树立“健康第一”思想加强高校健康及终身体育教育

改革开放20多年来，我国高校体育工作取得了巨大成就。为迎接新的机遇和挑战，中共中央、国务院做出了深化教育改革，全面推行素质教育的决定。其中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”，学校要树立“健康第一”的指导思想，教育是立国之本，是提高整体国民素质的根本所在，学校体育作为教育的重要组成部分，在增进学生身心健康、提高其综合素质方面起着不可替代的作用。因此，现代体育教育必须树立“健康第一”的指导思想。     

浅谈大学生终身体育观念的培养

高校中,谈论培养大学生终身体育的观念及教学已有几年了,但是从毕业的大学生和在校大学生中了解到,他们对终身体育的观念及方法的认识非常缺乏,甚至一部分大学生不懂如何去科学锻炼。作为学校体育基本环节的体育教学,如何体现终身体育思想,奠定终身体育及科学锻炼的基础?主要     

试论终身体育与高校体育改革

终身体育被视为新世纪的体育思想，越来越受到人们的重视，学控体育在实现终身体育目标中有着重要作用。深化高校体育改革，必须走与终身体育相结合的道路，必须在终身体育总目标下，开拓人们对体育问题的思路，最终实现与终身体育目标的统一。     

高校终身体育模式初步探讨

学校体育教育一直以竞技体育为主要内容,这已不能适应现代体育发展的要求.随着全民健身运动的深入开展,我们发现沿袭了几十年的学校体育教育体制已不能充分满足学生的需要.学生在体育教育过程中有很大程度是被动适应,学习的兴趣和个性得不到发挥.多数人自我体育锻炼的能力没有形成,一旦体育课结业则与体育之缘也宣告结束.     

试论终身体育与高校体育教育的统一关系

试论终身体育与高校体育教育的统一关系姜彦更（锦州师专体育系）任金枝（体育部）近些年来，在许多国家广为流传的终身体育教育理论的启发引导下，不少学者和体育工作者发出了终身体育的呼声。本文将对终身体育、终身体育的必要性及实现终身体育的措施做以浅论。１终身体...     

谈休闲体育与高校体育教学

休闲体育已经成为现代人追求文明健康生活的方式，休闲体育也是体育教学的重要组成部分，高校应该转变体育教学模式，引导学生积极参加休闲体育活动，使学生在学习、锻炼中获得快乐享受，实现终生体育的目的。     

我国高校终身体育教育思想探析

1　终身体育思想的内涵和意义1 .1　终身体育思想的形成与发展终身体育作为一种新思想 ,是随着终身教育思想的产生而出现的。 2 0世纪 6 0年代 ,法国著名成人教育家保罗·郎格朗提出了终身教育这一思想 ,至今已成为一种非常有影响的国际教育思潮 ,被不同社会制度、不同发展水平的国家所接受[1 ] 。 1 972年国际教育发展委员会发表的《学会生存———世界教育的今天和明天》 ,把终身体育作为发达国家与发展中国家在今后制定教育政策的指导思想 ,由此提出两大概念 :终身教育和终身体育。所谓终身体育 ,是指一个人终身都受到体育教育和从事体育…     

谈休闲体育与高校体育教学

休闲体育已经成为现代人追求文明健康生活的方式,休闲体育也是体育教学的重要组成部分,高校应该转变体育教学模式,引导学生积极参加休闲体育活动,使学生在学习、锻炼中获得快乐享受,实现终生体育的目的。     

由终身体育谈高校体育教学改革

20世纪80年代以来,随着高校教育整体改革的不断深化高校体育教育改革取得了巨大的成绩,但从许多研究中发现我国学生的体质与发达国家相比无论是在身体形态、身体技能、身体素质等显性指标方面还是在体育能力贮备、体育文化素养、终身体育思想及自我锻炼习惯等隐性指标方面都有明显差距.究其原因主要有以下几个方面,其一,长期以来高校体育课程内容和课程设置上与中小学相比,没有多大变化,没有从根本上体现出高校体育课的特点和优势.     

