PDCA循环在提高血透室护士手卫生依从性中的应用效果

目的：探讨PDCA循环在我院血透室护士手卫生管理中的应用效果。方法：应用计划－实施－检查－处理（ PDCA）循环即管理循环模式,对血透室护士手卫生进行持续质量改进。加强全员培训,注意环节管理,强调规范洗手,定期检查和随机抽查相结合。结果：实施PDCA循环后,血透室护士接触患者前手卫生洗手率由实施前的33．67％升至实施后的78．12％,接触患者后洗手率由57．98％升至93．26％,脱手套后洗手率由31．94％升至86．86％,护士手细菌检测合格率由65．71％提高至92．11％,差异均有统计学意义（ P＜0．05）。结论：应用PDCA循环法提高了血透室护士手卫生的依从性。     

应用PDCA循环管理提高医院工作人员手卫生依从性

目的探讨如何应用PDCA循环管理模式,提高医院工作人员手卫生依从性。方法先对该院手卫生现状进行调查,发现影响工作人员执行手卫生的关键因素,应用PDCA循环对手卫生工作进行干预。结果经过四个PDCA循环,该医院工作人员手卫生知识知晓率由62.64%上升至98.85%,手卫生依从性由41.95%上升至84.48%,手卫生正确率由45.97%上升至91.95%,手卫生依从性得到显著提高。结论应用PDCA循环管理模式,能较好地提高工作人员手卫生依从性,实现手卫生工作的持续质量改进。     

PDCA循环管理模式在护士规范化培训中的应用

目的探讨PDCA循环管理模式在护士规范化培训中的应用效果。方法对2017年9月至2019年9月在康复科进行规范化培训的40名护士,采用PDCA循环管理模式进行培训管理,每轮教学结束后,对培训效果进行评价。结果规范化培训的护士在培训后,理论知识、专科技能成绩较培训前明显提高(P <0.05),同时,90%及以上的护士认为通过培训树立了临床康复护理意识、提高学习自主性,培养了人文素养,同时也掌握了常见疾病的康复护理程序。结论 PDCA循环管理模式在规范化护士培训中的应用,提升护士独立完成医疗过程的能力,达到知识、技能及情感目标。     

PDCA循环管理模式在小儿支气管肺炎护理中的应用效果观察

目的 探讨PDCA循环管理模式在小儿支气管肺炎护理中的应用效果。方法 选取2019年1月—2022年1月抚州市临川区第一人民医院收治的86例支气管肺炎患儿,按随机数字表法分为2组,各43例。对照组采取常规护理,观察组在此基础上实施PDCA循环管理模式,比较2组患儿治疗依从性、症状消失时间、住院时间、肺功能指标、护理满意度及不良事件发生率。结果 观察组治疗依从性高于对照组,肺功能各项指标均优于对照组,症状恢复时间及住院时间均短于对照组,满意度高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。2组不良事件发生率无统计学差异（P>0.05）。结论 支气管肺炎患儿实施PDCA循环管理模式可有效提高治疗依从性,利于促进肺功能恢复,提升患儿家属满意度,值得临床推广。     

PDCA循环管理模式在输血中的应用价值分析

目的 探讨血液科输血管理中应用PDCA循环管理模式的临床价值.方法 选取2016年8月至2018年9月于本院血液科收治的1450例输血患者作为研究对象;在血液科输血管理中实施PDCA循环管理模式,对比该模式实施前后质量管理工作落实情况、输血申请单合格情况及输血过程中不规范事件的发生情况.结果 PDCA循环管理模式实施前...     

运用PDCA循环带教模式,提高新护士临床适应能力

目的:提高新护士临床适应能力。方法:科室形成三级管理体制,运用PDCA的带教方法,从“德、智、勤、能”方面对新护士进行综合培训。结果:缩短新护士进入临床的跟班时间,新护士综合能力在短期内有较大提高。结论:PDCA循环带教管理方法是提高新护士临床适应能力、提高科室护理质量的有效手段。     

PDCA循环管理模式在急诊护理管理中的应用观察

目的：在急诊护理管理中应用PDCA循环管理模式,并对其应用效果进行观察。方法：收集我院急诊科自2015年2月至2016年2月期间所收治的54例急诊患者,将其依据计算机表法均分为观察组与对照组,每组患者例数为27例。在对照组患者的护理管理中应用常规管理模式,在观察组患者的护理管理中应用PDCA循环管理模式,将两组患者行不同管理模式后的护理满意度各项指标进行对比分析。结果：观察组患者的护理满意度显著优于对照组,差异较为显著且P值均小于0．05,存在统计学意义。结论：在急诊护理管理中应用PDCA循环管理模式,可以通过4个阶段环环相扣的不断循环及时发现护理管理过程中存在的问题并提出改进措施,进而显著增强患者的护理满意度。     

