肝胆手术患者健康教育需求调查分析

随着医学模式的转变 ,整体护理的开展 ,健康教育已成为一种治疗手段被应用于临床[1] 。为了解肝胆手术患者的健康教育需求 ,实施针对性的护理 ,作者于 2 0 0 1年 3至 6月对 2 0 0例肝胆手术患者进行了健康教育需求调查。1　对象与方法　　调查对象 2 0 0例 ,男 112例 ,女 88例 ,年龄 6～ 81岁。其中肝脏手术 6 9例 ,胆囊手术 131例。采用拟健康教育调查表 ,内容包括 :①入院健康教育需求 ;②术前健康教育需求 ;③术后健康教育需求 ;④出院健康教育需求 ;⑤获得健康教育知识方式的选择 ;⑥出院后健康教育咨询方式的选择。由责任护士将表发放…     

外科病人围手术期健康教育需求调查与思考

外科手术对病人的心理、康复和预后均有直接影响。众多研究表明,对病人实施健康教育,可有效地减轻手术后反应、减少并发症和缩短住院时间。因此,健康教育作为一种治疗辅助手段,已广泛用于外科临床护理。为了进一步掌握外科病人围手术期的健康教育需求特点,提高健康教育的效果,笔     

泌尿系结石患者围手术期健康教育需求的调查分析

为了进一步探讨泌尿系结石患者围手术期对健康教育的需求，解决在围手术期因健康知识缺乏而影响治疗、护理和康复。对110例泌尿系结石患者进行了调查，从而找出患者对健康教育的需求，并根据患者的需求，采取有效的护理干预，制定适合个体化的健康教育计划，为患者提供优质、全面的整体护理，以促进其早日康复。     

门诊手术患者的健康教育实践

门诊手术患者的健康教育是医院健康教育的一部分，作者根据门诊手术患者的特点和需求，抓好术前、术中指导和术后教育，这是一个动态连续的教育过程，应使患者在得到手术治疗的同时，受到良好、及时的健康教育。     

围手术期患者健康教育的需求特点及施教对策

围手术期也称手术全期，指护士从迎接病人进入病房到病人术后痊愈回家这段时期，可分为手术前期，手术中期和手术后期。     

对门诊手术患者实施健康教育的体会

随着医学模式的转变，预防保健事业的发展和人民生活水平的不断提高，对患者的健康教育成为护理工作者的重要职能。本文着重阐述了作者对门诊手术患者进行健康教育的切身体会。门诊手术虽小，但对病人来讲，“手术”二字对患者心理上产生的压力是一样的。尤其是那些首次接受手术的患者，其紧张恐惧的心理状态会做为一种应急反应，如果不及时调整，使反应过于强烈，会对神经、内分泌及循环系统产生影响，从而直接影响手术的顺利进行。因此，门诊手术室护士对患者术前、术中、术后的健康教育就显的尤其重要。     

门诊输液病人健康教育需求调查分析

目的 通过探讨门诊输液病人健康教育需求,为门诊病人提供健康保健与健康促进,以不断提高服务质量.方法 通过发放问卷调查表,让病人如实填写有关内容.结果 病人对获得康复有关知识的需求最强烈,而对自己的治疗情况不甚了解;而获得健康教育的主要途径为与医护人员交流.结论 健康教育是护理工作中的重要内容,随着护理多元化,门诊病人对健康意识的不断增强,掌握不同输液病人的不同需求,针对性进行教育,才能让病人满意,才能提高护理质量.     

对门诊手术患者进行健康教育的体会

随着医学模式的转变、预防保健事业的发展和人民生活水平的不断提高,对患者的健康教育成为护理工作者的重要职能,门诊手术虽然小、简单,但仍让手术患者感到紧张和恐惧,因此,对门诊手术患者进行健康教育就成了门诊护理人员工作中的重点,对满足患者对医学知识的需要,使患者积极配合医生的治疗和手术后的康复,具有十分重要的作用。我院开展整体化护理以来,门诊手术室护理人员对260例患者实施了术前、术后的健康教育,收到了较好的效果,体会如下。     

围手术期病人健康教育需求程度调查

为适应医学模式由单纯的生物医学模式向生理-心理-社会医学模式的转变和护理由传统功能性护理向系统化整体护理模式的转变,体现以病人为中心的思想,在医院开展健康教育,以促进疾病的治疗与康复.术前对病人实施健康教育可有效地减轻术后疼痛,减少术后并发症,缩短住院时间[1].因此,我们分析了手术病人在围手术期对健康教育的需求程度,以便采取正确的健康教育措施,提高手术的承受力,促进术后康复,不断提高临床医疗质量.     

