强化教学管理 提高教学质量

我校在办学过程中始终重视教学质量管理,把“以学生为中心,以教育质量为核心,争创一流办学水平”作为学校一切工作的出发点和落脚点,不断完善教学管理规范。学校通过采取加强师资队伍的培养和管理,强化课堂教学和实践教学以及考试的管理等措施,促使我校教学质量明显提高。l强化教学管理,提高师资队伍素质强化教学管理,提高教学质量的关键是教师。因此,加强师资的培养显得更迫切和重要。1．1加强师资队伍素质的培养近年来,我校根据本单位师资队伍情况,结合当前学校教学实际需要,多次召开专门会议进行研究,并作出决定：（l）有目…     

强化教学管理提高实习医生教学质量

目的 探讨如何强化实习医生教学管理,提高实习医生临床教学质量的措施和办法.方法 本文从健全教学管理体系、规范教学管理程序和改革教学方法、调动教学积极性等多个方面,就临床医学教学医院保障和提高实习医生教学质量进行探索和实践.结果 通过规范教学管理和不断改进教学方法,提高教学效果和实习医生的教学满意度,达到教书育人的目的.结论 临床实习阶段是实习医生理论结合实践的关键时期,是培养高素质医学人才的关键,教学医院要改变"重医疗轻教学"的观念,全面强化实习医生教学管理,进一步提高临床教学医院的教学质量,培养出更多适合新时代要求的医学人才.     

关于强化教学管理 提高医学教学质量刍议

关于强化教学管理提高医学教学质量刍议焦雨梅（教务处）在世纪之交，高等医学教育面临着新的挑战，肩负着为社会主义现代化建设培养适应２１世纪需要的医学专门人才的使命。而人才的培养主要依靠深化教学改革，强化教学管理，促进教学质量不断提高。只有这样，我院才能在...     

强化教育教学管理 努力提升教学质量

教学质量是学校发展永恒的主题,是学校的生命线,是学校发展壮大之根本。2008年,河南省卫生厅在全省开展了教育教学质量年活动,以推动卫生职业教育发展。我校把教育教学质量年活动作为提升教学质量的重要载体和深化教学改革的催化剂,针对教学中存在的突出问题和薄弱环节,紧紧抓住教务教学工作核心,突出工作重点,采取有效的措施,取得了显著成效。     

加强教学管理,提高双语教学质量

如何使学生获取更多知识,培养更多适应现代社会需求的人才是我国教育工作者的最终目标.只有进一步提高教学质量,打破知识受地域和语言限制,才能适应教育的高速发展,为此教育部在2001年出台了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,并明确要求各高校在三年内双语课程必须达到5%～10%.目前我国各高校都在以不同的形式尝试开展双语教学.     

抓好实践教学管理提高教学质量

提高职业教育质量 ,必须注重培养专业技能、创造技能和创新精神。实践是理论联系实际 ,培养新时代医学人才的重要途径 ,是培养学生职业道德、逻辑思维、技能操作、科研能力、创新意识 ,提高人才质量 ,促进学校走产、学、研相结合的重要途径。实践效果优劣直接影响着整个医学高等职业技术教育质量和学生毕业后的实际工作能力。经过几年努力 ,我们运用科学管理 ,提高教学质量的手段和方法 [1 ] ,在实践教学管理上 ,通过分期检查、分析问题、总结经验 ,采取切实有效措施 ,使实践教学质量得到了保证。一、加强实践教学领导与管理我院实践教学管…     

强化质量监督提高教学质量

总结我校近年来“强化质量监督，提高教学质量”的具体做法、已取得的成绩、目前存在的问题及下阶段的应对措施。     

建立健全教学质量监控体系提高本科教学管理水平

监控教育质量，保障教学各环节有序高效地运行，进一步提高教学管理水平和本科教学质量是我校多年来一直探索和追求的目标。学校经过长期认真不懈的努力，探索出一套行之有效的教学监控制度。     

如何提高高校教学管理人员的能力

教学工作是高校的中心工作,执行国家教育教学标准,是保证教育教学质量的重要任务.对教学活动能否进行科学有序的组织和管理,不仅关系到学校的教学质量,而且也关系到这所高校今后的发展.拥有高素质的教学管理人员是提高教学管理的前提和基础.而高素质的管理人员要具备哪些基本的能力呢？对于教学管理人员而言,笔者认为应具备专业素质与基本的业务能力.     