PDCA循环管理在提高医务人员手卫生依从性中的应用效果

目的:分析PDCA循环管理在提高医务人员手卫生依从性中的应用效果。方法:选取该院医务人员45名,于2019年6月开展手卫生PDCA循环管理,比较管理前后医务人员手卫生依从性、正确率、手卫生细菌学检测合格率及手卫生知识知晓率。结果:管理后医务人员手卫生依从率、正确率,手卫生细菌学检测合格率,以及手卫生概念、洗手指征、自我防护知识知晓率均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环管理可提高医务人员手卫生依从性,规范手卫生操作,提高医务人员手卫生知识知晓率和细菌学检测合格率,有助于医院感染的预防。     

PDCA循环模式在临床护理技术规范培训的应用

目的:探讨PDCA循环法在临床护理技术规范的应用,促使临床护理技术操作标准化、程序化。方法:2008年度我院护士采用PDCA循环模式学习临床护理技术规范。结果:PDCA循环模式培训临床护理技术规范,合格率大幅提高。结论:PDCA循环法通过计划、实施、检查、评价不断完善培训程序,使护士能够较好掌握规范的护理操作技术,最大限度保障病人安全,提高医疗质量。     

PDCA循环管理模式在医养结合护理质量持续改进中的应用

目的:探讨PDCA循环管理模式在医养结合护理质量持续改进中的应用.方法:收集院内收治的处于"医"或"养"状态的老年患者172例,随机分为试验组和对照组,各86例.入院后,对照组患者予以医养结合养老模式,予以常规安全护理方法,试验组在对照组的基础上予以接受应用PDCA循环管理模式后的护理服务,对比两组患者对服务态度、业务水平、病区管理、健康教育、护理质量情况、满意度调查评价以及安全事件发生情况.结果:干预后,两组护理评价得分均较干预前显著提高(P<0.05);试验组PDCA循环管理模式后服务态度、业务水平、病区管理以及健康教育等护理评价显著优于对照组(P<0.05);与对照组相比,试验组"危重患者、分级护理、病区管理、护理安全"认可度较高;且院内服务满意度各指标显著较高(P<0.05).同时,试验组安全事件发生率较低(P<0.05).结论:应用PDCA循环管理模式开展优质护理,为医养结合护理患者提供优质、安全、满意的护理服务,能够持续改进患者满意度以及临床护理质量.     

PDCA循环管理模式对女性精神分裂症患者护理不良事件的影响

目的:探讨PDCA循环管理模式对女性精神分裂症患者不良事件的影响。方法:选取114例女性精神分裂症患者进行分析,随机将其分为对照组和观察组,每组各57例,对照组患者采取常规护理,观察组患者采取PDCA循环管理模式进行护理,并比较两组患者护理后不良事件发生率、不良事件主动上报率以及对护理服务满意度。结果:观察组患者不良事件发生率和不良事件主动上报率均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理服务满意度评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:PDCA循环管理模式不仅能有效减少女性精神分裂症患者不良事件发生率,提高不良事件主动上报率,还能增加患者对护理服务的满意度。     

PDCA循环在提高责任护士对患者病情知晓率中的应用

目的 探讨PDCA循环管理法在提高责任护士对患者病情知晓率中的应用效果。方法 选取山西省汾阳医院肾内科2020年1月—6月收治的一级患者102例,将2020年1月—3月住院的一级患者51例作为对照组,将2020年4月—6月的一级患者51例作为试验组。对照组患者行常规护理,试验组患者运用PDCA循环进行护理干预。对比2组责任护士对患者病情知晓率和患者的护理满意度。结果 试验组责任护士对患者病情知晓率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）;试验组患者对护理满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。结论 运用PDCA循环管理可以提高责任护士对患者病情掌握的知晓率,制定安全有效的护理措施,从而提高患者的护理满意度。     

应用PDCA循环管理提高住院患者雾化吸入疗法依从性的对照研究

目的探讨PDCA循环管理在提高住院患者雾化吸入疗法的依从性方面的应用。方法将2017年3~6月我院收治需要做雾化的患者140例为对照组,2017年7~10月收治需要做雾化的患者114例为观察组。对照组行常规教育干预,观察组行以计划-实施-检查-持续改进(Plan-Do-Check-Action,PDCA)四阶段管理干预。比较两组住院患者干预后雾化吸入疗法的依从性。结果实施PDCA循环管理后,观察组患者雾化吸入疗法依从性明显高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=21.44,P0.01)。结论 PDCA循环管理可显著提高住院患者雾化吸入疗法的依从性,从而有效改善患者预后,值得在临床推广应用。     

