校园网络在线学习平台在医学英语教学中的应用——以牡丹江医学院为例

医学院校的学生在学完公共英语之后，还要学习医学英语。由于医学英语涉及的内容相当专业，范围非常广泛，生词、难词特别多，学生们在学习医学英语的过程中有很大的困难，产生了厌学的心理。如何帮助学生们攻克难关，提升学习兴趣，是教师们必须面对的问题。笔者主要从网络教学与网络测评在医学英语教学中的应用入手，着重探讨二者在教与学过程中的优势和不足，继续发挥其优势作用，弥补存在的不足。     

别急着让孩子学英语

现在，我国的幼儿正被英语风暴折磨着。学英语对将来确实大有好处，但更重要的是什么时候学，怎么学。过早学习英语反而不好。有个孩子盲目背诵英语单词，其中包含“ten”这个单词。因为不知道单词的意思，只要看到有“t”这个字母，他就念成“ten”的音。     

新课程背景下初中英语情景教学开展思路研究

经济全球化的发展背景之下，世界各国间的联系日益密切，英语作为世界各国通用的语言，对于各国的经济发展起到一定的积极作用。初中英语是学生学习英语的关键时期，只有在这个时期把英语基础打好，在以后的学习过程中才会变得容易，而且更容易被学生接受，吸引学生的学习兴趣。面对新形势的发展变化，英语课程也进行了新的改革，改革提出要把“快乐学习英语”的理念在英语情景教学中深入贯彻实施，具体要求是：教学要广泛调动学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的效率，培养学生学习的自信心，让学生掌握一定的英语技能，如听说读写的各项技能，这对于提高学生的综合素质具有关键的意义。     

浅谈农村小学英语教学之我见

农村小学开设英语是新世纪社会发展的需要，是知识经济时代为了更好的发展必然要求。农村小学英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力，使之获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。而农村小学英语教学的成功，又有一定的局限性，我个人有如下看法。     

高校学生医学英语学习的心理分析及解决对策

通过分析目前医学高校学生医学英语学习的心理情况、学习现状等，提出解决医学英语学习中的应对策略。     

英语学习积极性的探究

有了学习的积极性，才握住了克服困难的利刃；有了如火的激情，成功的道路才会向前延伸。那么如何调动学生学习英语的积极性呢？这一直是摆在英语从教者面前最头痛也是最急待解决的问题。下面我就从七个方面说说一下自己的想法。     

强化输出与外语教学

社会经济的发展，对人的英语综合应用能力要求越来越高。传统教学有可取之处，也有很多局限性。根据现代教育理论，强化输出对内化语言知识、提高综合应用能力具有现实意义。本文从实际出发，探讨了输出与英语学习的关系，旨在探索如何全面提高教学效果，增强学生的素质。     

终身学习 养生之道

老有所学，是老年生活的一项重要内容。《论语》开卷第一句“学而时习之，不亦说乎。”学而时习，是一种积极的生活态度，终身学习则是养生之道。“戎马半世两鬓霜，年逾古稀进学堂。毕生求知无止境，体健心怡迎夕阳”是我的人生写照。     

学英语or学国学？

尽管近年来，国学热持续升温，但整体情况仍不理想。针对这一现象，众多家长和专家都有不同的看法。国家到底应该更注重英语还是国学的培养呢？我们应该选择学习国学还是英语？     

中医院校大学生英语学习需求分析

外语教学要因材施教，因此对学生进行学习的需求分析很有必要。根据一项对某所中医院校犬一新生的英语学习状况及学习需求的调查，得出：大多数学生能够胜任或基本胜任大学英语学习；但是低水平的学生也比较多；学生的学习动机多为工具型，认为读、写很重要；学生希望教学材料有趣味性、知识性、真实性和实用性，并希望能学到相关学习方法。笔者总结了此次调查的教学启示：1．有助于了解学生的语言基础；2．有助于根据学生的语言基础选取合适的教材；3．有助于采取适合教育对象的教学方法。     

