健康体检人群高脂血症相关知识调查分析

目的了解健康体检人群对高脂血症相关知识的掌握情况及需求,指导护理人员有目的地进行健康教育。方法采用问卷调查法对456名健康体检者进行高脂血症认知情况、知识获得途径、知识需求及需求方式等调查。结果456名中有56.5%掌握高脂血症患病知识及危险因素;有62.1%认知高脂血症预防方法,但实施预防措施只有27.0%(P<0.01);其知识来源于多种途径,电视、广播、网络占53.2%,医务人员只占27.7%;预防措施、并发症及治疗方法占需求的前3位;一对一咨询是最受欢迎的健康教育形式。结论体检人群对高脂血症相关知识掌握情况存在不足,有待于护理人员采取针对性的健康宣教,提高体检人群的防护意识,从而降低高脂血症的发病率。     

中小学生对预防近视知识的认知及行为的调查

目的了解中小学生对预防近视知识的认知及行为情况方法采用无记名问卷调查法,对唐山市289名中小学生进行调查结果中小学生对预防近视的认知、行为正确率较低结论老师、家长和社区保健人员应共同配合以保证少年儿童的健康成长.     

不同健康教育形式对心外科病人认知行为影响的研究

目的 :针对心外科病人的特点 ,探讨护士对病人开展健康教育的有效方法。方法 :采用组间对照方法 ,在病人入院后的1～ 2d内 ,由一名护士组织病人进行分次学习 ,对照组以讲授为主 ,实验组采用多种健康教育形式。在护士宣教后第 2d ,评价病人对教育内容的认知情况。结果 :两组病人在宣教后第 2d对教育内容的掌握程度得分排序基本一致 ,但分值差异较大 ,实验组的得分明显高于对照组 (P <0 .0 5 )。结论 :病人对健康知识的认知程度与实施健康教育的形式密切相关     

术前不同健康教育方式对神经外科病人认知行为的影响

[目的]针对神经外科病人的特点，探讨责任护士实施术前健康教育的形式。[方法]将60例择期神经外科手术病人随机分为实验组和对照组，健康教育内容以我科根据专科论著编写的神经外科健康教育内容为基础，以讲授为主．除此之外，实验组则采用多种形式对病人进行健康教育，包括共性问题采用小组讨论与现身说法、个别指导相结合的形式，形象化教育，特殊问题采用有针对性的单独指导。在责任护士宣教后的第2天，通过采取对病人提问及回答有关内容的方法，来全面评价病人对教育内容的认知情况。[结果]两组除减轻焦虑不安心理无差异（P〉0．05）外，非语言训练的目的及意义、对ICU环境了解情况、术后进食水的正确方法、术后正确翻身和咳嗽、术后减轻疼痛及不适的方法、术前胃肠准备的目的、放置各种引流管及留置管的目的及注意事项等方面。均有统计学差异（P〈0．05）。[结论]病人对健康知识教育认知程度与健康教育所采取的形式有一定关系。     

术前不同健康教育方式对神经外科病人认知行为的影响

[目的]针对神经外科病人的特点,探讨责任护士实施术前健康教育的形式。[方法]将60例择期神经外科手术病人随机分为实验组和对照组,健康教育内容以我科根据专科论著编写的神经外科健康教育内容为基础,以讲授为主,除此之外,实验组则采用多种形式对病人进行健康教育,包括共性问题采用小组讨论与现身说法、个别指导相结合的形式,形象化教育,特殊问题采用有针对性的单独指导。在责任护士宣教后的第2天,通过采取对病人提问及回答有关内容的方法,来全面评价病人对教育内容的认知情况。[结果]两组除减轻焦虑不安心理无差异(P>0.05)外,非语言训练的目的及意义、对ICU环境了解情况、术后进食水的正确方法、术后正确翻身和咳嗽、术后减轻疼痛及不适的方法、术前胃肠准备的目的、放置各种引流管及留置管的目的及注意事项等方面,均有统计学差异(P<0.05)。[结论]病人对健康知识教育认知程度与健康教育所采取的形式有一定关系。     