论终身体育与高校体育教学改革

随着社会的发展和教育的不断改革,对高校体育教育提出了更高更新的要求。本文从“全民健身”和“终身体育”的角度出发,就高校体育教学改革,提出了改革意见,使学生在校期间能够增强体质,掌握丰富的体育知识,指导终身,适应未来社会,生活和工作的需要。     

高校体育应为学生的终身体育奠定良好的基础

终身受益是社会的需要,人类生存的需要,中华民族强盛的需要。高等学校是学校体育的最后阶段,树立终身受益的体育观,经终身体育为指导思想,注重培养学生的锻炼意识,培养学生的体育能力、养成自觉锻炼自体的习惯,为学生打下良好的体育基础,这也是高校体育改革的方向。     

实施健康教育,高校体育仍应加强中长跑的教学

中长跑是体能类、速度耐力性运动项目,是人体运动的基础.中长跑教学多年来都是高校体育教学的重点.然而,在全面推行全民健身计划和对高校学生实施终身体育教育的新形势下,尤其是在高校体育达标实行了新的测试方法之后,高校体育教学是否还应该保留这些提高人体基本运动能力的传统项目,以及如何进行中长跑教学是每一位高校体育教师应该思考的问题.本文阐述了新形势下,高校体育教学仍然需要进行中长跑体育教学的必要性,以及对如何能将枯燥的体能教学转变成为一种提高学生体能及意志品质的竞技性活动进行了探讨.     

浅谈终身体育教育思想对高校体育教学改革的影响

在当前知识经济时代,我们不但要全面掌握知识与技能,还要具备强壮健康的体魄.而增强人们身心健康的最有效方法便是进行终身体育,对于这个全新的教育思想,人们已开始日渐接受.笔者从终身体育教育思想的角度出发,详细说明了目前高校体育教学中存在的问题,进一步探讨了高校体育教学改革的相应内容.     

改革中专体育教学为学生终身体育打下基础

随着科学技术和社会经济的发展,人民生活水平的不断提高,体育领域越来越广阔,它不再局限于过去那种单纯意义上的体育项目,而经常以娱乐、休闲等形式广泛出现在人们的日常生活中,终身体育及全民健身已日渐深入人心.     

高校体育教学与全民健身计划

高校体育作为构成国民体育基础的组成部分，在正确贯彻执行党的教育和体育方针的同时，作为学校体育的最后教育阶段，无疑对全面实施《全民健身计划纲要》有着不可估量的作用。高校体育教学宗旨是，更进一步地促使学生在学校期间掌握自我锻炼的基本知识和自我锻炼的能力，增强学生体质，同时，作为高校体育与社会体育的衔接点，还有一项更重要的任务是要进一步培养学生贯彻终身体育的思想，服务于全民健身计划，把大学生培养成既有一个健壮的身体，又有终身体育能力的，社会主义需要的人才。     

家庭体育与终身体育

家庭体育能从小培养孩子对体育的积极态度，对学校体育起到基础和引导作用。学校体育对终生体育观念的形成和锻炼方法手段的掌握等方面起主导作用。家庭体育与学校体育相辅相成，相互制约，相互影响。     

新形势下高校体育应如何进行短跑教学

全面推行全民健身计划是一项富国强民的系统工程，是一项功在当代、利在千秋的大事。它的实施对象是以青少年为重点，为此我国高校的体育教学早巳从单一的体能教学向以强身育人为目的的思想转变。然而，至今以强身育人为中心的体育课程体系尚未真正形成，如何在高校体育教学中以强身育人为目标，以终身体育教育为主线，探索提高学生体质与健康水平的教学内容和方法，真正体现体育意识的培养，体育能力的提高，体育习惯的养成是当前高校体育教学应探讨的课题之一。     

高校体育教学应加强学生的身体素质训练

随着生活节奏的加快和经济的发展,学生的体质问题越来越引起全社会的关注,每隔几年就会对大学生体质进行一次全国性调研,纵观比较1995年、2000年、2004年连续三次的大学生体质健康状况调查数据显示,大学生的速度、爆发     

高校体育教学如何培养学生的终身体育意识

终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受身体教育,即要在一个人的一生中实施体育。当前,世界经济的高速发展和科学技术的突飞猛进,对人的素质和健康提出了更高的要求;同时,人们的生活水平逐渐提高,余暇时间随之增多,体育活动越来越成为人们日常生活不可缺少的一部分。所以体育不仅仅是人在某一阶段的学习和生活内容,而应是贯穿终身的生活内容。高等院校肩负着培养距世纪人才的重任。大学生对社会贡献的大小,不仅仅取决于学习分数的高低,也与大学生健康高效工作的年限成正比。人们羡慕那些年逾古稀还充满创造活力的老科学家,他们的经验就…