健康教育在手术访视中的应用与探讨

近年来，随着医院健康教育的开展．手术病人手术期的健康教育亦成为摆在手术室护士面前的重要问题。医院的健康教育是以病人及其家属为对象，通过有计划、有目的的教育过程。使病人了解、增进健康的知识，改变病人的健康行为或问题．使病人的行为向有利于康复的方向发展。那么，手术室护士应如何对手术病人进行健康指导。从而使病人在接受手术时能正确把握手术体位．保持良好的手术心理．在安静、安全中度过手术期？就这一问题，我院在手术访视中对患者进行有针对性的手术健康教育指导．并与以往的访视指导进行比较，以探讨手术访视的最佳方法和最好效果。现报道如下：     

浅谈喉癌患者手术前后的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分，足以医院病房为教育基地．以住院病人及家属为教育对象，通过有计划，有目的的教育过程，使病人了解增进健康的知识，改变病人的健康行为或问题，使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动。现将对喉癌患者手术前后实施健康教育的做法介绍如下。     

外科病人健康教育护理对策

手术对外科病人是一种应激，因手术带来的心理、康复问题对手术预后有直接影响。资料表明，术前对病人实施健康教育可有效地减轻术后疼痛，减少手术并发症，缩短住院时间。因此，健康教育已作为一种治疗手段被用于临床。现将其护理体会报告如下。     

术前病人的心理护理

目的清除不良心理刺激，防止身心疾病的发生，提高病人对手术耐受性。方法运用生物、心理、社会医学模式，对病人进行术前访问，建立良好的护患关系，加强护理健康教育，争取家属配合。结果开展病人术前心理护理．使病人对手术的耐受性大大提高。结论手术室护士做好术前病人心理护理是手术成功的有效措施，以更好地配合手术。     

肾脏疾病手术病人围手术期的健康教育

目的：探讨不同阶段实施健康教育是否能促进肾手术病人的早日康复。方法：将60例手术病人分为A、B、C三组，采取术前加术后实施健康教育，观察病人术后下床活动时间、肛门排气时间、住院天数及肺部感染情况．并进行比较。结果：三组术后恢复情况比较，C组效果佳。结论：适时地对肾手术病人进行健康教育和加强护理指导．能充分调动病人主观能动性，积极配合医疗和护理，对促进病人康复有重要作用。     

白内障超声乳化手术病人的健康教育

目的 为提高白内障超声乳化手术病人自我护理能力。方法 对120例白内障超声乳化病人进行健康教育需求评估，并根据不同需求实施术前、术后、出院前教育。结果 病人掌握了手术前及手术后的自我护理方法，对护理工作满意度明显提高。结论 健康教育可提高病人对白内障手术的认识水平，增强自我护理能力，对防止并发症的发生起到了     

哈萨克族手术病人健康问题分析及对策

随着整体护理的实施及健康教育的普遍开展,对手术病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一．对少数民族手术病人做好健康教育工作又成为我们手术前后实施健康教育的一个重要环节。我院地处少数民族地区,其中以哈萨克族病人（以下简称哈族）居多,由于语言、生活习惯、宗教信仰不同等诸多因素的影响,对手术病人实施健康教育存在许多问题。作者就哈族手术病人健康教育问题进行分析并提出相应对策。     

健康教育在围手术期病人中的应用

随着医学模式的转变，护理的功能已经从单纯护理转向综合性护理，从被动护理转向主动的整体护理，对病人进行健康宣教已成为整体护理的一项重要内容。为了使健康教育具有针对性和实效性，对本科室的围手术期病人的健康教育需求进行了调查、分析，现报道如下。     

浅谈对手术患者实施健康教育应注意的问题

健康教育是整体护理的重要组成部分，通过健康教育可使病人正确对待患病的现实，协调失衡的心理，但对手术病人进行健康教育需特别注意，因为谈及手术，无论手术的大小，疾病的良恶都会给病人带来不同程度的恐惧、紧张情绪，所以病人会以更迫切的心情想了解自己的病情、手术的方法，手术所能达到的预期效果，如果护士的宣教有误或方法不当就有可能加重病人的紧张情绪，使病情恶化或使病人误解，本文就容易发生的问题浅谈一下自己的方法。     

对外科手术病人实施健康教育的探索

整体护理的特色是护士不仅要估计病人需要，按其功能水平及个体差异给以适当的护理治疗，更重要的是教给病人相应的健康知识，即如何正确认识自己的疾病，如何防止疾病复发与自我保健。手术对外科病人而言都会带来心理、机体的损伤，从而影响病人的预后、在手术病人中实施健康教育应根据不同病种以及病人住院期间不同阶段的心理特点对病人实施合理、分期的教育，使病人减轻心理负担，了解与疾病有关的健康知识，主动配合治疗和护理，减少并发症、促进康复。     