住院老年患者健康教育需求的调查分析

健康教育对维护老年人健康和疾病的治疗具有积极的意义[1]。然而,目前的健康教育内容简单,对不同需求的患者缺乏系统的、有一定深度并符合患者个性化需要的内容[2],尤其缺少针对老年人特点的健康教育。本研究通过对     

围手术期病人健庚教育需求程度调查

为适应医学模式由单纯的生物医学模式向生理-心理 -社会医学模式的转变和护理由传统功能性护理向系统化整体护理模式的转变 ,体现以病人为中心的思想 ,在医院开展健康教育 ,以促进疾病的治疗与康复。术前对病人实施健康教育可有效地减轻术后疼痛 ,减少术后并发症 ,缩短住院时间[1] 。因此 ,我们分析了手术病人在围手术期对健康教育的需求程度 ,以便采取正确的健康教育措施 ,提高手术的承受力 ,促进术后康复 ,不断提高临床医疗质量。1　对象与方法1.1　调查对象　我院 2 0 0 2年 1月 1日～ 3月 31日的手术病人。1.2　调查内容　参照外科标准…     

门诊慢性支气管炎患者健康教育需求的调查分析

目的了解门诊慢性支气管炎患者健康教育需求和希望获得健康教育的途径。方法采用问卷调查法,对门诊留观室56名慢性支气管炎患者进行调查。结果本组患者对慢性支气管炎的相关知识了解不够;最想了解的内容是治疗方法及效果、预防知识、心理支持及家庭护理知识等;就诊咨询和发送健康教育手册是本组患者最乐于接受的健康教育形式。结论根据患者的需求,采用多种形式为慢性支气管炎患者提供个性化的、实效的健康教育,以达到预防为主、防治结合、标本兼治的目的,提高患者的生存质量。     

住院手术病人健康教育需求调查分析

健康教育是整体护理的重要组成部分。医院健康教育是社会发展和医学进步的必然产物，也是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务为中心的整体护理转变的重要手段。我国目前正在由以疾病为中心的护理模式，向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变，整体护理的突出内涵是满足病人的身心整体护理需要，     

围手术期病人住院健康教育需求调查

目的:了解围手术期病人健康知识的需求.方法:采用自行设计的健康教育需求内容,对300名患者进行问卷调查.结果:患者对医护人员的技术水平、病房环境、以及围手术期,疾病和治疗知识高度需要.结论:注意病人的个体差异, 正确评估病人健康需求.     

门诊输液病人健康教育需求的问卷调查分析

目的 了解门诊输液病人在输液期间对健康教育知识和方法 的需求情况.方法 采用自制问卷调查法对280例门诊输液患者进行调查.结果 患者对健康教育知识的需求具有倾向性和规律性,但也存在一些误区,有待于护士的正确引导.结论 健康教育方法 应具有多样性,护士开展健康教育时,要根据患者的健康教育需求特点有针对性地进行.     

老年人下肢骨折围手术期健康教育需求调查分析

健康教育以人为对象,患者、家属、医护共同参与,以精神、身体、社会、交流等方面保持健康状态为目的。护理工作的最终目标是满足患者身、心、社会整体需要,通过各种护理干预手段为患者减轻痛苦,维持生命,增进健康,为使临床健康教育工作更具有针对性、实用性[1]。我科从2002年7月～2004年7月对150例老年人下肢骨折患者进行围手术期健康教育需求调查,现报道如下。1对象与方法1.1对象150例全部为我院骨科2002年7月～2004年7月确诊的下肢骨折患者(有正常思维能力),其中男61例,女89例,年龄65～91岁。文化程度:文盲占20%,小学40%,中学23%,中专以上…     

门诊静脉输液患者需求的调查与分析

静脉输液是临床常用的基础护理操作，也是医院治疗、抢救病人的重要手段之一。为使护士在静脉输液患的观察、巡视中突出重点，为患提供切实所需的护理，解决患的实际问题，作结合护理工作实际，对门诊静脉输液患的需求进行了调查，现报道如下。     

社区门诊不同年龄患者健康教育需求调查

目的 了解社区门诊不同年龄患者对健康教育内容与方式的需求，有针对性的开展有效的健康教育。方法 随机对436名社区门诊患者进行健康教育认知程度、健康教育内容需求、健康教育方式要求的问卷调查。结果 97．94％患者认为健康教育很有必要，不同年龄段的患者对健康教育的内容与方式有不同的需求。结论社区人群不同患者对健康教育需求存在年龄、内容方式的层次差异，提示社区护士应针对所存在的差异做相应的效健康教育。