小学英语单词的有效教学三部曲

英语是一门语言学习课程，是人们进行沟通和交流的工具。而作为构成语言的三大要素之一的单词是语言的最小单位。单词是英语学习的基础，因此单词教学也成了英语教学中极为重要和关键的一环，本文从单词的呈现，巩固和记忆方法三方面，谈了自己在单词教学中的一些心得体会，希望通过行之有效的方法，激发学生学习英语的热情，帮助学生攻克英语单词学习中的难关。     

如何在初中英语教学中引起学生兴趣

英语的学习难度对于很多初中生来说是仅次于数学的,不仅是因为英语中有很难记忆的单词,还是因为英语需要学生持之以恒的学习和练习,而在初中生的日常生活中,很少有机会运用英语.初中生已经有了一定的英语基础,但很多初中英语课堂仍旧采用传统的教学模式,以教师为主体展开课堂,在一定程度上压制了学生的天性,磨灭了学生学习的积极性,因此,如何在初中英语教学中引起学生学习兴趣成为众多教学工作者追求的目标.     

在家与宝宝Happy玩英语

如今，英语离宝宝越来越近，从上幼儿园开始，很多宝宝便要接触英语了。对于母语不是英语的宝宝来说，可能起初学习英语是一件比较陌生而困难的事情。因为宝宝对于“英语”根本没有概念．甚至他们对于“英语是什么”都不知道。     

女子学堂与辛亥革命——以上海宗孟女学堂为例

辛亥革命时期，在军国民主义、尚武思潮和女国民思潮的影响下，针对于早期的知识女性，女子学堂不但担负起思想启蒙的任务，而且也对革命高潮的到来进行了思想和人才上的预备。革命高潮中出现的女子军，其首领和骨干即由革命前的女子学堂而来。宗孟女学堂是其中一个典型个案，从其办学、政治活动和后来衍生女子军的过程中，可以看到女子学堂对于辛亥革命中女子革命运动的特殊影响。     

金岳霖先生的长寿秘方

金岳霖，1895年7月14日（清光绪乙未年闰五月廿二日）生于湖南长沙。1911年入北京清华学堂．1914～1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学．获哥伦比亚大学政治学博士学位。之后，他在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。     

浅谈小学英语情趣教学

教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,对教学是不无裨益的。那么,该如何开展“情趣教学”呢?一、营造英语氛围学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。我们的母语不是英语,学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境,教师就要刻意创造英语环境。     

新中国建国前学校卫生史考

学校卫生，历来与学校教育连结在一起。半封建半殖民地旧中国的学校教育可分为中国自办、外国教会办及日本人办三类。本文以中国自办学校为主体，考其学校卫生历史。1五·四运动以前11教育背景。中国的古代学校、贵族学校、私塾等的历史源远流长，而近代大、中、小学的出现仅百余年。甲午战争（1894～1895）失败后，清政府方知人才和教育的重要。首先创办了一批大学堂和专科学堂。1901年下令各省成立学堂；1902年开始有了学制；1904年规定初等小学堂5年，高等小学堂4年，中学堂5年；1905年废止科举制度，同年专设学部管理全国学堂事宜[1]。…     

“每周我至少读一本书”

记者：你在去中心听英语课之前接触过英语学习吗，为什么会一下子就对英语产生兴趣了？
　　王睿琳：我在去青少年校外活动中心听英语课之前没有接触过英语。那时我才4 岁，当时我特别好奇地去听了一节英语课，觉得非常好玩儿，老师给我们讲英文小故事，唱英文歌，做小游戏，表现好的小朋友老师会奖励漂亮的小星星，学完一本书时得的小星星最多的小朋友还可以换可爱的小礼品，这样开心的学习使我很快喜欢上了英语。     

毛泽东遗物的故事

毛主席最爱吃马齿苋 在韶山毛泽东纪念馆，一张毛泽东的菜谱引起了人们的注意。这张菜谱上有一样很特别的菜，那就是马齿苋。在与毛主席故乡的乡亲们交谈中得知，毛泽东除了喜欢吃红烧肉外，最喜欢吃的就是马齿苋了。     

新教学模式下的英语课堂教学情景对话初探

近年小组教学模式的运用，的确调动了大部分学生的积极性。但仍有一部分的中学生对学习英语呈现出索然寡味的状态。在课堂上，该背的背不了，该用的用不上，这就很难与教师和其他同学协调合作，更不用能很高的学习积极性了。