对颈椎病围手术期健康教育的实践与探讨

新世纪的护理工作改革中，功能制护理工作逐渐以人类健康、预防、保健为中心的整体化护理工作所替代，整体化护理工作中最重要具最具有实际意义的是健康教育。现代化护理学将健康教育定义为以医院为基地，以病人及家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，达到使病人了解、增进健康知识、改变不利于健康行为的认知，使其行为向有利     

对外科病人手术前实施健康教育的初讨

目的：观察在实施整体护理中，运用护理程序对外科手术前病人进行健康教育的效果，方法：对152例手术病人按入院前后顺序分成两组：甲组和乙组，分别实施健康教育和不实施健康教育，并对入手术室时进行血压与心率的检测，并加以比较。结果：健康教育对提高病人对手术的认识水平和自我调节能力有着重要的意义。     

急诊手术患者健康教育的管理

目的：对急诊手术患者实施健康教育管理后，病人达到掌握医疗知识及康复护理的目的；方法：进行术前、术中、术后及康复的全程健康教育；结果：让患者掌握一般医疗知识和自我康复护理；结论：通过对病人进行健康教育的管理，保证病人手术、治疗、护理顺利完成和术后康复护理的目的。     

健康教育在子宫肌瘤手术病人中的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分，是医院的重要职能，护士作为健康教育的主力军，在整个教育过程中扮演着关键性角色，以医院病房为教育基地，以住院病人及家属作为教育对象，通过有计划，有目的的教育过程，使病人了解增进健康的知识，使病人的行为向有利于健康的方向发展的教育活动。我科自开展整体护理以来，对子宫肌瘤病人实施健康教育，收到良好的效果，现简介如下。     

持续性护理健康教育在乳腺科手术病人中的运用

目的 通过对乳腺科手术患者实施持续性护理健康教育,为患者提供连续,优质,全面的健康教育,满足患者在住院期间对疾病知识和健康知识的需求,提高完善健康教育的意识和护理质量.方法 由相对固定的一名护士、责任护士、手术室护士对病人在住院期间实施持续的护理健康教育,不间断的为病人提供护理健康指导.结果 实施持续性护理健康教育,有效提高了手术患者在住院期间对健康教育的需求,以良好的心态积极配合手术治疗,减少了手术后并发症的发生,提高了患者的满意度和临床健康教育质量.     

人性化护理在手术室的应用

人性化护理是一门艺术，是以“关爱生命，关爱患者”为主题，把爱心、同情心、责任心融入到每一项护理工作中。人性化护理在手术室的应用，也是手术室护理工作重要的组成部分，其目的是保证病人的安全，使手术顺利进行。因此，人性化护理的对象不仅是手术患者，同时也包括了手术者。     

运用健康教育卡对择期二次手术病人术前再教育的探讨

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,它是以病人及家属为对象 ,通过护士有计划、有目的的教育过程 ,使病人及家属了解增进健康知识 ,提高健康水平 ,使其行为向有利于健康方面发展[1] 。二次住院手术病人对术前教育的需求首选为治疗方案和术前准备 (心理准备和身体准备 )的指导。因为有些病人经过第一次手术后 ,对第二次手术恐惧感增大、心理压力增加 ,某些癌症病人术后身体虚弱 ,难以承受第二次手术的打击。有些病人经历第一次手术前插胃管、插导尿管的痛苦 ,不愿意再重复如此治疗。因而在临床护理工作中要针对病人现存的主要问题进行健康教…     

胃大部切除围手术期间的健康教育

<正> 健康教育是通过有计划,有组织,有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,促进健康 提高生活质量。我科自开展整体化护理以来,根据胃大部手术特点,突出了健康教育,为此类病人实施有序的围手术期的健康教育,提高了手术成功率。现将具体做法报告如下。1 术前健康教育及护理1.1 心理护理 凡是胃大部切除的疾病,病人机体状况差,     

电视胸腔镜手术病人的护理

1999年-2003年我们胸心外科应用电视胸腔镜为58例病人成功的实施了手术。此手术是医学领域的一项新生事物，病人及家属多持怀疑态度，担心手术效果，护理人员在收集这些资料后，针对不同的病人，进行不同心理护理、术前健康教育、术后护理，收到了良好的护理效果。现将护理体会报告如下。     

开胸患者围手术期的健康教育

以病人为中心的护理模式突出整体护理观念。要求护理工作不仅要面向疾病，更要面向健康，向健康促进和健康保护的方向努力。因此护士的角色不单纯是病人的照顾者，还应指导和教会病人对疾病的对自我认识和护理。制定和实施护理计划时，除针对疾病期的治疗和护理外，还应将康复期疾病预防和保健知识以及自我护理的技巧等健康教育内容形成规范的教育计划纳入护理工作范围。我科自1997年12月实施整体护理工作以来，把对围手术期病人的健康教育贯穿始终，取得了较好效果，现总结如下。1 资料与方法1.1 一般资料调查对象为1997年12月至1998年12月…