健康教育方法提供依据.方法 自行设计调查表,干预前后对该人群各调查一次,比较艾滋病知识、态度变化情况,并在干预后对讲座效果进行调查.结果 干预后,从业人员艾滋病基本知识、传播途径、预防知识的知晓率均有不同程度的提高;对待艾滋病,虽持正确态度的比例增高,但仍存在恐慌心理;从业人员对讲座内容、形式持认同态度,说明艾滋病知识讲座收到了明显效果.结论 对从业人员进行艾滋病知识讲座有效可行,可明显提高艾滋病知识水平和预防能力,但对艾滋病态度的转变是一项长期而艰巨的任务,需要全社会的共同努力.     

深圳市幼儿园园医口腔健康教育效果分析

目的了解深圳市幼儿园园医的口腔知识水平,评价对园医开展口腔健康教育讲座的效果。方法采用讲座前后分别填写问卷的方式,调查并对比461名园医在口腔健康教育前后口腔保健知识、态度与行为的情况。结果健康教育前防龋方法和乳牙反原因的回答正确率分别为28.10%、23.23%,健康教育后分别提高到35.84%、29.42%,与教育前比较有明显提高（P〈0.05）;健康教育后口腔保健知识其余知识点的回答正确率比教育前均显著提高（P〈0.01）。健康教育前认为需要定期进行口腔检查的园医占51.11%,刷牙时间和牙刷更换频率的回答正确率分别为66.81%和54.20%,健康教育后分别提高到67.70%、87.39%和77.65%,较健康教育前有显著提高（P〈0.01）。结论深圳市幼儿园园医的口腔知识存在不足,应加强园医的口腔保健知识教育,改善他们的态度与行为方面的认知。