全面系统健康教育对女性乳腺癌相关知识认知及自检行为的影响

目的 探讨全面系统健康教育对女性乳腺癌相关知识认知及自检行为的影响.方法 选取2017年4月—2019年4月于医院进行乳腺癌筛查的女性患者84例,按照年龄、文化程度匹配的原则分为对照组和观察组,各42例.对照组给予常规护理,观察组采用全面系统健康教育.对比两组干预前、干预6个月后的乳腺癌知识认知、自检行为依从性及乳腺癌...     

青岛市区中老年居民对高血压和高脂血症相关知识的认知现状

背景：高血压与高脂血症是生活方式相关疾病,国内外研究证实,通过健康教育改变不良生活方式是此类疾病的有效防制方法,根据“知”、“信”、“行”的健康教育原理,针对不同地区不同人群的高血压及高脂血症认知现状,采取相应的健康教育措施是非常必要的.目的：了解青岛市市区中老年人对高血压和高脂血症相关知识的知晓率及预防措施的认知情况.设计：整群抽样与单纯随机抽样调查.单位：青岛大学医学院预防医学教研室.对象：2004-05采取整群抽样与单纯随机抽样相结合的方法,在青岛市区居住满5年以上、年龄在35岁及以上的常住居民中,随机抽取485名作为调查对象.方法：高血压、高脂血症的界定以区级以上医院的诊断为准,体质量指数以自报的身高、体质量算得,体质量指数≥25 kg/m^2为肥胖.调查员由社区卫生服务人员组成,调查表由调查员填写.调查内容包括人口学资料,吸烟,与高血压、高脂血症有关的知识、态度和行为.主要观察指标：青岛市区居民高血压、高脂血症患病率,与上述两种疾病有关知识的知晓率,人群不同特征及患病与否对知晓率的影响,高血压患者治疗率,高血压,高脂血症检查率.结果：按实际完成处理,有463份样本进入结果分析.[1]高血压相关知识知晓率和血压测量率：对高血压相关知识知晓率由低到高依次为：吸烟易患高血压（34.1%）、控制体质量（57.2%）、临界高血压值（65.9%）、做适当运动（68.0%）、保持情绪稳定（79.5%）;1年内血压测量率为74.3%.[2]高脂血症相关知识知晓率及血脂检查率：对高脂血症相关知识知晓率由低到高依次为：服用降脂药物（61.1%）、控制体质量（68.3%）、增加运动（70.4%）、高脂血症可引起脑卒中（72.4%）;在最近2年内血脂检查率为60.5%,5年内血脂检查率为64.8%,有21.7%的居民有5年以上未做过血脂检查.结论：青岛市市区中老年人高血压和高脂血症认知水平较低,居民缺乏不良生活方式与两病之间关系的知识,对改变不良生活方式的治疗作用认知率也较低.     

健康体检人群对注射乙肝疫苗认知行为的调查分析

目的探讨普通人群对乙型肝炎疫苗的认知情况。方法对500例健康体检人群进行自行设计调查问卷,并评定、分析。结果290人认为注射乙肝疫苗是最有效的预防措施,210人否定注射乙肝疫苗是最有效的预防措施。结论人们对乙肝防治知识和乙肝疫苗的认识严重缺乏,应通过多种途径提高人们对乙肝的认识,加强乙肝防护。     

专业技能和知识培训对消毒供应中心护理人员职业防护知识及行为的影响

目的:探讨在消毒供应中心护理人员职业防护知识和行为的提升中采用专业技能和知识培训的有效性,以此提高消毒供应中心护理人员的职业防护知识和行为能力。方法:选取北京怀柔医院消毒供应中心2016年6月至2017年2月没有进行专业技能和知识培训的时间段作为对照组,然后将2017年3月至2018年5月进行专业技能和知识培训的时间段...     