应用PDCA循环培训腹腔镜组专科护士

目的:探讨PDCA循环在腹腔镜专科护士培训中的应用效果。方法:将20名轮转腹腔镜专业组护士随机分为对照组和PDCA组,每组各10名。对照组按传统教学方法进行培训,观察组按PDCA循环模式进行培训。两组每月理论和操作考核1次并记录成绩,轮转结束调查医生满意度。结果:培训后两组专科轮转护士平均考核成绩及医生满意度比较,差异具有统计学意义(P<0.05),其中PDCA组考核成绩和满意度均高于对照组。结论:PDCA循环可用于腹腔镜专科护士技能的培训。     

PDCA循环在医院护理工作中的应用

PDCA循环即管理循环,由美国著名的质量管理专家戴明(W.E.Deming)于20世纪50年代初提出,故又称“戴明循环”。PDCA循环是在一切管理活动中,为提高管理质量和效益所进行计划、实施、检查和处理等工作的循环过程[1]。我院自2003年开展ISO 9000:2000质量体系I、SO 14001环境体系和I     

导师制结合PDCA循环在新护士培训中的应用

目的探索提高新护士业务水平的科学、先进、高效的培训模式。方法采用前后对照、对照组对照的方法,观察采用导师制结合PDCA循环对23名新护士培训的效果。结果新护士出师后,对护士职业的认知提高明显,尤其是对护理职业的认同感得到加强,人生规划更加明确,团队意识、沟通能力提高显著,情绪稳定性显著增强;培训后新护士各项考核合格率提高显著;与同时期常规带教方法比较,新方法优势明显。结论导师制使师生责任明确,目标一致,培训效率高;教学相长,有利于提高科室整体水平;PDCA循环管理把对新护士的培训从管结果变成管因素、管过程,从而使新护士的培训更加科学、有效。     

PDCA循环在精神科新护士岗前培训中的应用

目的探讨PDCA循环培训模式对精神科新护士岗前教育的效果。方法选用2010年7月在我院参加工作的22名新护士为研究对象,成立以护理部主任和高年资护士长为主的考核小组,以精神科"三基知识"为培训内容,包括:①精神科护士所必备的心理素质和行为规范;②精神科专业知识;③安全护理、病房管理和生活护理;④心理护理;⑤常见抗精神病药物作用与副作用;⑥工作制度、岗位职责及护理常规等6项知识为考核项目。按照PDCA的步骤培训,培训时间1年。采用书面考试和实际操作的办法检测PDCA循环培训模式的效果。结果通过培训,新护士在心理素质和行为规范的考核中,成绩由(65.00±5.83)提高到(83.67±3.33),差异有统计学意义(P<0.01);精神科专业知识,成绩由(62.00±8.41)提高到(87.00±3.41),差异有统计学意义(P<0.01);安全、病房管理和生活护理成绩由61.17±1.22提高到85.17±3.71,差异有统计学意义(P<0.01);心理护理知识,成绩由(61.17±7.22)提高到(85.17±3.71),差异有统计学意义(P<0.01);常见抗精神病药物作用与副作用知识,成绩由(67.33±7.37)提高到(91.33+4.46),差异有统计学意义(P<0.01);工作制度、岗位职责及护理常规知识,成绩由(67.33±7.37)提高到(91.33+4.46),差异有统计学意义(P<0.01)。结论使用PDCA循环模式进行岗前培训,可明显提高精神科新护士的综合素质。     

运用PDCA循环教学模式提高临床护理课堂教学质量

目的:护理学中等职业教育在校学习时间短,为了更好地提高教学效果,让学生掌握临床护理基本知识和提高其实践能力,必须改进教学方法。方法:实验组运用PDCA循环的方法即通过计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理(A)四个阶段来进行,周而复始地运转、螺旋上升。结果:对照组与实验组成绩对比,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:运用PDCA循环教学模式可提高临床护理课堂教学质量。     

PDCA循环在产房护理人员手卫生依从性中的实施

目的探讨应用PDCA循环提高产房护理人员手卫生依从性。方法对10名产房护理人员应用PDCA循环方法进行干预,采取有效措施进行持续质量改进,对效果进行评价。结果经过半年的手卫生持续质量改进,产房护理人员对手卫生的认知度提高,洗手正确性得到提高,低、中、高风险护理手卫生依从率干预后分别达到39.8%、77.1%、92.1%。结论应用PDCA循环可更好地帮助产房护理人员熟知相关知识,强化洗手意识、树立手卫生的信念,有效提高医护人员手卫生依从性和洗手的正确性,有效使用快速手消毒剂。     

PDCA循环在临床教育管理中的应用

目的：探索利用PDCA管理循环加强对实习生的规范化教育。方法：利用PDCA管理循环进行教学计划的制定、执行和实施、信息反馈、检查总结等。结果：通过实施PDCA管理循环，实习生的出科成绩(实际操作能力、理论水平)有了明显的提高，教师的教学能力也得到了提高。结论：要提高临床教学质量，必须应用先进教学方法，形成规范、有序的教学程序。