强化临床教学管理 提高教学质量

发展中医药事业,人才是关键,要培养医德医风好,基础知识扎实,临床能力强的实用型人才,后期临床教学是个重要环节。我校临床医学院为提高后期临床教学质量,在不断强化全院教学意识的同时,积极加大教学管理力度,始终坚持和强调“医教研一体化”原则,使临床教学工作取得了长足进展,现将我们近年来在临床教学管理上的一些做法总结出来,以就教于同道。 一、教学管理规范化 经过长期的探索与实践,在临床教学过程中已形成了一套有效的管理方式,医院设有副院长分管教学工作,对职能科室工作进行具体指导,帮助解决教学工作的实际问题;职能管理部门教育科有专人负责后期临床教学管理;带教科室有科主任分管教学,教学秘书具体负责安排落实管理实习学生工作,严格实习生组织纪律;重视学生临床能力的培养;建立了各项教学规章制度,并于1991年颁发了《教学工作管理办法》,有效地保证了后期临床教学工作的顺利完成。随着     

提高教育教学质量是教学管理永恒的主题

提高教育教学质量是教学管理永恒的主题,是学校可持续发展的基石,是学校发展壮大的根本.为了提高教育教学质量,必须加强教学常规管理,突出工作重点,实施名师工程,注重教育教学创新.     

不断加强考试管理 提高教学质量

考试是教学过程不可缺少的环节，是教育者对受教育者实施教育后测定教育效果的重要方法。其目的和作用在于检测与评价教学质量。既客观地评定某门课程学生学习的成绩，也可以检查教师的讲授水平和教学效果；为教学工作提供反馈信息，以改进教学工作。     

培养学生阅读能力 提高化学教学质量

笔者几年来在教学中尝试到合理地指导学生进行有效地阅读,能对化学学习起到很大地帮助作用.     

强化教学管理提高教育质量的实践与成效

我国高校近年来连续大规模扩招，高等教育在短时期内取得了跨越式的发展。在新形势下，以培养跨世纪人才为核心，不断改革创新，强化教学管理，提高教育质量，是高校重要而紧迫的任务。从1997年以来，我院坚持以培养跨世纪医药人才为宗旨，从更新教育理念，树立现代教学管理思想入手，构建医药教育教学创新体系，设置系列研究专题，进行了一系列的改革和创新，通过多年的实践，在提高教学质量和办学效益上取得显著成效。     

提高护理学基础教学质量的探讨

护理学基础是整个护理学教学的基础,搞好护理学基础的教学必须结合学科的特点,从提高教师综合素质入手,创造良好的教学环境,在教学中注重学生独立学习能力、观察能力、应用能力、分析和解决问题能力、语言和非语言沟通能力以及创新能力为要素的综合能力的培养,才能真正达到学科教学目的,打牢护理教学的基础。     

强化教学管理抓好临床实习

临床实习是教学过程中的重要组成部分，是学生运用所学的基础理论和专业知识，锻炼分析同题和解决问题能力的重要环节。临床带教就是指导学生把课堂上所学的基础理论和专业知识与临床实践结合起来，对各种常见病、多发病能正确地进行预防、诊断和处理，较熟练地掌握临床常用的诊疗技能，为今后走向社会、承担起重要的医疗任务打下坚实的基础，     

强化教学管理抓好临床实习

临床实习是教学过程中的重要组成部分，是学生运用所学的基础理论和专业知识，锻炼分析同题和解决问题能力的重要环节。临床带教就是指导学生把课堂上所学的基础理论和专业知识与临床实践结合起来，对各种常见病、多发病能正确地进行预防、诊断和处理，较熟练地掌握临床常用的诊疗技能，为今后走向社会、承担起重要的医疗任务打下坚实的基础，     

试谈高校提高教学质量的有效对策

单纯采取传统灌注式教学法,严重阻碍学生能力的发展,不符合培养目标的要求。树立科学的教学理念,认真实施启发式教学法,提高教学能力,强化教学技巧,是提高教学质量的关键。     

医学院校诊断学课程的教学改革与实践

随着时代的发展,传统的医学教育模式受到强烈的冲击,面对以信息技术为核心的科技革命引发一系列深刻的变革,人们越来越强调对实用型人才的培养,而加强医学生操作技能的培养是社会发展的需要,也是现代医学教育的根本任务。诊断学是医学教育中一门十分重要的课程,是基础医学与临床医学之问的桥梁课,是培养医学生临床诊断基本技能的方法学,其教学质量的高低对专业培养目标,即对临床思维和实际操作能力的培养将会产生重要影响,而教学管理是实现教学内容的条件和手段。教学质量的保证与提高、培养目标的实现,均离不开教学管理的合理运筹。我院将诊断学的教学改革研究视为一个重要课题。     

提高计算机基础课程教学质量方法的探讨

目前，毕业生就业注重外语能力和计算机能力，医学院校学生也不例外。计算机基础课程是一门实践性很强的公共基础课，是非计算机专业大学生的必修课。我校开展计算机基础课程建设多年，通过多年的实践，不断转变教学理念、更新教学内容、完善教学方法、改进教学手段，已基本构建起比较完善的计算机基础课程的现代化教学体系，形成了鲜明的特色，培养出了一批批具有一定计算机使用能力的毕业生。以下从几方面讨论我校的计算机基础课程的建设思想。