认知行为干预对慢性心功能不全患者二级预防知识行为及自我效能的影响

目的:探讨认知行为干预对慢性心功能不全患者二级预防行为及自我效能的影响。方法:2017年6月至2018年6月选取陆军第73集团军医院收治的慢性心功能不全患者90例,随机分为观察组及对照组,各45例,对照组实施常规性护理干预,观察组实施认知行为干预,干预3个月,比较两组患者干预前后二级预防知识、二级预防行为、自我效能、不...     

认知行为干预对预防人工流产综合征的作用

目的探讨认知行为干预在预防人工流产综合征中的作用。方法对52例行早期人工流产术、无手术禁忌证孕妇实施认知行为干预,并与实施常规护理的对照组进行了临床效果比较。结果干预组紧张及恐惧程度、人流术综合征发生率、焦虑与对照组相比有明显差异(P<0.05)。结论通过对孕妇实施认知行为干预,与常规护理比较可明显改善孕妇的焦虑情绪,减轻人流术中紧张及恐惧程度,降低人流综合征的发生率。     

青岛市区中老年居民对高血压和高脂血症相关知识的认知现状

背景高血压与高脂血症是生活方式相关疾病,国内外研究证实,通过健康教育改变不良生活方式是此类疾病的有效防制方法,根据"知"、"信"、"行"的健康教育原理,针对不同地区不同人群的高血压及高脂血症认知现状,采取相应的健康教育措施是非常必要的.目的了解青岛市市区中老年人对高血压和高脂血症相关知识的知晓率及预防措施的认知情况.设计整群抽样与单纯随机抽样调查.单位青岛大学医学院预防医学教研室.对象2004-05采取整群抽样与单纯随机抽样相结合的方法,在青岛市区居住满5年以上、年龄在35岁及以上的常住居民中,随机抽取485名作为调查对象.方法高血压、高脂血症的界定以区级以上医院的诊断为准,体质量指数以自报的身高、体质量算得,体质量指数≥25 kg/m2为肥胖.调查员由社区卫生服务人员组成,调查表由调查员填写.调查内容包括人口学资料,吸烟,与高血压、高脂血症有关的知识、态度和行为.主要观察指标青岛市区居民高血压、高脂血症患病率,与上述两种疾病有关知识的知晓率,人群不同特征及患病与否对知晓率的影响,高血压患者治疗率,高血压,高脂血症检查率.结果按实际完成处理,有463份样本进入结果分析.[1]高血压相关知识知晓率和血压测量率对高血压相关知识知晓率由低到高依次为吸烟易患高血压(34.1%)、控制体质量(57.2%)、临界高血压值(65.9%)、做适当运动(68.0%)、保持情绪稳定(79.5%);1年内血压测量率为74.3%.[2]高脂血症相关知识知晓率及血脂检查率对高脂血症相关知识知晓率由低到高依次为服用降脂药物(61.1%)、控制体质量(68.3%)、增加运动(70.4%)、高脂血症可引起脑卒中(72.4%);在最近2年内血脂检查率为60.5%,5年内血脂检查率为64.8%,有21.7%的居民有5年以上未做过血脂检查.结论青岛市市区中老年人高血压和高脂血症认知水平较低,居民缺乏不良生活方式与两病之间关系的知识,对改变不良生活方式的治疗作用认知率也较低.     

互动式健康教育对提高宫颈炎患者宫颈癌预防知识及遵医行为的影响

目的探讨互动式健康教育方法对提高宫颈炎患者宫颈癌预防知识的知晓率及遵医行为的影响。方法将370例宫颈炎患者按收治时间分为实验组187例和对照组183例。对照组采用口头健康教育方法,实验组在此基础上采用互动式健康教育方法。比较两组患者宫颈癌预防知识知晓率和遵医行为。结果互动式健康教育后实验组患者宫颈癌预防知识知晓率和遵医行为较对照组高,两组比较,差异具有统计学意义(均P0.01)。结论互动式健康教育方法在提高宫颈炎患者宫颈癌预防知识知晓率和遵医行为方面具有积极的意义。     

健康教育对矽肺患者健康知识和健康行为影响的调查

矽肺是粉尘沉积导致免疫功能异常的疾病〔1〕,健康教育是矽肺护理的重要组成部分〔2〕,为了解矽肺患者健康知识和健康行为的状况,更好地为矽肺患者做好护理工作提供依据,作者对2010年住院的268例矽肺病患者和2011年住院的352例矽肺病患者实施健康教育前后进行了健康知识与健康行为调查。现将调查结果报告如下。1对象与方法     

健康教育对系统性红斑狼疮患者知识和行为的影响

目的探讨健康教育对系统性红斑狼疮（systemic lupus erythematosus,SLE）患者相关知识认知及行为改变的影响。方法选择2005年3月-2008年5月在本院治疗的35例SLE患者,采用问卷调查方法,对健康教育前后患者相关SLE知识认知情况及行为改变进行比较。结果健康教育前后患者对疾病相关知识认知情况及按医嘱用药比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义。结论出院后持续健康教育能提高患者SLE疾病相关知识,但患者在行为方面的改变不理想,提示健康教育是长期的工作,需要持之以恒,并需要改进临床护理健康教育方法。     

健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响

目的探讨健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响。方法整群抽取2所综合性医院85名手术室在职护士进行职业防护认知和行为的基线调查和健康教育干预,并对干预效果进行χ^2检验。结果健康教育后手术室护士职业防护知识的知晓率显著高于健康教育前。健康教育后手术室护士职业防护行为,显著优于健康教育前。结论健康教育能增强手术室护士的职业防护意识和能力,从而有效的防止职业危害。     

健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响

目的 探讨健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响.方法 整群抽取2所综合性医院85名手术室在职护士进行职业防护认知和行为的基线调查和健康教育干预,并对干预效果进行χ2检验.结果 健康教育后手术室护士职业防护知识的知晓率显著高于健康教育前.健康教育后手术室护士职业防护行为,显著优于健康教育前.结论 健康教育能增强手术室护士的职业防护意识和能力,从而有效的防止职业危害.     

多元化健康教育对高脂血症性急性胰腺炎患者健康行为和自我管理能力的影响

目的 探讨多元化健康教育对高脂血症性急性胰腺炎(HLAP)患者健康行为和自我管理能力的影响.方法 将100例HLAP患者随机分为对照组和干预组,各50例.对照组给予常规护理干预,干预组在对照组基础上给予多元化健康教育.比较两组的干预效果.结果 护理后,干预组SAS、SDS评分、疾病相关知识知晓度评分均优于对照组(P<0...     

基于健康信念模型的医务人员职业暴露预防行为的调查研究

目的 运用健康信念模型,探讨医务人员职业暴露预防行为的影响因素。方法 2018年7月-2019年6月采用自行设计调查表对上海中医药大学附属曙光医院医务人员的健康信念和预防相关行为进行调查,对不同职业类别和工作年限的医务人员的预防相关行为和健康信念情况进行描述性分析,采用多重线性回归分析探讨健康信念对预防行为的影响。结果 发放调查问卷400份,回收384份。调查对象中,女性258人（67.19%）,20～30岁者169人（44.01%）,工作年限在5年以内者203人（52.86%）;有锐器伤经历者158人（41.15%）,有血液体液暴露经历者171人（44.53%）,主动免疫注射疫苗者290人（75.52%）。384名调查对象执行标准预防行为依从性总得分为（6.94±3.12）分,易感性认知、严重性认知、行为障碍认知、行为效益认知、自我效能得分分别为（24.87±4.56）、（31.27±5.92）、（16.50±5.77）、（36.06±5.60）、（15.27±2.98）分,健康信念总分为（123.97±15.91）分。工勤人员的标准预防行为依从性和健康信念总分均低于其他人员（P&l...